“政、校、行、企”四位一體

摘要：本文通過(guò)分析淮安文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)及其人才現(xiàn)狀，提出構(gòu)建“政、校、行、企”四位一體的淮安文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)淮安文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：淮安文化 創(chuàng)意產(chǎn)業(yè) 四位一體

1 淮安文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r

目前，淮安文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已形成了以廣播電視、印刷發(fā)行、報(bào)刊、影視、文娛演藝、文化旅游、動(dòng)漫制作、網(wǎng)絡(luò)游戲等為主體的產(chǎn)業(yè)發(fā)展體系，呈現(xiàn)出了投資主體社會(huì)化、經(jīng)營(yíng)成份多樣化、市場(chǎng)功能效益化的格局。根據(jù)省統(tǒng)計(jì)局公布的數(shù)據(jù)，2010年，我市文化產(chǎn)業(yè)增加值28.9億元，占GDP比重2.09%，增幅達(dá)到44.4%。2011年，全市文化產(chǎn)業(yè)增加值超過(guò)40億元，增幅超過(guò)40%。目前全市共3000多家文化產(chǎn)業(yè)單位，涵蓋了國(guó)家統(tǒng)計(jì)局制定的《文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)分類(lèi)》中9大類(lèi)、24中類(lèi)的絕大部分內(nèi)容。從業(yè)人員將近2萬(wàn)人左右，廠房及經(jīng)營(yíng)面積約75萬(wàn)平方米，資產(chǎn)總額為20億元。

2 淮安文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才概況

2.1 總量不足 淮安文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展已起步，但就業(yè)人數(shù)與北京、上海、蘇州、杭州等創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)的城市相比也存在一定差距。

2.2 結(jié)構(gòu)不合理 從事動(dòng)漫游戲人員比重大，策劃、營(yíng)銷(xiāo)等專(zhuān)業(yè)人才缺乏，尤其匱乏復(fù)合型人才。人才結(jié)構(gòu)性供需矛盾，在一定程度上制約了創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。

2.3 沒(méi)有形成完整的創(chuàng)意學(xué)科體系和培養(yǎng)模式 高校還沒(méi)有在文化創(chuàng)意方面形成一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科體系，同時(shí)，作為一個(gè)新興的產(chǎn)業(yè)，政府、高校和社會(huì)機(jī)構(gòu)，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)方式還處于摸索階段。

2.4 人才流失、隊(duì)伍不穩(wěn)定問(wèn)題比較突出 當(dāng)前，由于在物質(zhì)待遇、工作環(huán)境、發(fā)展機(jī)遇等方面的原因，突出問(wèn)題是文化人才流失、隊(duì)伍不穩(wěn)定。高層次專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍老化，熟悉市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)規(guī)則的經(jīng)營(yíng)管理人才儲(chǔ)備不足。

3 淮安文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的不足

高校層面：第一，培養(yǎng)理念落后。第二，培養(yǎng)定位模糊。第三，培養(yǎng)模式陳舊。第四，“雙師型”教師缺乏。第五，硬件匱乏。

企業(yè)層面：第一，企業(yè)與高校互動(dòng)不夠。第二，企業(yè)用人機(jī)制不完善。第三，企業(yè)對(duì)員工培訓(xùn)不夠。

政府層面：第一，機(jī)制不靈活。第二，人才政策不健全。

行業(yè)層面：行業(yè)協(xié)會(huì)、社會(huì)團(tuán)體作為民間組織，是政府部門(mén)推動(dòng)行業(yè)發(fā)展的重要助手。但在淮安，行業(yè)作用的發(fā)揮還很不夠。

4 “政、校、行、企”四位一體——文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式探索

4.1 高校應(yīng)發(fā)揮文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的主力軍作用

4.1.1 完善學(xué)科建設(shè)。淮陰師范學(xué)院、淮陰工學(xué)院應(yīng)盡快把創(chuàng)意學(xué)納入學(xué)科建設(shè)范疇，形成多學(xué)科輔助發(fā)展的創(chuàng)意學(xué)學(xué)科體系，為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。待條件成熟后設(shè)立創(chuàng)意學(xué)院。

4.1.2 改革課程建設(shè)。可以參考蘇州工美學(xué)院課程建設(shè)方案，將課程建設(shè)分為大專(zhuān)業(yè)平臺(tái)與小專(zhuān)業(yè)化方向，大專(zhuān)業(yè)平臺(tái)解決知識(shí)點(diǎn)與能力點(diǎn)，小專(zhuān)業(yè)化方向?qū)訊徫恍枨蟆?shí)現(xiàn)兩個(gè)結(jié)合：課程建設(shè)與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，第一課堂與第二課堂相結(jié)合。重視文學(xué)課程的開(kāi)設(shè)，提高文學(xué)修養(yǎng)，激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作靈感。

4.1.3 積極開(kāi)展“工作室制”人才培養(yǎng)模式。“工作室制”是目前較為成功的文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)模式，可將工作室分為四個(gè)類(lèi)型：基礎(chǔ)工作室，專(zhuān)業(yè)工作室，教學(xué)工廠，校企合作的開(kāi)發(fā)中心。明確提出工作室管理人員要具備三種能力：教學(xué)能力、豐富的實(shí)踐能力、科研能力，從而促進(jìn)工作室的有效運(yùn)行。

4.1.4 培養(yǎng)具有國(guó)際視野的“雙師型”師資隊(duì)伍。淮安高校文創(chuàng)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)要向蘇州工美學(xué)院學(xué)習(xí)。蘇州工美學(xué)院在師資培養(yǎng)上走國(guó)際化路線，先后派出兩個(gè)80人與50人教師團(tuán)體出訪法國(guó)，并且與法國(guó)、英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞建立良好的合作關(guān)系，成立了“中法藝術(shù)設(shè)計(jì)研發(fā)中心”，“中英藝術(shù)設(shè)計(jì)研發(fā)中心”，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念——主題化教學(xué)。該學(xué)院設(shè)有教師培訓(xùn)部，注重教師的職業(yè)能力、專(zhuān)業(yè)能力、科研能力、社會(huì)服務(wù)能力培養(yǎng)，同時(shí)還要兼顧師德的培養(yǎng)，真正做到“德藝雙馨”。教師培養(yǎng)分為5個(gè)類(lèi)型：專(zhuān)業(yè)帶頭人、方向負(fù)責(zé)人、骨干教師、教學(xué)團(tuán)隊(duì)及兼職教師。鼓勵(lì)教師社會(huì)實(shí)踐，可以開(kāi)公司，搞項(xiàng)目，把真實(shí)的項(xiàng)目帶到課堂教學(xué)與畢業(yè)設(shè)計(jì)當(dāng)中，促進(jìn)學(xué)生與社會(huì)崗位的無(wú)縫銜接。

4.1.5 深入開(kāi)展校企合作。積極探索“四方互動(dòng)、四位一體、四聯(lián)四定”的校企合作辦學(xué)新機(jī)制。在課程開(kāi)發(fā)、實(shí)踐教學(xué)、項(xiàng)目研發(fā)、工作室建設(shè)等多方面開(kāi)展廣泛的校企合作。

4.1.6 遵循藝術(shù)教育規(guī)律。藝術(shù)教育不能與理工科傳統(tǒng)教育混為一談，用理工科的教育理念、教學(xué)思路、辦學(xué)模式去辦藝術(shù)教育，是和藝術(shù)教育規(guī)律背道而馳的。蘇州工美根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)與興趣采取了先進(jìn)的分方向培養(yǎng)模式，大一的時(shí)候給學(xué)生上基礎(chǔ)課，大二分方向，大一學(xué)生的管理由年級(jí)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)，大二以后由方向負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，沒(méi)有班主任，方向負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)整個(gè)班的教學(xué)規(guī)劃，由負(fù)責(zé)人選擇優(yōu)秀的任課教師給本班上課，這樣教師之間就有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提升，大三的第二學(xué)期利用前8周的時(shí)間做畢業(yè)設(shè)計(jì)，完不成畢業(yè)設(shè)計(jì)作品不允許離校，做好后帶畢業(yè)設(shè)計(jì)作品去找工作，大大提高了對(duì)口就業(yè)率。而淮安高職院校對(duì)藝術(shù)生的培養(yǎng)仍采用理工科2+1培養(yǎng)模式，應(yīng)立即糾正。

4.1.7 加大投入、營(yíng)造校園創(chuàng)意文化。建立社會(huì)實(shí)踐基地和專(zhuān)業(yè)特色鮮明的專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室，另外要通過(guò)開(kāi)辟大學(xué)生文化創(chuàng)意園區(qū)和各類(lèi)文化創(chuàng)意街區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)過(guò)程，培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐操作、技術(shù)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用能力。

4.2 企業(yè)應(yīng)成為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的“試驗(yàn)場(chǎng)”

4.2.1 注重與高校的合作。企業(yè)應(yīng)主動(dòng)為高校提供培養(yǎng)人才所需要的實(shí)踐基地和實(shí)踐條件，對(duì)人才進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)向高校表明自身所需人才類(lèi)型及要求，企業(yè)還可以參與到學(xué)校人才培養(yǎng)方案的制定和課程開(kāi)發(fā)等方面，提高人才培養(yǎng)的針對(duì)性。

4.2.2 重視對(duì)人才的培訓(xùn)。企業(yè)可定期舉行一些文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才之間的交流會(huì)，也可以讓員工走出去，到其他知名的創(chuàng)意基地或集團(tuán)參觀學(xué)習(xí)等。

4.2.3 建立激勵(lì)機(jī)制人才。可以大膽探索新型激勵(lì)機(jī)制和以“創(chuàng)意資本\"為主的新型分配機(jī)制，采用技術(shù)入股、管理入股、股票期權(quán)等分配形式，以提高他們的創(chuàng)新積極性。

4.3 政府應(yīng)發(fā)揮文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的政策導(dǎo)向作用

4.3.1 完善人才培訓(xùn)機(jī)制和人才激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制。政府要完善人才培訓(xùn)機(jī)制。據(jù)人才梯隊(duì)建設(shè)實(shí)際需要，采取內(nèi)部培養(yǎng)、委托培訓(xùn)、外出進(jìn)修、學(xué)術(shù)交流等形式，加大專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育力度，力爭(zhēng)到2015年，我市各類(lèi)人才的思想素質(zhì)、文化水平、業(yè)務(wù)能力得到全面提升，具有大學(xué)以上學(xué)歷的達(dá)到40%，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才中具有中級(jí)以上職稱(chēng)的達(dá)到40%。

4.3.2 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和政策引導(dǎo)。建議成立文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)指導(dǎo)委員會(huì)，由政府職能部門(mén)牽頭組織，吸收行業(yè)協(xié)會(huì)共同參與，面向文化創(chuàng)意企業(yè)和人才雙向服務(wù)，成為發(fā)布人才需求、指導(dǎo)培養(yǎng)模式、開(kāi)展人才研究、培訓(xùn)師資力量、舉辦相關(guān)活動(dòng)的權(quán)威機(jī)構(gòu)和重要平臺(tái)。盡快組建淮安藝術(shù)學(xué)院或文化干部管理學(xué)院（職校），培養(yǎng)文藝精英和文化領(lǐng)軍人才。

4.3.3 加大財(cái)政投入力度。市財(cái)政繼續(xù)在每年預(yù)算中安排專(zhuān)項(xiàng)資金支持文化事業(yè)的發(fā)展，并逐年增加。建議政府設(shè)立文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才獎(jiǎng)勵(lì)基金，大力引進(jìn)高端人才；對(duì)在淮高校文化創(chuàng)意類(lèi)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行“特色專(zhuān)業(yè)”、“精品課程”、“教學(xué)名師”等遴選，給予一定的經(jīng)費(fèi)支持。

4.3.4 加大知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)力度。要?jiǎng)?chuàng)建專(zhuān)門(mén)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)交易平臺(tái)，促進(jìn)創(chuàng)意產(chǎn)品順利進(jìn)行市場(chǎng)轉(zhuǎn)化。

4.4 行業(yè)協(xié)會(huì)應(yīng)營(yíng)造文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才個(gè)性化成長(zhǎng)的寬容氛圍

4.4.1 構(gòu)建和諧的城市創(chuàng)意生態(tài)系統(tǒng)。嚴(yán)肅處理隨意復(fù)制、盜用創(chuàng)作者成果的行為，創(chuàng)造一個(gè)和諧的人才培養(yǎng)創(chuàng)意環(huán)境。

4.4.2 積極舉辦各類(lèi)文化創(chuàng)意活動(dòng)。各行業(yè)協(xié)會(huì)和社團(tuán)組織要積極舉辦面向社會(huì)各層面的文化活動(dòng)，例如， “文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)高峰論壇”、“設(shè)計(jì)節(jié)”、“動(dòng)漫創(chuàng)意嘉年華”等活動(dòng)，著力扶持和推動(dòng)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，推進(jìn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才的集聚。

參考文獻(xiàn)：

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[3]沈軍.淮安市2011年文化產(chǎn)業(yè)行業(yè)概況.

[4]淮安市“十二五”文化發(fā)展規(guī)劃.

作者簡(jiǎn)介：盧新文（1970-），男，江蘇淮安人，教授，碩士。研究方向：大學(xué)生思想政治教育，文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)。

2012年度淮安市社科類(lèi)研究課題（編號(hào)：B-12-1）。