提升批改的效度，使作文教學日臻完美

做一名語文教師難，做一名優秀的語文教師更難！常能聽到同行的抱怨：作文指導不指導一個樣！批改作文真累！教語文沒成就感！聽著這些話有同感的同時我也很揪心，于是常常問自己是否是稱職的語文教師 ，同時進行反思。作文教學必須從繁瑣中走出來，學會有效批改，提升批改的有效度，使作文教學走出困境，為語文的半壁江山打造一片新天地。

那如何進行有效作文批改，提升批改的效度呢？

一、培養批改興趣，注重引導學生

要想在某一方面獲得長足的發展，必須養成良好的興趣。宋嚴羽《滄浪詩話·詩辯》：“詩者，吟詠情性也。盛唐諸人惟在興趣，羚羊掛角，無跡可求?！痹廖姆俊短撇抛觽鳌堉竞汀罚骸白宰珴O歌，便復畫之興趣高遠，人不能及。”興趣是最好的老師，所以要培養學生修改自己作文的能力，關鍵是要激發學生修改作文的興趣。

1．從客觀原因來說：依靠教師的人格魅力來吸引學生。

“腹有詩書氣自華”自內而外散出的人格的魅力才是征服學生的最好因素，從教態語言到一手漂亮的粉筆字，都要讓學生崇拜你，甚至是穿衣的品味、發型的講究都會對學生起很大的吸引力，如果他們對我們有了仰慕之情，這種仰慕之情會被學生遷移到我們所教授的那門學科上，進而形成對那門學科的興趣。為了取得學生的信任和尊敬，教師必須是自己生活的導演，化妝師，每次習作時，遇到不太好寫的文章，我盡可能地和學生們一起寫作，哪怕是即興口頭作文，一段開頭，或者插個敘事片段，抑或是下水作文，把它打印并張貼出來，讓學生品評，會收到很好的效果。除了身體力行，教師還應用自己的實際寫作過程（重在改作）去感化學生，贏得學生的欽佩，給學生講一些古今中外文學家反復錘煉、修改文章的故事激勵他們。

2．從學生的主觀努力來說：激發學生的潛能來培養興趣。

一個懂得教學的教師，教學中總能不斷優化方法，引導學生積極思維，依據學生心理特點通過自己的主導作用，激發學生產生興趣，引發其內在的學習動機，并使學生通過自身的努力獲得成功，從而感受到學習的歡樂。初中三年來，我一般會把學生進班的原始成績做成表格，并做適當點評，然后再把進入初中以后的作文狀況制成表格，每學期一本，為每位學生的作文留下階段蹤跡，以實際的數字改變來鼓勵學生進步，與此同時，我還把優秀作文打印出來，或者做成PPT，讓學生在課堂點評。

二、教師評改的多元化

向簡評要質量。所謂簡評是指教師批一本而知一類的省時省力的方法，或通過閱讀課的學習適時帶動作文課的點評。中考在即，我們不可能一一批改學生的作文，帶過幾年畢業班后，我摸索出了一套簡捷的批改作文的方法，比如在訓練《讓 走進心靈》這篇習作時，我統計了一下，班級有三分之一的學生會擬題為讓愛走進心靈，不是父愛就是母愛，材料雷同，立意一般。于是我就以點帶面點評一篇而兼顧其他。如何提升作文在立意上的得分點，還應當堂進行口頭批改，課時有限，在布置完作文任務以后，學生一般晚上才會完成，我往往選擇第二天課堂上口頭批改，尤其是中考前夕，這種批改覆蓋面廣、效率很高。

三、學生批改多元化的角度

作為教師要能正確指導學生互批互改，注重參與意識，讓學生擁有批改的主動權

學生互批作文是其中一種簡捷有效的方式，寫自己的，批改別人的，無異于一文兩作。而且能讓教師從作文堆里解放出來，有時間致力于鉆研教材教法。比如一對一式：每次批改，每人只批一本，負擔不重。改前教師把要求講清楚，每次著重一個點，這樣改者就會竭盡全力，精心推敲，被改者虛心求教，細心修改，這樣對被改者和改者都有益。多對一式：“多”可分為全體、部分等幾種情況。全體是指全班同學同批一篇作文。這種批改可謂群策群力，在共同批改的過程中，學生能清楚地認識到哪些是值得肯定的地方，哪些方面還需要改進，應該怎樣修改，然后再去改自己的文章，在批改、修改中進步，有助于學生作文水平的整體提高。自由結組：小組批改充分發揮了學生的集體作用和主體作用，教師指定組長或學生推選組長負責，成立小組后，每組發放一篇相同的文章，在一定時間內要求學生完成批改任務。批改完成后，教師可提供一個批改的示例，讓各小組參照比較，從中發現問題，找出差距，避免獨自修改六神無主、信度不高的缺點。

四、各種手段輔助，注重批改效果

為了提高批改效果，教師可采用朗讀批改、講義批改、投影批改或作文園地式批改等各種形式。如讓學生上講臺朗讀自己的作文，或印成講義，或投影展示，投影展示有優點，可以把學生作文中的優點用顏色筆標示出來，還可以隨時加批注，或貼在墻上的作文園地中，以供學生互評互改。教師還可以通過網絡的形式，選擇學生的優秀作文或有典型問題的作文發送到每個學生的終端機上，供全班同學共同賞析和評議，學生們還可以通過網上談自己的心得體會。

“做人——作文”教學理念告訴我們，作文評語必須改革，朝著“以做人為作文之本，用作文促進做人”的方向改革，并以此為契機教育學生邊作文邊做人。鄭板橋題書齋聯：“刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花?！碑嬛裥枰m當地刪減，批改作文也是如此， 只有精益求精，作文園地才會喜獲朵朵奇葩。