舜鄉(xiāng)之星

近年來，垣曲縣教育局局長，王小元這個(gè)名字越來越響亮，家喻戶曉，人盡皆知。他連連榮獲“運(yùn)城市教育系統(tǒng)精神文明建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”、“運(yùn)城市十佳青年校長”、“運(yùn)城市優(yōu)秀校長”、“運(yùn)城市勞動(dòng)模范”、“山西省優(yōu)秀教育工作者”、“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”，“山西省第十一屆人大代表……人們對王小元愈加地敬仰，似乎還有著些許地崇拜。

王小元原本只是一個(gè)普通得不能再普通的中學(xué)教師。他中等個(gè)兒，一副莊稼漢結(jié)實(shí)的身板，快人快語，喜怒哀樂全都寫在了臉上。性格豪爽，做事果斷，讓人覺得他吐口唾沫就是釘。

一

王小元性情豪爽，處事干練，著實(shí)令人欽佩，但更使人贊賞地是他多年來杏園耕耘的那些深深淺淺的足跡。

1997年，垣曲縣被定為“山西省22個(gè)職業(yè)教育薄弱縣”之一。

“舜耕于歷山，商湯建都于亳。”是垣曲的驕傲。然而，具有5000年文化傳承的舜鄉(xiāng)垣曲，在教育方面居然遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于時(shí)代，這不能不說是一種悲哀。

在一個(gè)偏遠(yuǎn)閉塞、經(jīng)濟(jì)滯后的山區(qū)，“亡羊”卻未必能“補(bǔ)牢”。事后，縣里雖成立了“職業(yè)中學(xué)”，卻只是掛牌而已。卻巧婦難為無米之炊，誰愿就任這光桿司令的校長？

“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩迨幾R誠臣。”王小元知難而上，毛遂自薦，1997年，他被任命為垣曲職業(yè)中學(xué)校長。面對一片殘?jiān)珨啾冢粺o生源，二無教材，三無資金，王小元帶領(lǐng)臨時(shí)組閣的一班人馬，“辦公沒桌，吃飯沒鍋，睡覺沒窩。”教學(xué)二字近乎于天方夜譚。

他徹夜無眠，一根接一根地抽煙。他不是在為這幾個(gè)沒有犯愁，而是在心中默默地策劃著未來。這個(gè)農(nóng)民的兒子最清楚：碧綠的禾苗來自于耕耘，幾分耕耘幾分收獲。他要在一張白紙上描繪出最美麗最壯觀的圖畫。從立項(xiàng)、籌款、選校址，到租賃校舍，賒欠辦公用品……一切從零開始。

人們對“職業(yè)中學(xué)”一無所知，自然也就無人問津。王小元并不氣餒，親率教師走村串鄉(xiāng)，挨門挨戶，不厭其煩地向人們講述“職業(yè)中學(xué)”的性質(zhì)、學(xué)習(xí)科目、實(shí)用性與前途。

跑遍了全縣的山山嶺嶺，走過了無數(shù)村莊，才勉強(qiáng)招了一個(gè)“短期電腦培訓(xùn)班”。雖然寒酸了些，王小元卻很樂觀。在他精心策劃運(yùn)作下，垣曲職中就像滾雪球一樣，迅猛地膨脹起來。

當(dāng)時(shí)，“職業(yè)中學(xué)”設(shè)在垣曲古城。古城即將被小浪底水庫淹沒，到處拆遷，居無定所。三年間，職業(yè)中學(xué)經(jīng)歷了四次大遷徙。本來就破舊不堪的桌椅板凳，怎經(jīng)得起反復(fù)折騰，好點(diǎn)的歪歪扭扭，不好的散成一堆，大家望著這一堆破爛貨難免沮喪。王小元卻樂呵呵地拿過釘、錘，一邊修理一邊調(diào)侃：“同志哥，別泄氣，舊的也能變新的，面包一定會(huì)有的。”暫時(shí)的困難并沒有使王小元屈服，反倒促使他加快了實(shí)施計(jì)劃的步伐。終于在2000年，在縣城南端，一所投資1000余萬元，占地67.2畝，建筑面積6000余平方米的新型校舍拔地而起。開設(shè)了計(jì)算機(jī)、音樂、美術(shù)、幼師、文秘、煙草六個(gè)專業(yè)，擁有學(xué)生600余人。瑯瑯讀書聲與良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，無不令人歡欣鼓舞。

在垣曲職中正式落成之后，王小元立足于實(shí)際，提出了“學(xué)歷教育與短期培訓(xùn)相結(jié)合，兼顧升學(xué)與就業(yè)，兩條腿走路，多元化辦學(xué)”的發(fā)展思路。不斷強(qiáng)化計(jì)算機(jī)、音樂、美術(shù)三個(gè)優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)。使職中的音、體、美專業(yè)高考升學(xué)率和計(jì)算機(jī)專業(yè)對口就業(yè)率，從2001年起一直處于全市13個(gè)縣同類學(xué)校之首。此后，垣曲縣連年被授予“全市職業(yè)教育先進(jìn)縣”和“特色教育先進(jìn)縣”。

2004年被山西省人民政府授予“山西省重點(diǎn)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校”。

2005年、2006年，美術(shù)、音樂專業(yè)被省教育廳評為“省級骨干示范專業(yè)”。

2006年，音樂、美術(shù)、計(jì)算機(jī)專業(yè)被省教育廳認(rèn)定為“中專專業(yè)”。

在一系列成績與榮譽(yù)面前，王小元十分清醒地知道，這一切都源于黨的關(guān)懷，政府的支持，社會(huì)的認(rèn)可，他只不過做了一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)該做的事而已。

二

垣曲中學(xué)高考長期徘徊于全市下游水平，被人們戲說為“老十三”（全市十三個(gè)縣市，排名倒數(shù)第一）。為滿足廣大群眾對優(yōu)質(zhì)普通高中教育的需求，為徹底扭轉(zhuǎn)垣曲中學(xué)僵化、頹廢的局面，2002年8月，王小元被調(diào)往垣曲中學(xué)任校長職務(wù)。

垣曲中學(xué)興建于五十年代中期，土木結(jié)構(gòu)的校舍經(jīng)歷40余年風(fēng)雨剝蝕，已岌岌可危。校內(nèi)雜草叢生，教室四壁透風(fēng)。桌椅殘破，門窗缺損，好一幅凄涼破敗的景象。當(dāng)時(shí)的教學(xué)環(huán)境；授課全憑一張嘴，實(shí)驗(yàn)只在紙上談。教職員工人心渙散，學(xué)生夢出橫嶺關(guān)（橫嶺關(guān)為分隔垣曲與外縣的一座大山）。

在這樣一個(gè)破爛不堪的亂攤子上，王小元審時(shí)度勢，以發(fā)展的眼光高瞻遠(yuǎn)矚，毅然提出：“硬件昌校，管理強(qiáng)校，名師興校”的辦學(xué)方針。在長達(dá)七年的時(shí)間里，王小元堅(jiān)持不懈地拓寬融資渠道；“村校聯(lián)姻，校企聯(lián)姻，銀校聯(lián)姻”，并爭取各級財(cái)政投資，先后籌資4000余萬元。拆除垣曲中學(xué)原有危房，新建了綜合禮堂、后勤服務(wù)樓、教學(xué)樓、行政辦公樓、圖書樓、學(xué)術(shù)報(bào)告樓、藝術(shù)樓，師、生洗浴中心各一棟，學(xué)生公寓樓四棟，食堂兩座，總建筑面積達(dá)40000余平方米。校貌煥然一新，處處生機(jī)勃勃，人人笑逐顏開。同時(shí)按國標(biāo)配備了理、化、生實(shí)驗(yàn)室、圖書室、閱覽室；購置了音、體、美設(shè)施、器材，裝備了校園網(wǎng)、電子閱覽室、多媒體教室、教師辦公電腦；建設(shè)了學(xué)校展覽館、舞蹈排練廳、乒乓球場、羽毛球場和塑膠操場等。學(xué)校設(shè)施完備，功能齊全，達(dá)到了山西省示范高中標(biāo)準(zhǔn)。

每當(dāng)王小元的老搭檔姚瑞勇（時(shí)任垣中書記）追憶往事，仍不無感慨：那些年小元整天眵目糊掛在眼角，總是一副沒睡醒的樣子。一天夜里，我們正在談工作，突然四處鞭炮齊鳴，才知道是除夕了。

在建校的那些日子里，王小元?jiǎng)e說睡醒了，他睡得著嗎？一手抓教學(xué)，一手抓建設(shè)。磚瓦沙石，鋼筋水泥，無一不是賒欠。他恨不得一分錢掰成兩半花，卻依然債臺高筑。內(nèi)外交困，身心憔悴，回到家，他一頭倒在床上動(dòng)都不想動(dòng)一下。一旦走進(jìn)學(xué)校，便精神抖擻，笑容可掬。他強(qiáng)打精神是以自己的狀態(tài)激勵(lì)鼓舞大家呵！

一天，他終于頂不住了，頭痛、頭暈、心慌、惡心，……到醫(yī)院一檢查，大夫診斷為：極度疲勞綜合癥。這種病唯一有效的治療方案就是休息，住院沒幾天他就不辭而別，溜回了學(xué)校。

貸款遲遲沒有著落，王小元只得苦苦支撐。飯菜無所謂咸淡，煙卷不顧及首尾。饑一頓，飽一頓，暴飲暴食使他患了胰腺炎，糖尿病在不知不覺中向他襲來。盡管王小元的承受力已達(dá)到了極限，卻并沒有影響他的工作。對于他來說，工作就是養(yǎng)病的最佳方案。

2004年冬，省里發(fā)放一筆教育貸款，天公不作美，大雪封山，眼看貸款發(fā)放即將逾期。王小元心急如焚，迫不得已，只得鋌而走險(xiǎn)。

數(shù)九隆冬，風(fēng)雪交加，山路崎嶇，坡陡路滑。翻滾在道旁溝里的車輛歷歷在目，一片片殷紅點(diǎn)綴著白雪。他們沒有向危險(xiǎn)低頭，更不會(huì)知難而退，而是在數(shù)十里的艱險(xiǎn)路段上，硬是用鐵鍬在厚厚的冰層上一鍬一鍬地鏟、挖，手掌上的血泡為他們敞開了通向山外的路徑。

當(dāng)王小元一行風(fēng)塵仆仆趕到省城時(shí)，會(huì)議早就開始了。是他們滿臉的疲憊與汗水，感動(dòng)、折服了所有的與會(huì)者，貸款圓滿成功。倘若王小元畏懼艱險(xiǎn)，待到冰雪消融，道路暢通，貸款早已結(jié)束，也只能眼睜睜地看著花開別家了。

王小元等人不顧個(gè)人安危，與天斗，與地斗，絕非一時(shí)心血來潮逞強(qiáng)好勝，而是對教育的熱忱，對事業(yè)的忠誠，對理想的追求，以生命為代價(jià)之壯舉。往往，成敗只是一念之差，這一念之差卻造就了兩種截然不同的結(jié)果。成功只屬于強(qiáng)者，歷來如此。

王小元一手抓硬件，一手抓管理。在抓好硬件建設(shè)的同時(shí)，他提出了：“人文、科學(xué)、民主、服務(wù)”的辦學(xué)理念；“高、嚴(yán)、明、實(shí)（求真務(wù)實(shí)）”的管理思想；精、細(xì)、實(shí)（落實(shí)、扎實(shí)）、透”的工作作風(fēng)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，解決入編教師141名；進(jìn)一步深化教育改革，為全市高中教育發(fā)展提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

2005年11月，“全市高中課堂教學(xué)改革垣曲現(xiàn)場會(huì)”在該校隆重召開。全市13個(gè)縣（市、區(qū)）的教育局長、教學(xué)業(yè)務(wù)副局長和76所高中校長、100余名教育專家、學(xué)者，共200余人聚集垣曲中學(xué)，共同研究探討該校的課堂教學(xué)模式。之后，多家省、市重點(diǎn)高中派出考察團(tuán)到該校觀摩、學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)。

七年時(shí)間，垣曲中學(xué)高考成績連年攀升，本科達(dá)線人數(shù)由2002年的57人增加到2009年的310人。在校學(xué)生由800人發(fā)展到3000人。各方贊譽(yù)不斷涌來，較高的教學(xué)質(zhì)量，良好的社會(huì)聲譽(yù)，不但徹底阻斷了垣曲生源大量外流，反而吸引了周邊十幾個(gè)縣市的學(xué)子來垣就讀。2009年11月，山西省教育廳授予垣曲中學(xué)“省級示范高中”榮譽(yù)稱號，垣曲中學(xué)走上了快速發(fā)展的軌道。王小元所倡導(dǎo)的“誠心待人，務(wù)實(shí)求真，剔除弊端，大膽創(chuàng)新”一系列切實(shí)可行的改革措施，無疑成為垣曲中學(xué)走上快車道的催化劑。

——他首先建設(shè)了一個(gè)朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的領(lǐng)導(dǎo)班子。加強(qiáng)思想建設(shè)，提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)，提高領(lǐng)導(dǎo)班子整體凝聚力、戰(zhàn)斗力。形成結(jié)構(gòu)合理、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、行為高效的領(lǐng)導(dǎo)集體。

——重視與教師之間的情感交流，換位思考，交友談心，了解每一位教師的思想動(dòng)態(tài)，積極主動(dòng)地為他們解憂排難。

——派出教師進(jìn)修培訓(xùn)，到高校、名校觀摩學(xué)習(xí)，汲取經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。請專家、名師來校授課、講演，傳授經(jīng)驗(yàn)。通過“走出去，請進(jìn)來”改革辦學(xué)，使師資力量大幅度提升，為教學(xué)夯實(shí)了基礎(chǔ)。

——強(qiáng)化學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，表彰先進(jìn)，帶動(dòng)后進(jìn)。與有關(guān)部門積極配合、協(xié)調(diào)，對危害學(xué)校教育的各種行為予以嚴(yán)厲打擊，還校園一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。使教師授課專心，學(xué)生學(xué)習(xí)舒心，社會(huì)家長放心。

——為打造無煙學(xué)校，他要求教師不得在公共場合吸煙，提倡“不敬煙，不勸煙。”他從自身做起，首先帶頭戒煙。全面開展一場轟轟烈烈的“戒煙運(yùn)動(dòng)”， 凈化了學(xué)校環(huán)境。

——禮尚往來乃人之常情，別人家有事，王小元必然表達(dá)一份心意。而王小元卻從不接受別人的饋贈(zèng)。其母病故，學(xué)校的教職員工大都表示了心意。事后，王小元一一退還。他是一校之長，必須事事檢點(diǎn)，處處為團(tuán)隊(duì)樹立典范。他之所以如此，無非是求得一個(gè)心安理得。尤其是學(xué)校建設(shè)階段，一些工程隊(duì)為了承攬工程，送禮行賄便成為“敲門磚”。王小元堅(jiān)決拒收，并明確告誡對方：若不拿走，便上交財(cái)務(wù)。至今學(xué)校財(cái)務(wù)仍掛著幾筆此類款項(xiàng)，有據(jù)可查。

有人會(huì)認(rèn)為王小元是在作秀。“試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。”假使一個(gè)人天天作秀，年年作秀，一輩子作秀，那么這個(gè)作秀就變成作為了。

筆者采訪了垣曲中學(xué)102位教職員工，驚人地發(fā)現(xiàn)；似乎王小元不單是他們的校長、領(lǐng)導(dǎo)，也是他們的親人，猶如父、兄。他們對王小元的評價(jià)幾乎一致：王校長很坦誠，也很嚴(yán)厲。若無故缺勤，遲到早退，工作敷衍，那便犯了王校長的大忌。而他天性爽直、率真人所共知，尤其是助人為樂，仿佛是他的一種嗜好。

——王某某老師家在農(nóng)村，夫妻長期分居，加之兩個(gè)孩子上學(xué)，生活多有不便。王校長便把王老師的家屬安排到學(xué)校做臨時(shí)工。王老師父親因車禍住院，王校長多次去醫(yī)院探望，并在各方面盡量予以照顧。王老師真誠而激動(dòng)地說：有這樣知冷知熱的好領(lǐng)導(dǎo)，我怎能不全力以赴地干好工作，怎能不竭盡全力地為教育奮斗拼搏。

——許某某老師的父親做小買賣，賣煮花生，2006年教師節(jié)前夕，突然患腦血管意外住院治療。家里存著不少鮮花生，曬不干，放不住，壞了實(shí)在可惜，急得許老師沒著沒落。王校長知道后，就叫許老師把鮮花生煮好，中午拿到食堂，教師們會(huì)餐時(shí)解決了。既了卻許老師一樁心事，也體現(xiàn)了“一人有難大家?guī)汀钡募w協(xié)作精神。

——王某某老師患了腦梗塞，其女在很遠(yuǎn)的山區(qū)教學(xué)，愛莫能助。王校長不厭其煩地與教育局領(lǐng)導(dǎo)多方交涉，終將王老師的女兒調(diào)到離縣醫(yī)院較近的實(shí)驗(yàn)初中工作，解決了王老師的燃眉之急。

——董某某老師轉(zhuǎn)院外地就診，費(fèi)用全是王校長墊付的。董住院期間，王校長經(jīng)常打電話詢問病情，關(guān)心備至。

——新分配到學(xué)校的外地老師大多是單身，王校長從生活上對他們百般照顧，每個(gè)宿舍都裝了電視機(jī)。逢年過節(jié)還派專車接送，近的送到絳縣、聞喜，遠(yuǎn)的送到侯馬、運(yùn)城乘火車。留校的外地老師便與王校長一起過節(jié)，吃團(tuán)圓飯，以解他們的思鄉(xiāng)之苦。

——2008年，家在外地的王老師在學(xué)校完婚。王校長不光為其操辦婚禮，還為其張羅房子，車輛，一應(yīng)事宜。王小元不光是校長，還甘當(dāng)家長。他把這些年輕的老師當(dāng)朋友、兄弟、孩子對待，其感情融洽超乎尋常。

——王小元對學(xué)生更有著一種父愛。2004年新生入學(xué)那天下午，王小元乘車去縣里辦事，剛出校門就喊叫停車。原來前面有一對殘疾夫婦和一個(gè)小女孩，一看就是新生來校報(bào)到的。經(jīng)過詢問，才知道這對殘疾夫婦因家境貧困，交不起學(xué)費(fèi)，孩子卻堅(jiān)持要讀書。王小元馬上讓他們上車返回學(xué)校辦公室，隨手從口袋里掏出四百元，給孩子辦了入學(xué)手續(xù)，又特地吩咐免費(fèi)讓孩子就餐，頓時(shí)感動(dòng)得這一對殘疾夫婦就要下跪。這個(gè)小女孩在長達(dá)三年里免除學(xué)雜費(fèi)、生活費(fèi)，刻苦攻讀，果然不負(fù)眾望，于2007年考入蘇州大學(xué)，如今在讀研。她就是垣曲縣王茅鎮(zhèn)南坡村的劉志娟。

——2007年畢業(yè)的顏青芳、顏青云姐妹，雙雙考上大學(xué)，卻因家貧，無力就讀。王小元得知此事后，積極與外界聯(lián)系，終于為姐妹倆找到了好心的資助人。

——2004年的一天，有人對王小元說：某學(xué)生在其他學(xué)生吃完飯后，到食堂撿剩菜剩飯吃。王小元頓時(shí)大吃一驚，學(xué)校居然出現(xiàn)這等事。他留意觀察，果不其然。他眼睛濕潤了，痛責(zé)自己失察。為解決這位學(xué)生的長期生活問題，他帶頭捐款，并倡導(dǎo)全校教職員工募捐。免去該生伙食費(fèi)，要求每個(gè)食堂無條件幫助解決五名貧困生就餐問題。另外還在學(xué)校開展“愛心工程”，他的幫扶對象是父母雙亡的趙飛燕。在全校師生大會(huì)上 他立下錚錚誓言：“垣中絕不會(huì)讓一個(gè)學(xué)生因貧困而輟學(xué)，也絕不會(huì)讓一個(gè)學(xué)生因貧困上不了大學(xué)。”這絕不僅僅是豪言壯語，王小元做到了。

師生們對王小元的評價(jià)是：“情懷教育，心系學(xué)生。”“以情感人，以德服人。”“捧著一顆心來，不帶半根草去。”“工作狂人”……

王小元從來不搓麻將，不下象棋，不打撲克，他除了工作還是工作，近乎于偏執(zhí)。所謂偏執(zhí)就是執(zhí)著、忘我、專一，王小元恰恰具備事業(yè)型的這種難能可貴的特定素質(zhì)。

每當(dāng)逢年過節(jié)，便有許多從外地省份打來的長途電話：“王校長，祝您節(jié)日快樂！”“王校長，你要保重身體，”“王校長，我真的好想您”……這一聲聲問候，一聲聲祝福，字字句句溫暖著王小元的心田。

師生之誼是亙古的愛，不渝的情。是溪流對海的回報(bào)，綠葉對根的情誼。

三

鑒于王小元膽魄超群，真抓實(shí)干，成績卓著。2009年12月，垣曲縣委、縣政府毅然決定：由王小元出任垣曲縣教育局局長一職。

王小元深知縣教育局長這副擔(dān)子的分量。垣曲中學(xué)此時(shí)已走上正軌，一切都在向良性循環(huán)發(fā)展。從垣曲職中白手起家，到垣曲中學(xué)圓滿落成，這十多年的滾打摸爬，艱辛操勞終于有了結(jié)果。這些年的酸、甜、苦、辣，個(gè)中滋味，他自己都很難說得清。此刻，是留在垣曲中學(xué)按部就班地工作，還是接過全縣教育這副紛雜而繁瑣的重?fù)?dān)，他不能不思慮再三。

人生能得幾回搏？王小元依然決然地扛起全縣教育這面大旗，接受再一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

數(shù)十年來，垣曲教師隊(duì)伍良莠不齊。魚目混珠者不乏其人。然而，人們對這種師之不師，教之不教的怪象早已司空見慣，麻木不仁了。為徹底有效地治理這一頑癥，王小元親自調(diào)研；有的教師站在講臺上，十多分鐘一句話也說不出來，因?yàn)樗麄儚膩砭蜎]上過講臺。每月領(lǐng)一千多元的工資，花300至400元雇用一名尚未就業(yè)的大、中專學(xué)生代課。這些被私自雇用的“教師”充當(dāng)了“槍手”，而那些冒牌教師卻坐享其成；有的教師講課不倫不類，讓人啼笑皆非。把學(xué)生交給這樣的“南國先生”，怎么得了！王小元一次就調(diào)整了400多名不稱職教師。山寨版教師一律清退，對那些雖不能勝任教學(xué)，卻也在基層工作了幾十年的老教師辦理了退休。王小元此舉天經(jīng)地義，也確確實(shí)實(shí)傷害了某些人的根本利益。最是那些緊緊抱著“鐵飯碗”不撒手的人：說情的，走關(guān)系的、遞條子的……一霎時(shí)，王小元家門庭若市。但他一個(gè)也不買賬。他深知：螻蟻之穴瀉千里之堤，否則天地良心難容！

這段時(shí)期是王小元一生中最難熬的時(shí)光，面對來自各方面的壓力，幾乎度日如年。他橫下心，板下臉，甘當(dāng)眾矢之的，同時(shí)辭退了20多位長期脫崗而又勸阻無效的公職教師。盡管人言可畏，王小元卻堅(jiān)信“公道自在人心”。“不求任人滿意，但愿無愧我心”。

在最關(guān)鍵的時(shí)刻，是縣委、縣政府力挽狂瀾，給予了強(qiáng)有力支持，抵御住了各方的干擾，使優(yōu)化垣曲教師隊(duì)伍這一舉措得以圓滿實(shí)施。

之后，為增強(qiáng)教育隊(duì)伍活力，以選拔任用與監(jiān)督管理為重點(diǎn)，建立健全：“擇優(yōu)進(jìn)入，嚴(yán)格監(jiān)督，有效激勵(lì)，正常退出”人事體制。極力推行全員應(yīng)聘制：一年一小聘，三年一大聘。所謂“小聘”就是隨時(shí)撤換那些不稱職的教師。“大聘”即全縣所有教師、校長，全員下崗，重新聘任。實(shí)行“績效考核，競爭上崗，合理流動(dòng)。”徹底杜絕過去那種“敲不敲鐘照樣吃僧飯，教好教不好不少一文錢”的懶惰與陋習(xí)。使每一位教師、校長都有緊迫感、危機(jī)感、責(zé)任感、榮譽(yù)感。真正體現(xiàn)執(zhí)著、敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神。

為及時(shí)全面了解掌握各校的教學(xué)、管理情況，王小元采取了以簡馭繁、綱舉目張，“只抓校長”的策略。還別開生面地制定了“局長查崗制”，就是隨機(jī)抽查各校校長的崗。

按規(guī)定校長也要遵守“坐班制”，也就是說，學(xué)生在校期間，校長不得擅自離崗。

一天晚自習(xí)時(shí)間，王小元驅(qū)車去鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)檢查，頭兩所學(xué)校校長都在崗，趕到30里開外的一所中學(xué)時(shí)，校長不知去向。王校長撥通了這位校長的手機(jī)，問：你在哪兒？對方回答：我在學(xué)校。王說：我現(xiàn)在就在學(xué)校。對方立即回答：哦，我剛?cè)チ肃l(xiāng)政府，馬上就回學(xué)校。王當(dāng)即驅(qū)車去了鄉(xiāng)政府，并沒有見到那位校長。王又撥通了那位校長的手機(jī)，說：請你說真話，現(xiàn)在到底在哪兒？

那位校長支支吾吾地說：我在家給老娘過壽。王小元一聲嘆息，說：請代我祝福你母親她老人家健康長壽。說完便關(guān)了手機(jī)，驅(qū)車返回縣城。

王小元辦公室里燈火通明，就像一根上足了勁兒的發(fā)條。他苦思冥想；為什么白紙黑字寫下的規(guī)章制度不起作用？為什么一再保證卻等于零？為什么他所信任的校長卻不信任他……最后，他想通了：問題在下面，根源在上面。并不是那位校長不信任他，而是他還沒有完全取得那位校長的信任。

那位校長做了錯(cuò)事，連夜趕到縣教育局見王小元，請求處分。若按王局長的秉性，此時(shí)必會(huì)勃然大怒，但今天他沒有，反而心平氣和地說：親情人皆有之。但你擅自離崗，扔下那一千多學(xué)生不管，咋能心安呵！這事我也有責(zé)任，今后我要努力改變工作作風(fēng)，多和你溝通，爭取完全得到你的信任。

王小元的自我批評使這位校長羞愧難當(dāng)，主動(dòng)在全縣教師大會(huì)上做了深刻檢討，使得與會(huì)者人人引以為戒，受益匪淺。

局長查崗是一種經(jīng)常性的督促行為。每次查崗都有詳細(xì)記錄報(bào)告，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理，作出整改意見。并通過明察暗訪，對那些私自調(diào)課，批改學(xué)生作業(yè)不認(rèn)真的教師逐一通報(bào)批評，根據(jù)情節(jié)輕重予以處分。

對校領(lǐng)導(dǎo)的要求更加嚴(yán)厲。2月10日下午，某中心校副校長，上班時(shí)間與社會(huì)人員打撲克，接到群眾舉報(bào)，教育局立即組織相關(guān)人員調(diào)查核實(shí)，調(diào)查人員于16時(shí)3分將其帶離現(xiàn)場。縣教育局于17時(shí)召開緊急會(huì)議決定：免去該副校長職務(wù)。對于那些膽大妄為、目無綱紀(jì)，視教育如兒戲的教師，絕不姑息。

局長查崗，一時(shí)間在全縣傳為佳話，頗得公眾好評。

從來都是學(xué)校交給校長便萬事大吉了。歷任教育局長哪位查過崗？管過這等閑事。有道是：“校長校長，半個(gè)皇上。操場跑死馬，校長床上躺。如今，校長也必須任教代課，真正的融入教學(xué)。與學(xué)生同作息，共榮辱，校長業(yè)績與學(xué)生成績直接掛鉤，再也不能當(dāng)甩手掌柜了。“學(xué)生只是學(xué)，老師只管教，考上考不上，看你命好孬”的時(shí)代一去不復(fù)返了。

四

王小元貫徹規(guī)章制度一絲不茍，從不徇私，以致有人認(rèn)為他冷酷古板，不近情理。其實(shí)他同樣也有七情六欲，喪母之痛便使他痛不欲生。

其母病重住院期間，適逢垣曲中學(xué)興建如火如荼，王小元百事纏身，很少能抽出空閑去母親床前行孝。其母去世三周年時(shí)，王小元長跪于母親墳頭，號啕大哭。他哭的是養(yǎng)育恩，哭的是母子情，哭的是為人之子的那份應(yīng)盡而未能盡的孝道。

大凡，以事業(yè)為重的人，在公義與私情之間選擇前者，成就了公義，看似無情，而這恰恰是無情的多情。若以世俗的眼光去看待，勢必頭尾倒掛。王小元雖因公而忘私，但他畢竟是人，并沒有超凡脫俗，對于母親的愧疚，在他心中是一塊永遠(yuǎn)也無法消除的傷痛。

王小元對自己要求得更加嚴(yán)謹(jǐn)，甚至近乎苛刻。其女兒大學(xué)畢業(yè)后返回垣曲，就是為了照顧父親。因?yàn)橥跣≡看物埱岸家确帲刻熳⑸鋬纱我葝u素，身邊確實(shí)需要有人照料。王小元心里明鏡似的，就女兒的實(shí)力，應(yīng)聘教師絕不成問題。但那樣可就真成了“黃泥掉進(jìn)褲襠里，不是屎也是屎。”他堅(jiān)決反對，說：你如果心疼爸爸，支持爸爸的工作，就離開垣曲。雖然說舉賢不避親，但瓜李之嫌卻不得不注意，希望你能理解。

女兒當(dāng)然理解爸爸的苦衷，她不得不含悲忍痛，離別親人，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。

“男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處。”白天王小元工作繁忙無暇顧及。到了晚上，更深夜半之際，他不禁潸然淚下，喟嘆自己既算不上一個(gè)好兒子，也稱不上一位好父親。

事后他才知曉：老母病重，彌留之際還竊竊細(xì)語般地呼喚：小元，小元——

母親是個(gè)明事理的人，她知道“自古忠孝難以兩全”。這一聲聲輕柔的呢喃，仿佛生怕打擾了兒子工作，卻又放心不，只能把這份眷戀與牽掛默默地帶往遙遠(yuǎn)的天國。王小元怎能不知：母親一把屎一把尿，含辛茹苦地把他拉扯大。而母親臨走之際，他卻未能看母親最后一眼。烏鴉有反哺之意，羔羊有跪乳之恩。他卻未能床前行孝，既有悖人倫，也妄為人子。如今，女兒還沒成家，還是孩子，為了成全他的事業(yè)，不得不離鄉(xiāng)背井，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。什么是忍痛割愛，什么是骨肉難分，什么是情不得已，王小元感觸莫深。尤其是那種古老的兒女情長，就像一雙無形的巨手，緊緊地揪扯著他的心。他說不清，道不明，這種感覺是苦，是酸，還是甜，只有在夢中給母親、給女兒慢慢地傾訴。

王小元為了事業(yè)，他雖不情愿，卻不得不付出兩代人的情感。他何嘗不知安享天倫之樂？何嘗不想舉家歡聚一堂？但他的理想，他的事業(yè)，他的職責(zé)，有時(shí)要求他必須選擇忌諱、做出犧牲。或許這就是人們常說的“人在江湖，身不由己”吧！

從一些日常生活瑣事，就不難看出王小元的精神面貌與道德情操。不少人一旦走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，便自以為由蛹化蝶，出人頭地了。于是便講闊氣、耍派頭，為自己營造安樂窩。而垣曲縣教育局至今還住在改建的舊式二層“鴿子樓”里。

新近落成的“移民中學(xué)”處處彰顯出高貴與典雅。教學(xué)、生活設(shè)施高檔而齊備，各種器械及實(shí)驗(yàn)儀器一應(yīng)俱全。高標(biāo)準(zhǔn)的花園式建筑，從外觀上看，簡直就是一座現(xiàn)代公館。

時(shí)至今日，王小元同他的秘書仍蜷縮在不到20平方米的一層平房里。

由于屋內(nèi)光線昏暗，大白天都要開燈。說句不中的，王小元的辦公室還比不上移民初中的廁所。而他卻無怨無悔，“只求桃李滿天下，不惜終生享清貧。”

這種“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的坦蕩博大胸懷，才是一個(gè)真正布爾什維克崇高無上的情操。

五

在群眾熱情奔放，情緒高漲的時(shí)刻，王小元不失時(shí)機(jī)地狠抓紀(jì)律，整頓作風(fēng)，剔除弊端。通過摸底調(diào)研，分析討論，提出了：“義務(wù)教育整合資源，高中教育鞏固提高，職業(yè)教育擴(kuò)大轉(zhuǎn)型，學(xué)前和民辦教育依法規(guī)范發(fā)展”的新思路。

經(jīng)縣政府常務(wù)會(huì)議、縣常務(wù)擴(kuò)大會(huì)議深入研究，充分論證，并征求社會(huì)各界意見。立足于全縣地理環(huán)境，鄉(xiāng)村布局，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，著眼人口、教育的長期發(fā)展，制定了《垣曲中小學(xué)布局規(guī)劃》。把全縣137所公辦小學(xué)規(guī)劃調(diào)整為59所。其中，初中16所調(diào)整為7所；小學(xué)由117所調(diào)整為48所。以實(shí)施中、小學(xué)校舍安全工程建設(shè)為契機(jī)，大力開展標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，全力推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

值得一提地是，“垣曲中小學(xué)布局規(guī)劃”充分考慮到個(gè)別與特殊。

譬如民興小學(xué)。民興村距縣城30多里，交通極為不便。周邊九個(gè)自然村，11名學(xué)生。目前有的年級只有一名學(xué)生，最多的年級有四名學(xué)生，有四名教師。為照顧革命老區(qū)人民的情感與地理環(huán)境的特殊，縣里給予資金和物質(zhì)傾斜。高質(zhì)量建校，高質(zhì)量教學(xué)。寄宿制學(xué)校，學(xué)生宿舍安裝有空調(diào)。這所只有11名學(xué)生學(xué)校的校長，即是領(lǐng)導(dǎo)，又是教師，還兼事務(wù)長、采購員。每周駕駛摩托車往返縣城一趟，采購一周所需食品，往返顛簸，確也辛苦。

一次全縣統(tǒng)一考試，民興小學(xué)六年級在全縣47所小學(xué)中排名第三。山里娃淳樸，更懂得感恩，他們以優(yōu)異的成績回報(bào)政府的關(guān)懷與老師的辛苦。

另如堤洼小學(xué)。垣曲縣蒲張鄉(xiāng)堤洼村位于晉豫兩省交接地區(qū)，為西陽河與黃河交匯之處，南臨滔滔黃河，境內(nèi)群山環(huán)抱，為全縣最偏遠(yuǎn)的學(xué)校。方圓15公里內(nèi)有四個(gè)村莊，5000余人，土地貧瘠，經(jīng)濟(jì)落后。過去汛期來臨，西陽河洪水泛濫，阻斷道路，短則數(shù)天，長則半月，嚴(yán)重影響教學(xué)。如今堤洼小學(xué)建起了教學(xué)樓，食堂、宿舍、圖書室一應(yīng)俱全，容納216名山區(qū)學(xué)生，是一所寄宿制小學(xué)。從此，學(xué)生免去往返奔波之苦，解除洪澇之危，可以安心舒適地讀書了。校內(nèi)有一“感恩篇”專欄，滿布師生“感謝政府，牢記黨恩”的縷縷情愫。

再如移民中學(xué)。2010年，縣里投資1.2億元，為解決五萬黃河小浪底水庫移民、一萬名進(jìn)城務(wù)工經(jīng)商農(nóng)民和中條山礦區(qū)子弟就學(xué)方便，在縣城南邊興建“移民中學(xué)”。占地120畝，建筑面積30000平方米，可容納學(xué)生2100人。

之前，移民和進(jìn)城農(nóng)民子弟加大縣城中學(xué)容量，致使最大班容量達(dá)近百人之多，學(xué)校和教室不堪重負(fù)，學(xué)生及家長苦不堪言，教學(xué)質(zhì)量難以保障。

移民中學(xué)是典型的花園式建筑。教室寬敞明亮，教學(xué)設(shè)施齊全，環(huán)境舒適優(yōu)雅。其結(jié)構(gòu)、布局、格調(diào)，均居全縣之首，怎不令人額手稱慶。

之后，王小元緊緊依靠縣政府，主動(dòng)協(xié)調(diào)各部門，實(shí)事求是解難題；迅速成立“校安辦”， 主動(dòng)監(jiān)督各項(xiàng)目，千方百計(jì)保質(zhì)量。在建設(shè)“校安辦”工程的日子里，他整天泡在工地上。無論周六、周末，雷打不動(dòng)。人盡皆知：找王局，去工地。也就引出了一個(gè)小小的玩笑。

炎夏酷暑，光脊梁還嫌熱，隨身物品只有裝在褲兜里。單薄的褲兜里一邊裝手機(jī)、鋼筆、筆記本，一邊裝幾藥瓶（他飯前所服藥品），走起來哐哐當(dāng)當(dāng)，叮當(dāng)作響。有人就開玩笑說：王局長四顆蛋。當(dāng)然，這說笑褒獎(jiǎng)多于取笑，絕無貶損之意。

工人們敢于同王局長開玩笑，與他生活不拘小節(jié)不無關(guān)系。實(shí)在困了，就在工人的地鋪上躺一會(huì)兒。趕上工地開飯，他就與工人一同進(jìn)餐。隨便拿過一個(gè)大海碗，沒了筷子，就折兩根樹枝代替。正因?yàn)樗稽c(diǎn)也沒有局長的架子，工人們也就沒把他當(dāng)外人。

夜以繼日地操勞奔波，王小元整整瘦了一圈。校安建設(shè)各項(xiàng)工作均走在了省市最前列，受到省市領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，曾多次在校舍安全建設(shè)推進(jìn)會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)介紹。

校安工程于2011年9月竣工、驗(yàn)收并交付使用。總共58個(gè)項(xiàng)目，121個(gè)單體建筑，其中，加固學(xué)校20所，新建12所，加固和重建24所，總改造面積15.3萬平方米。總投資為1.2億元。

與此同時(shí)，又投入2400萬元，大力實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，使學(xué)校布局更加合理，實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書室、多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室及先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)手段更加齊備，并順利通過了省、市有關(guān)部門的評估驗(yàn)收。今年，又把“創(chuàng)建生態(tài)校園、優(yōu)化育人環(huán)境”作為校園環(huán)境建設(shè)的新目標(biāo)，大力實(shí)施校園硬化、綠化、亮化、香化、美化、文化“六到位”工程。

同時(shí)還高度重視教師資源利用和開發(fā)、堅(jiān)持教育以教師為本，大力實(shí)施“名師、名校長工程”，構(gòu)建垣曲教育管理新體制。

為促進(jìn)教師專業(yè)成長的管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教師資源的整體開發(fā)與合理配置，加強(qiáng)校本研究和教師現(xiàn)代化教育技能培訓(xùn)。組織青年校長到名校掛職學(xué)習(xí)鍛煉，推薦名優(yōu)教師赴“北師大”、“華師大”等名牌學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)修。并與“山西師大”簽署長期合作協(xié)議；垣曲為山西師大教學(xué)基地，師大為垣曲教師進(jìn)修院校，從而促進(jìn)教師專業(yè)知識突飛猛進(jìn)。力爭三至五年時(shí)間打造一支名師、名校長隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)“河?xùn)|五年教育看垣曲”這一宏偉目標(biāo)。

六

均衡教育是教改的重要組成部分。教育局把全縣的學(xué)校分為三環(huán)。地理?xiàng)l件、教學(xué)設(shè)施差的邊遠(yuǎn)山區(qū)為外環(huán)；縣城、靠近縣城，教學(xué)設(shè)施好的為內(nèi)環(huán)，介于二者之間的為中環(huán)。新分配來的教師先到外環(huán)鍛煉，三年內(nèi)按其表現(xiàn)逐步調(diào)入中環(huán)、內(nèi)環(huán)。另選派部分年富力強(qiáng)，資深過硬的教師到邊遠(yuǎn)山區(qū)輪流支教。

按規(guī)定，凡在邊遠(yuǎn)山區(qū)執(zhí)教人員，每人每月補(bǔ)貼生活費(fèi)70至200元。王小元提議：垣曲教育要向邊遠(yuǎn)山區(qū)傾斜，每人每月補(bǔ)貼100至300元，并切實(shí)為他們優(yōu)先解決各種困難。

發(fā)展城鄉(xiāng)均衡教育的實(shí)質(zhì)是“有教無類”，是儒家學(xué)說的精髓。“有教無類”雖說是講人人可教，然而，“教”畢竟是主動(dòng)的，而“類”是被動(dòng)的，此語告訴我們，教者需有愿教愛教之心。只有讓每一個(gè)孩子都能接受同樣良好的教育，才能充分體現(xiàn)社會(huì)的公平、公正，及人文關(guān)懷。

毫無疑問，教改的重心是“課改”。學(xué)生能否在有限的時(shí)間內(nèi)把所學(xué)的課程完全消化、吸收，是“課改”成敗的關(guān)鍵。

“學(xué)不成，師之過。”于是，各校在“備課”上狠下工夫，盡顯其能。他們采用了集體備課，互幫互學(xué)。授課前溫習(xí)、預(yù)習(xí)、演示、模擬，將課程內(nèi)容爛熟于心之后，再向?qū)W生灌輸。其中最具有顛覆性的是：把章節(jié)連貫、內(nèi)容交叉、形式統(tǒng)一的課程，把兩節(jié)45分鐘課時(shí)合并，壓縮為80分鐘。而且在這80分鐘內(nèi)還包括自習(xí)、作業(yè)、師生互動(dòng)。真正地保障了當(dāng)堂授課，當(dāng)堂接受、消化、完成。極大地減輕了學(xué)生壓力，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣。避免了以往的死讀書，讀死書。課堂朦朧，課后懵懂，心中了了，筆下不明的公式化傳統(tǒng)教學(xué)模式。

“尊其師，信其道。”學(xué)校依據(jù)各自優(yōu)勢特色打造“品牌”， 意在增強(qiáng)學(xué)生尊師愛教意識，提高學(xué)習(xí)興趣。 譬如英言中學(xué)所辦的校報(bào)《蒲公英》，這名字就不同凡響。它除了寓意這所中學(xué)是由蒲張、英言兩所中學(xué)合并而成的公立學(xué)校，還給人一種美好的視覺享受與無限的遐想空間——帶著你的夢想與希望，自由飛翔，隨風(fēng)飄蕩。張開你的翅膀，尋找你落地開花的方向，實(shí)現(xiàn)你內(nèi)心深處的愿望……

該報(bào)采用了“春韻號”“紅葉號”“冬旭號” “啟航號”還有春芽、揚(yáng)帆、紅燭、弘毅…… 這些情趣盎然內(nèi)涵豐富的期號，個(gè)個(gè)別具匠心，讓人心沐甘霖，愛不釋手。這份校報(bào)雖不敢說字字珠璣，卻也篇篇美文。尤其是《英言初中簡報(bào)》，每周一期，從不間斷。它就像一把嘹亮的號角，永不停息地召喚、鼓舞、激勵(lì)著英中人邁步誓言——“一年治校，兩年立校，三年強(qiáng)校，五年打造品牌學(xué)校”前進(jìn)！再前進(jìn)！

2012年中考，英中超額完成教學(xué)指標(biāo)：優(yōu)生率達(dá)27.1%，合格率為82%。尤其是許琪琪同學(xué)，以648分的優(yōu)異成績榮獲全縣2850名考生的第8名，并獲得垣曲中學(xué)20000元獎(jiǎng)學(xué)金。這在英言中學(xué)是破天荒第一次。

歷山小學(xué)倡導(dǎo)上善若水，大愛無疆。真愛是一種自然地流露，無私地奉獻(xiàn)一切。沒有一點(diǎn)造作，像水一樣一往無前地流動(dòng)；愛心廣播，善果累累。

河南省焦作市豐田汽貿(mào)的文先生為歷山中心校捐贈(zèng)29臺電腦，價(jià)值13萬元。

垣曲縣偉波有限公司車先生為歷山中心校捐贈(zèng)200雙童式運(yùn)動(dòng)鞋，價(jià)值1.6萬元。

尤其感人的是：同善南崖棄兒XX，現(xiàn)已10歲，先后輾轉(zhuǎn)四家仍無力撫養(yǎng)、攻讀。縣教育局派專人家訪后決定：免去該生寄宿生活等一切費(fèi)用，每年為其量身定做春、夏、秋、冬四身新衣，供給一切學(xué)習(xí)用品……諸如此類的善行善事舉不勝舉，真?zhèn)€是“世間自有真情在，愛心源自你我他”。

其“校本教材”《愛我歷山》別具特色。全書分十篇，每篇十首詩。字斟句酌，朗朗上口。多角度、全方位介紹了歷山這塊神秘、古老的土地，謳歌了勤勞勇敢的人民。倡導(dǎo)“成才必立志，愛國先愛家。”一冊在手，愛心融融，堪稱垣曲地區(qū)小學(xué)校本教材之精品。

移民中學(xué)以“規(guī)范辦學(xué)，強(qiáng)化管理，狠抓落實(shí)，提高質(zhì)量為理念，始終貫徹“自主、合作、探究”的教學(xué)方針，促使教師確立自覺本能地完善教學(xué)。

英語教研組長胡芬霞兼兩個(gè)畢業(yè)班班主任，她從妊娠到分娩沒有影響一天教學(xué)。產(chǎn)假一滿便立即奔赴學(xué)校執(zhí)教，由母親與保姆將剛剛滿月的嬰兒帶到學(xué)校哺乳。蒼天不負(fù)苦心人，她所帶的兩個(gè)畢業(yè)班，班級個(gè)人成績?nèi)５谝唬谌h名列前茅。

胡芬霞如此敬業(yè)，對教學(xué)如此執(zhí)著、忠誠，信念只有一個(gè)：不能因?yàn)樽约旱暮⒆佑绊懕姸嗪⒆拥囊簧＿@就是一個(gè)普通教師最樸質(zhì)的理念。

群雁比翼，百舸爭流，在平凡的教學(xué)中孕育出許許多多震撼人心的事跡，涌現(xiàn)出形形色色的英模人物，為“課改”增添了光彩，為教改加快了腳步。

七

2011—2012學(xué)年，垣曲教育界先后榮獲“全省校安工程先進(jìn)縣”、“運(yùn)城市先進(jìn)基層黨組織”、“運(yùn)城市課堂教學(xué)改革先進(jìn)縣”、“黨風(fēng)廉政建設(shè)先進(jìn)集體”、“師資培訓(xùn)工作先進(jìn)單位”、“安全工作先進(jìn)集體”、“高中教育質(zhì)量先進(jìn)單位”、“學(xué)前教育工作先進(jìn)集體”等多項(xiàng)榮譽(yù)……

汗水澆開幸福花。王小元和全縣師生的不懈努力進(jìn)取終于得到了回報(bào)。2011年高考，垣曲縣六類達(dá)本科線822人，由“老十三”一躍排行全市第二。2012年垣曲高考達(dá)二本B類線人數(shù)首次突破千人大關(guān)，達(dá)1008人，創(chuàng)造了垣曲教育史上的奇跡。

補(bǔ)習(xí)生王倩以605分的優(yōu)異成績榮獲全縣文史類狀元，名列全省第37名；張輝以636分優(yōu)異成績榮獲全縣理工類狀元；狄志穎以600分的優(yōu)異成績獲全縣文史類應(yīng)屆第一名。

與往年相比，垣曲縣理工、文史兩大類達(dá)線人數(shù)和應(yīng)屆生達(dá)線率持續(xù)大幅提升。

每當(dāng)人們津津樂道時(shí)，王小元總是贊不絕口：是縣委、縣政府始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，連年來不斷加大教育投入，不斷充實(shí)教師隊(duì)伍，著力改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)水平的結(jié)果。是縣教育戰(zhàn)線廣大工作者真抓實(shí)干的結(jié)果……

光輝的2012年捷報(bào)頻傳。高考喜訊正濃，北京又傳來佳音；垣曲縣榮獲國務(wù)院頒發(fā)的“全國“兩基”工作先進(jìn)地區(qū)獎(jiǎng)”。凝視著滿屋金碧輝煌，令人目不暇接的獎(jiǎng)狀，心中有說不出的愉悅與興奮。這一個(gè)個(gè)榮譽(yù)，一次次進(jìn)步，經(jīng)歷了多少鮮為人知的艱辛與磨礪，浸染了垣曲教育戰(zhàn)線廣大工作者多少心血與汗水。正如劉禹錫詩中所述“美人首飾王侯印，盡是沙中浪底來。”

八

“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”是思想家、變革家龔自珍的名句，也是現(xiàn)代改革家、教育家們共同的心愿。

師者，表率也。“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺， 四書五經(jīng)，不求回報(bào)，只為桃李滿天下。”對他們的理解，就是對教育改革最大的支持。

王小元上任縣教育局局長后的三次高考成績，無可辯駁地證明了他所推行的一系列教育改革措施有效而得力。一個(gè)僅23萬人口的貧困山區(qū)小縣，年取得六類達(dá)本科線人數(shù)過千，實(shí)屬不易。若沒有義無反顧的敬業(yè)精神，沒有嚴(yán)厲得當(dāng)?shù)墓芾泶胧瑳]有堅(jiān)韌不拔的鋼鐵毅力，奮起直追，名列前茅做得到嗎？作家楊澍、《山西青年報(bào)》王海麗等記者、“山西報(bào)告文學(xué)專業(yè)委員會(huì)”委員陋石與眾多教育家們一致公認(rèn)：垣曲縣委、縣政府傾全力支援、扶持，為垣曲教育事業(yè)創(chuàng)造了良好的氛圍；政府獨(dú)具慧眼，選拔任用王小元這樣一個(gè)既有思想又有魄力的“拼命三郎”為教育系統(tǒng)領(lǐng)路人，帶出一批具有真才實(shí)學(xué)，年輕有為，勇于獻(xiàn)身教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，就是垣曲教育事業(yè)在短時(shí)間內(nèi)取得長足發(fā)展的秘訣。

王小元在成績面前沒有自滿，更沒有止步，他總是在挑毛病，找差距。高考達(dá)線率雖突破千人大關(guān)，而國家一流頂尖高校似乎與垣曲無緣。經(jīng)過一番認(rèn)真反思之后，他找到了垣曲教育的軟肋——基礎(chǔ)教育相對薄弱。高中成績好于初中，初中成績好于小學(xué)。這種倒金字塔現(xiàn)象成為教學(xué)中的一道隱形裂痕。往往學(xué)到了勾股弦定理，卻還要回頭補(bǔ)習(xí)最基礎(chǔ)的概念知識。學(xué)生學(xué)得艱難，教師教得辛苦，極大地影響了高考成績。

十年樹木百年樹人。沒有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，難以筑起擎天大廈；沒有穩(wěn)固的基礎(chǔ)教育，就難以為國家培養(yǎng)出高、精、尖人才。

基礎(chǔ)教育必須從幼兒教育做起。早期啟蒙教育更有利于記憶力、想象力、創(chuàng)造力的開發(fā)。“見兔而顧犬，未為晚也”。縣里初步規(guī)劃在城周創(chuàng)建三所規(guī)模可觀的幼兒園。目前，一所規(guī)模空前、全省獨(dú)一無二、建筑豪華、設(shè)施完善的、占地?cái)?shù)千平方米的現(xiàn)代化幼兒園在縣城內(nèi)已具雛形。讓全縣兒童“早開發(fā)、早培養(yǎng)、高起點(diǎn)、高目標(biāo)”已不再是空話。

“不干便罷，要干就干出個(gè)名堂。”這是王小元做事的準(zhǔn)則。只要他確定了攻略方針，就會(huì)不顧一切地干下去。無疑，垣曲教育改革的浪潮只能是后浪推前浪，一浪更比一浪高。

“會(huì)當(dāng)擊水三千里，自信人生二百年。”史無前例的改革大潮洶涌澎湃，弄潮兒向潮頭立，波瀾不驚。有政府的大力支持，民眾的真誠擁戴，社會(huì)的熱切需求，垣曲的教育事業(yè)必將披荊斬棘，乘風(fēng)破浪，一往無前！

責(zé)任編輯/盧 旭