探究網(wǎng)絡環(huán)境下校園文化建設的方式方法

　　摘 要： 計算機的出現(xiàn)給人類文明的發(fā)展帶來無限的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在正在以愈來愈明顯的文化屬性，滲透在人類的物質文明和精神文明的各個領域。以網(wǎng)絡化、數(shù)字化為基礎的校園網(wǎng)絡文化已經(jīng)逐步形成，沖擊并改變著現(xiàn)代教育的傳統(tǒng)理念。要想使網(wǎng)絡文化真正成為校園文化的主流文化和先進文化，必須抓好校園網(wǎng)絡文化建設。
　　關鍵詞： 網(wǎng)絡環(huán)境 校園文化建設 校園網(wǎng)絡 方式方法
　　2000年6月，江澤民同志在中央思想政治工作會議上明確指出：“要高度重視和充分運用信息網(wǎng)絡技術，使思想政治工作提高實效性，擴大覆蓋面，增強影響力。”2004年中共中央國務院頒布的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出：“要建設體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和學校特色的校園文化，形成優(yōu)良的校風、教風和學風。”隨后，全國各地的教育部門和高校都迅速行動起來，全面開展關于網(wǎng)絡化的思想政治教育工作。在“計算機網(wǎng)絡文化”理念的前提下，只有抓好校園網(wǎng)絡文化建設，才能使網(wǎng)絡文化真正成為校園文化的主流文化。
　　一、網(wǎng)絡文化與校園文化碰撞后產(chǎn)生的沖擊
　　網(wǎng)絡文化的興起與發(fā)展，對學校師生的學習方式、生活方式、交往方式、思維方式、價值觀念、精神世界產(chǎn)生了巨大的沖擊。網(wǎng)絡在當今社會中已經(jīng)不僅僅是一個概念，校園網(wǎng)絡文化在兼有技術文化與社會文化雙重內(nèi)涵的同時，還被賦予教育的含義，由此形成的網(wǎng)絡文化對傳統(tǒng)的校園文化也造成前所未有的挑戰(zhàn)。
　　1.網(wǎng)絡文化改變著學生的學習和手段。網(wǎng)絡的產(chǎn)生及對學習環(huán)境和手段的改變，將會逐漸打破傳統(tǒng)的以教育為中心的班級授課模式，而以學生學習為中心，以個性化教育為模式的新的格局正在形成。根據(jù)教育需求，師生可以進行多種有利于教學的開放式教學組合，從而打破那種僵化的限制教師與學生活動自由的傳統(tǒng)教學模式。在網(wǎng)絡環(huán)境下，計算機給學生創(chuàng)造的網(wǎng)絡閱讀、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上練習、網(wǎng)上交流等條件，打破了社會、學校、班級及學科的界限，實現(xiàn)了學習的多元化，全方位地滿足了教學的需求。
　　2.傳統(tǒng)的學校文化正面臨著網(wǎng)絡文化的威脅。網(wǎng)絡文化是一把雙刃劍。它的虛擬性特征既給人們帶來快樂，又給人們帶來煩惱。其交互性特征既傳播信息文明，又產(chǎn)生信息垃圾，其開放性特征既給你廣闊自由，又帶來失律失范。因此，校園主流文化正面臨著網(wǎng)絡文化的威脅與挑戰(zhàn)，如果學校不及時地加強校園網(wǎng)絡文化建設，勢必會影響校園文化的發(fā)展和進程。
　　二、校園網(wǎng)絡建設必須依據(jù)網(wǎng)絡文化時代的選擇
　　網(wǎng)絡在人們的生活中已經(jīng)占據(jù)很重要的地位，伴隨網(wǎng)絡、多媒體等全新的信息傳播環(huán)境的生成，文化傳播出現(xiàn)了一個新的飛躍，人們不再像以往一樣簡單地、被動地接受信息，成為當今人們獲取信息的最重要的媒體。網(wǎng)絡技術的發(fā)展帶給世界的發(fā)展變化是如此巨大，也許昨天只是一個概念、一個設想，今天就變成現(xiàn)實。網(wǎng)絡的交互性讓人們掌握了傳達信息的主動權。
　　1.推進素質教育必須加強建設校園網(wǎng)絡的建設。計算機是一種工具，是人腦的延伸，但如果只有單個計算機的容量和功能畢竟是有限的，無法與蘊藏著巨大潛能的人腦相比。在這個全新的環(huán)境中，擁有信息時代學習與創(chuàng)新能力的人就擁有充滿機遇和希望的新世紀。現(xiàn)代教育技術如何研究信息化、網(wǎng)絡化的社會文化環(huán)境，如何駕馭新的教育環(huán)境和教育模式，培養(yǎng)受教育者具有適應新時代的學習與創(chuàng)造能力，將成為衡量教育現(xiàn)代化水平的標志。
　　2.教育現(xiàn)代化的重要標志是校園網(wǎng)絡文化的建設。教育是人類自身生產(chǎn)再創(chuàng)造的復雜工程，其效益和現(xiàn)代化程度是至關重要的。在當今社會的教育中，全世界都在加快現(xiàn)代化教育的步伐，其信息化程度已成為當今世界衡量一個國家綜合國力的重要標志。目前我國一些偏遠的落后地區(qū)的教育信息化程度還停留在一本書、一支粉筆和一張嘴來工作的重復性勞動層面上，要想把我國的教育信息化變革速度加快，實現(xiàn)教育領域從勞動密集型行業(yè)向資本、技術密集型行業(yè)的轉變，就要將學校教育同家庭教育、社會教育尤其是大眾媒介的隱形教育融為一體，實現(xiàn)教育中、物力資源的多層次開發(fā)和合理配置。
　　三、關于校園網(wǎng)絡文化建設的思考和建議
　　目前，我國每個層次的學校校園網(wǎng)發(fā)展很不平衡，有的剛剛起步初具規(guī)模，有的已經(jīng)開始良性運轉，還有的已經(jīng)因管理不善而面臨崩潰。因此，加強校園網(wǎng)絡建設，使校園網(wǎng)絡文化步入積極健康的軌道，是當務之急。學校校園網(wǎng)絡文化建設必須抓住信息化發(fā)展的機遇，以多種形式推進校園網(wǎng)絡文化建設。
　　1.加強組織領導，明確工作責任。為加強相關建設和管理，我校于2001年就確立在學校黨委統(tǒng)一的領導下，結合我校的教學特點，制定可行的網(wǎng)絡管理規(guī)章制度，以及分管副書記、副校長直接負責，各有關部門分工協(xié)作的領導體制。在相互配合的基礎上，由校計算機專業(yè)老師負責校園主網(wǎng)站建設與維護、網(wǎng)絡信息監(jiān)控，學校團委領導負責網(wǎng)上輿論分析與引導、網(wǎng)絡文化建設等工作。學校網(wǎng)管也是由計算機專業(yè)老師負責建設和維護，保證校園網(wǎng)絡安全平穩(wěn)運行，并對校園網(wǎng)內(nèi)的二級域名資源進行統(tǒng)一分配和管理，使校園網(wǎng)的管理運行有章可循。
　　2.加強網(wǎng)絡信息安全監(jiān)控，為校園網(wǎng)絡文化提供技術支持。由于網(wǎng)絡具有信息發(fā)布平臺開放性、信息發(fā)布來源隱蔽性的特點，加之現(xiàn)在我們使用的盜版軟件、不良網(wǎng)站及“網(wǎng)絡黑客”的存在，給學校網(wǎng)絡信息安全工作帶來了不小的挑戰(zhàn)。因此，我校于2002年，由網(wǎng)管中心建成了以“防火墻”網(wǎng)絡安全技術為支持的校園網(wǎng)防護系統(tǒng)，通過這一系統(tǒng)，可以對各類有害網(wǎng)站和有不健康內(nèi)容的網(wǎng)站進行封堵，并能較有效地抵御校內(nèi)外“黑客”的攻擊，還能對校內(nèi)不良或者不健康的網(wǎng)絡信息和上網(wǎng)行為進行監(jiān)控，為構建健康的校園網(wǎng)絡文化環(huán)境提供必要的技術防護。學校不能把學校網(wǎng)站變成社會的網(wǎng)吧，管理者更要嚴肅網(wǎng)上紀律，不能制作、復制、傳播各種違法亂紀和不利于先進文化建設的信息。在網(wǎng)絡信息資源的生產(chǎn)與提供上，一定要高度自律，以優(yōu)秀的信息文化陶冶人。
　　3.正確處理好硬件與軟件的關系。事實上，在校園網(wǎng)建設中占據(jù)首要位置的是教育思想、教育觀念的轉變等理念。要更新教育理念，才能推動軟件建設，提高硬件的利用率。
　　總之，隨著網(wǎng)絡文化的進一步發(fā)展，只有將加大學生辨別信息化力度與學校網(wǎng)絡思想教育監(jiān)管并行，才能真正使校園網(wǎng)絡文化在學校教育中發(fā)揮積極的作用。
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