堅持科學發展觀 開辟高校管理新模式

摘要：本文從實際出發，堅持人文主義的科學發展觀，在創新高校管理模式上走可持續發展道路。并且通過對建立雙向管理制度的論述，落實了關系中央構建和諧校園的指示精神。

關鍵詞：以人為本 科學發展觀 雙向管理 和諧校園

1 堅持以人為本的科學發展觀

近年來，我國社會化進程日益加快，隨著而來的是各種革新和挑戰我們管理工作也不例外。為了順應時代發展的需要，管理的地位越來越顯得重要。但是，無論如何發展，管理的核心內容始終不會發生變化。不但如此，隨著社會的不斷進步這些觀點也變得越來越明顯。這個核心的內容就是人，在我們今后的研究工作當中我們要不斷秉持著這個原則，不斷的充實我們的以人為本的人文理念，同時，還要賦予其在新時期新的內涵。只有我們以此契機不斷地發揮人的主體意識和激發其潛能，人的全面發展才能得以實施。

對于我們高校管理工作來說，創新是思想上有力的保證。當我們敢于沖破傳統觀念的束縛，改變保守的思維模式的時候才能真正的對我們管理工作進行創新和發展。這是我們今后工作的保障，也是新思路和新方法的體現。

換個角度來說，從我們管理本身出發，高校管理的工作有很多的變化的特征。我們雖然不能像工廠一樣進行精確量化性管理，但是企業的精細管理理念也十分值得我們借鑒。在我們日常的高校管理工作當中，我們要樹立廣大教職員工的主人翁地位，充分調動起主觀能動性和積極性。當他們全身心的投入我們的教育事業當中的時候就是我們完善高校管理工作的時候了。所以說，我們一定要將以人為本當做我們高校管理的核心理念。只有這樣才能在制定制度和政策上始終堅持把廣大師生員工的切身利益放在首位，才會從廣大師生員工的根本利益出發謀求學校的全面協調和可持續發展。

2 創新管理體制，實現可持續性發展

隨著時間的發展和進步，我國高等教育也發展十分迅速。但是很多人存在誤區，就是認為大學的超速發展是好事兒。這種的觀點是片面的也是不是十分充分和合理的。歷史的實踐證明了，大學的內部平衡與增長平衡是很重要的。不切合實際的發展以及盲目的追求快速發展，會給我們的后代帶來很嚴重的負面影響。

所以說，當前我們教育的工作應當要充分認識到高校建設的內部重要性，只有我們將管理擺放到了一個很矚目得為，才能第一持續的全面發展。現階段我們可以預見在今后相當一段長的時期內，我國高等教育領域內的重要改革內容之一將是建立現代高校管理體制，實現從傳統的高校管理體制到現代大學制度的轉變，這一制度的核心內容就是創新和完善內部治理結構。建立和完善現代大學制度，制定清晰的提高自我發展和自我約束相協調的能力的體制創新目標，緊緊圍繞這一目標不斷努力創新管理體制，促使大學不斷完善自我發展和自我約束相統一的機制，從而保障大學能夠更好的發展。

3 開辟高校的雙向管理理念

當今社會的高校發展中，高校作為知識產生和發展的集散地，有著其重要的歷史作用。目前，隨著各大高校共識的提升對這方面的發掘和摸索也越來越頻繁。但是我們往往在探索過程中忽略了高校其作為特殊個體的作用。而這個作用的主體是大學生本身造成的。在我們這個雙向管理理念中使得學生的身份發生了變化。從以往的被管理者的身份又加入了管理者的理念。其實在我們傳統的的學生管理理念中正是忽略了學生自身管理者的身份。沒有更好的適應新時期發展的需要，才造成了現階段高校管理出現的種種弊端。正基于此，我們才要試圖打破以往傳統的束縛，建立一種新的雙向管理的理念。

4 創新管理模式，構建和諧校園

高校全體師生要團結一致，一起來完成構建和諧校園的目標，堅持將以人為本作為構建和諧高校的核心要求。和諧校園不僅是和諧社會的一個具體要求，同時還是和諧社會的重要特征之一，全體師生要牢固樹立社會主義價值觀和科學發展觀，深化教育改革，促進社會和諧發展。教育是光榮的事業，堅持“以人為本，和諧教育”，具體來講就是要以學生為中心服務對象，以培養和諧發展人才為目標的主旨思想。建設和諧校園是教育系統全面優化，全面推進的具體要求，具有十分重要的現實意義和推廣意義。

5 加強領導班子建設，提高管理者的執政水平

高校教育過程中，要想更好地保障校園穩定團結，關鍵的是要做好領導班子建設工作，一個和諧的領導集體在很大程度上決定著大學各項工作是不是可以順利進行。因此，把各級領導班子建設成為堅強領導集體，提高各層次領導的整體素質和親和力，牢固樹立“服務學生、以人為本的”的管理思路和管理理念，要按照政治堅定、求真務實、開拓創新、勤政廉政、團結協調的要求，要按照人民公仆的原則進行學生管理，為加快學校建設與發展提供堅強的組織和思想政治保證。

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[4]田曉娜主編.中國學校校長工作實用全書[M].國際文化出版公司，1994.

作者簡介：

李光然（1981-）男，山東蓬萊人，動物生理學碩士，現為江蘇農林職業技術學院輔導員。