淺談中學(xué)班主任工作的基本方法

班主任是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校素質(zhì)教育的具體實施者，是聯(lián)系校內(nèi)外各種教育力量的紐帶。班主任工作影響著學(xué)生的成長及教學(xué)效果，協(xié)調(diào)著校內(nèi)外的各種教育力量。班主任工作班集體培養(yǎng)個別教育班主任是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校素質(zhì)教育的具體實施者，是聯(lián)系校內(nèi)外各種教育力量的紐帶。班主任工作事無巨細。班主任要進行班級管理和教育，對學(xué)生進行思想品德教育，組織與教育學(xué)生有效學(xué)習(xí)，組織學(xué)生參與各種教育活動，協(xié)調(diào)各方教育影響，評定學(xué)生操行，做好工作計劃和總結(jié)等。班主任工作是學(xué)校教育工作的重要組成部分。所有這些都要求班主任把工作做得具體到位，與此同時，更要求班主任有好的工作方法，這樣才能事半功倍。班主任工作方法，主要概括為四個方面：了解和研究學(xué)生、組織和培養(yǎng)班集體、做好個別教育、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境。

一、了解和研究學(xué)生班主任只有深入班級去了解學(xué)生，才能強化目標，優(yōu)化班干，完善制度，這樣才會使班級工作有章可循，避免了班級工作的盲目性和隨意性。班主任要實現(xiàn)對班級的規(guī)范化和科學(xué)化的管理，提高工作質(zhì)量和效率，首先要全面正確地了解和研究學(xué)生。這是做好班級工作的先決條件。學(xué)習(xí)活動是班主任了解和研究學(xué)生的主要途徑。由于學(xué)生學(xué)習(xí)活動極為豐富，班主任了解和研究學(xué)生的方法也多種多樣，如可用觀察法、談話法、問卷法、作品分析法、調(diào)查法和測量法等。

二、組織和培養(yǎng)班集體建設(shè)好班集體，是班主任的一項重要工作，也是班主任最基本的工作任務(wù)。那么，班集體是如何形成的，怎樣組織和培養(yǎng)班集體呢？1.班集體的形成和發(fā)展班集體不是自發(fā)形成的，它有一個發(fā)展過程。一般來說，剛組成的教學(xué)班，經(jīng)過班主任長期系統(tǒng)的組織培養(yǎng)工作，由松散的學(xué)生群體轉(zhuǎn)變成健全的班集體，需要經(jīng)過組建、初步形成和形成發(fā)展三個階段。（1）組建班集體階段在新組建的班級中，同學(xué)之間、師生之間相互陌生，學(xué)生心里還沒有班級的概念，群體松散，班級吸引力差，共同目標和行為規(guī)范尚未形成。在這一階段，班級活動都依賴班主任直接組織和指揮。此時班主任要注意從以下方面進行新班級的組建工作：抓緊時間全面了解學(xué)生，盡快掌握熟悉班級和學(xué)生的整體情況，注意發(fā)現(xiàn)、選擇和培養(yǎng)積極分子；建立班級規(guī)章制度，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活提出切實可行的要求；組織和開展班級活動，促進同學(xué)之間的交流，增進了解，提高班級的吸引力。（2）班集體初步形成階段在班主任的引導(dǎo)培養(yǎng)下，同學(xué)間彼此有了一定了解，友誼加深。班級積極分子涌現(xiàn)出來，集體有了骨干力量，班級核心初步形成。此時的班集體十分脆弱，班級行為規(guī)范尚未成為學(xué)生的共同需要，集體輿論還沒有形成，班級目標還沒有轉(zhuǎn)變?yōu)槿嗤瑢W(xué)共同自覺追求和行動的動力。此時班主任應(yīng)注重實際，及時組建班委會，并通過精心指導(dǎo)和培養(yǎng)，逐步放手讓班干部自己開展班級活動，在活動中鍛煉班干部組織活動和獨立工作的能力。在班級活動中培養(yǎng)學(xué)生獨自立、自策、自勉的精神和民主作風(fēng)。（3）班集體的形成發(fā)展階段在前兩個階段工作基礎(chǔ)上，班級群體已形成班集體，班集體有了一個較穩(wěn)定的、團結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)核心，班干部能獨立開展各項工作；班級目標已成為學(xué)生個體的奮斗目標，是非觀念增強，正確的集體輿論和班風(fēng)已形成。2.組織和培養(yǎng)班集體的要求和方法（1）確立目標目標可分為遠期、中期、近期三種。它們之間相互銜接、相互影響。由于目標具有很強的導(dǎo)向和激勵作用。因此，確立班集體目標有以下要求：體現(xiàn)時代精神、有明確的指向性、主要目標的層次性和有可行性。（2）建立班委會班委會是班主任做好各項工作的有力助手。要想建立一個勤奮學(xué)習(xí)、團結(jié)友愛的班集體，班主任必須組建好班級的領(lǐng)導(dǎo)核心，挑選能團結(jié)同學(xué)、辦事認真、關(guān)心集體、樂意為班級服務(wù)的積極分子來參與班級領(lǐng)導(dǎo)工作。建立班委會，應(yīng)遵循四個原則：民主性原則、用其所長原則、教育與鍛煉相兼原則和關(guān)心愛護與嚴格要求相結(jié)合的原則。（3）培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)正確的集體輿論是學(xué)生自我教育的重要手段，也是班集體形成的重要標志。培養(yǎng)正確的集體輿論和良好的班風(fēng)，需要做好以下幾項工作：加強思想政治教育，提高認識；抓好常規(guī)訓(xùn)練，嚴格行為規(guī)范；培養(yǎng)集體榮譽感和責任感；獎懲強化。（4）組織開展班級活動集體活動是學(xué)生個體實現(xiàn)全面發(fā)展的一個重要途徑，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，拓寬學(xué)生的視野。

三、做好個別教育個別教育是班主任根據(jù)班級每個學(xué)生的特點、興趣、情感、需要和問題，運用不同的教育方法單獨進行的教育，它包括對優(yōu)秀生的教育和后進生的教育。優(yōu)秀生在班集體中是骨干，是班主任和教師的得力助手，在同學(xué)中有威信、有影響。因此，優(yōu)秀生的培養(yǎng)和教育對班集體建設(shè)關(guān)系重大。班主任對優(yōu)秀生的教育既要體現(xiàn)培養(yǎng)和愛護，又要體現(xiàn)嚴格管理和嚴格要求。班主任對優(yōu)秀生要加強其理想教育，對其進行客觀評價。后進生對班級的消極影響大，如果不做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，班級正常教學(xué)秩序以及日常生活常規(guī)就會受到影響。所以做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，是班主任工作能力的檢驗。班主任對后進生的教育要注意工作方式，班主任要把他們看成是現(xiàn)實的人、發(fā)展的人、有個性的人。班主任要深入他們的生活，發(fā)現(xiàn)其困難之所在，適時調(diào)整自己的教育方法。班主任最好能夠以愛動其心，以理服其人，以智導(dǎo)其行。后進生的教育是一個較長期的過程。班主任應(yīng)當對后進生的教育有無比的耐心和愛心。在班主任對學(xué)生進行個別教育的同時，也要做好與本班學(xué)生家長的聯(lián)系工作。家庭是孩子的第一課堂，而與家長保持密切的聯(lián)系是班主任工作的重要環(huán)節(jié)之一。班主任做家長工作的基本要求是：班主任進行學(xué)生家訪要有目的、有計劃、有重點；在與家長聯(lián)系過程中，要將學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活各方面的情況向家長介紹，同時向家長提出建議的執(zhí)行辦法；班主任要努力發(fā)現(xiàn)家長中懂教育和關(guān)心教育的積極分子，依靠他們做好本班其他學(xué)生家長的工作。

四、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境班集體是學(xué)生在學(xué)校的“小社會”環(huán)境，是社會影響學(xué)生、幫助學(xué)生進入社會的通道之一。班級環(huán)境建設(shè)是一個重要的育人因素。有特色的班級環(huán)境，對學(xué)生具有潛移默化的教育影響和感染力，這種作用是深層次的，它可能使學(xué)生終生受益，也許會讓學(xué)生終身缺憾。班級環(huán)境的建設(shè)要從教室布置開始，其次要辦好班報，要建好圖書角和生態(tài)角。

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