政治課課堂外網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用思考

網(wǎng)絡(luò)資源不僅在政治課課堂教學(xué)中發(fā)揮著重要作用，在課堂外也可以進(jìn)一步發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)于政治課堂的作用，提升政治課教學(xué)質(zhì)量。

政治課網(wǎng)絡(luò)資源課堂外伴隨經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)在的教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)資源被大量地使用，高中政治教學(xué)也不例外。很多老師在備課過程中，通過網(wǎng)絡(luò)查找到了更多更豐富的資料，完善自己的備課內(nèi)容；并且通過網(wǎng)絡(luò)資源制作多媒體課件，通過多媒體將書本上的理論或艱深的內(nèi)容直觀形象，明了清楚地講解給了學(xué)生，大大地提升了政治課的課堂質(zhì)量，豐富了政治課的形式，吸引了學(xué)生的興趣，一改以前政治課的沉悶無趣。不少地方把多媒體在課堂中的使用直接納入了評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。

網(wǎng)絡(luò)在課堂教學(xué)過程中確實(shí)發(fā)揮著非常重要的作用，但網(wǎng)絡(luò)的作用是不是僅僅限于這些呢？在我們的課堂外網(wǎng)絡(luò)難道就不能為我們的教學(xué)提供作用嗎？作為同一科目教授內(nèi)容完全相同，其實(shí)，在課堂上很多老師的教學(xué)是大同小異的，但教學(xué)成績(jī)卻有很大差別，原因很多，但有一個(gè)重要的原因就是忽略了課堂外的管理。學(xué)習(xí)不是僅僅停留在課堂45分鐘，學(xué)生的學(xué)習(xí)在課堂45分鐘外也會(huì)進(jìn)行，老師的教學(xué)也不能僅僅停留在課堂上，忽視了對(duì)學(xué)生課后的管理和指導(dǎo)。不論課堂內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)都可以為我們的教學(xué)服務(wù)！

那么，在政治課堂外網(wǎng)絡(luò)又可以怎樣被我們運(yùn)用呢？

一、網(wǎng)上咨詢，在線討論

政治老師可以把自己的QQ等網(wǎng)上通訊告訴學(xué)生?，F(xiàn)在的老師有很多基本每天都要上網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上備課、查閱資料、收集最新信息等，而學(xué)生有部分能回家上網(wǎng)，還有大量的學(xué)生使用著手機(jī)上網(wǎng)，即使平時(shí)學(xué)習(xí)比較忙碌，在周末的時(shí)候絕大多數(shù)學(xué)生還是會(huì)在網(wǎng)絡(luò)傲游。這就有著溝通的可能性。學(xué)生有不懂的可以在網(wǎng)上向老師咨詢，老師在反思過程中發(fā)現(xiàn)今天的課堂中有些沒有處理到位的或者將知識(shí)重難點(diǎn)等放在自己的空間等地方供學(xué)生選擇使用，這可以對(duì)課堂進(jìn)行補(bǔ)充和鞏固。

如果師生都在線，可以進(jìn)行直接的在線討論，通過提問回答的方式幫助學(xué)生消化知識(shí)。課堂的容量只有那么大，有些沒時(shí)間課堂內(nèi)處理的、但又沒必要對(duì)全班同學(xué)都講的東西老師可以發(fā)在網(wǎng)上，讓有興趣的學(xué)生進(jìn)行觀看，有問題也可以提出。并且在網(wǎng)上沒有課堂和辦公室中那樣嚴(yán)肅的氛圍，學(xué)生更容易對(duì)老師打開心扉。膽小的同學(xué)也敢說出自己的問題，還有很多同學(xué)能向老師提出一些對(duì)老師教學(xué)的意見。政治課特別是高中的政治課容易讓學(xué)生感覺無聊，艱澀難懂，學(xué)生興趣不大。除了在教學(xué)中增加趣味吸引學(xué)生這一辦法，老師和學(xué)生的關(guān)系拉近也會(huì)增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)生和老師的關(guān)系越來越近，情感更和諧。學(xué)生越會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)這一課，學(xué)習(xí)興趣是最好的老師，當(dāng)學(xué)生愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)，你的教學(xué)已經(jīng)成功一半了。

二、網(wǎng)上課外活動(dòng)

政治課是理論性比較強(qiáng)的科目，但它與我們的生活又是緊密地聯(lián)系在一起的，現(xiàn)在還有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)是兩耳不聞窗外事的，由于他們對(duì)國家大事了解的很少，而要學(xué)好政治這一課必要的政治素養(yǎng)是必不可少的，否則，僅僅是將書本知識(shí)背會(huì)而不能理解不會(huì)運(yùn)用。此時(shí)，我們可以針對(duì)不同的學(xué)生特點(diǎn)采取不同的網(wǎng)上課外活動(dòng)幫助這些學(xué)生。這里所指的課外活動(dòng)不是非要搞出什么具體形式的具體活動(dòng)。可以采取多種靈活的方式，可以是固定的一些學(xué)生參與。例如，在講解新課程的國家機(jī)構(gòu)時(shí)，就可以向愿意參加的同學(xué)們提出同學(xué)分組利于網(wǎng)絡(luò)了解我國這兩年政府機(jī)構(gòu)是怎么樣的情況，有什么變化，每個(gè)國家機(jī)構(gòu)主要負(fù)責(zé)什么事物等，在我們的身邊有的這些政府機(jī)構(gòu)有那些和我們直接聯(lián)系在一起的。通過活動(dòng)主動(dòng)地了解，比教師在課堂上的講解更到位更有效。

同時(shí)也可以是針對(duì)某個(gè)學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)的活動(dòng)。比如，針對(duì)有些政治素養(yǎng)、政治敏感度很低的學(xué)生，可以根據(jù)其具體的特點(diǎn)在網(wǎng)上尋找具有針對(duì)性的一些視頻或者新聞資料讓其觀看。

三、網(wǎng)上德育基地

政治課和其他科目不一樣，它還更多地承擔(dān)著德育教育工作。不管在什么時(shí)候，政治課都應(yīng)該把德育工作放在首位。而現(xiàn)在我們很多老師在教學(xué)過程中更多的是圍繞高考講解考點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的德育教育卻忽略了。也許很多的老師會(huì)說政治這個(gè)“豆芽”科目課本來課時(shí)就不多，在高考這個(gè)指揮棒下，那有那么多時(shí)間進(jìn)行德育教育。如果是這樣的話，網(wǎng)上德育基地就可以幫助我們。網(wǎng)上德育基地是個(gè)比較大的工作，一般是學(xué)?；蛘呓逃衷谧?，但我們政治老師也可以做一些，我們可以做一個(gè)小小的德育基地，在自己的QQ空間中開辟一的小地方，在這個(gè)地方尋找愛國主義視頻資料，尋找與自己教學(xué)進(jìn)度相關(guān)的一些新聞資料，既能讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，還可以通過這些新聞或者視頻或者論壇里的東西讓學(xué)生去了解我們國家，了解生活，去感悟體會(huì)，然后鼓勵(lì)大家寫下自己的感悟體會(huì)，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、糾正、疏導(dǎo)，等等，樹立學(xué)生的愛國注意情操，熱愛人民，熱愛國家，積極面對(duì)生活中的困難挫折，有一個(gè)健康的體魄的，同時(shí)有一個(gè)健康的心靈，積極地學(xué)習(xí)積極的生活。

網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)大家的影響越來越大，越來越深刻。在日后，我們可以進(jìn)行更多的嘗試和探討，讓政治課堂與時(shí)俱進(jìn)，在學(xué)生的成長中迸射出更耀眼的光芒。