通過(guò)舞蹈教育加強(qiáng)中職校園文化建設(shè)的探索

摘 要：舞蹈教育是中職學(xué)校開(kāi)展美育、實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，對(duì)于校園文化的締造、校園和諧氛圍的營(yíng)造發(fā)揮著重要的作用，本文從通過(guò)舞蹈教育加強(qiáng)中職校園文化建設(shè)的有效探索和積極創(chuàng)新等幾個(gè)方面進(jìn)行了闡述，重點(diǎn)理清了中職學(xué)校舞蹈教育在學(xué)校校園文化建設(shè)中的作用與地位，構(gòu)建了較適合中職舞蹈教育的教學(xué)模式，提出了改進(jìn)中職學(xué)校舞蹈教育、加強(qiáng)校園文化建設(shè)的新思路。

關(guān)鍵詞：中職； 校園文化建設(shè)； 舞蹈； 舞蹈教育

中圖分類號(hào)：G40-055 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2012）10-133-002

良好的校園文化是培養(yǎng)中職學(xué)生個(gè)性品質(zhì)和綜合素質(zhì)的關(guān)鍵因素。舞蹈作為一種獨(dú)立的藝術(shù)品類，以其獨(dú)特的美育功能，給校園帶來(lái)了歡笑與生機(jī)，通過(guò)舞蹈豐富多彩的表現(xiàn)形式以及其特有的興趣和美感，不但能提高校園文化的品位，還能使中職學(xué)生在獲得舞蹈知識(shí)與技能的同時(shí)，產(chǎn)生感官娛樂(lè)，身心和諧，情感交流，陶冶情性等多方位的觀賞價(jià)值。因此我們?cè)谶M(jìn)行學(xué)校校園文化建設(shè)的同時(shí)，切勿忽視了舞蹈教育的獨(dú)特作用。

一、中等職業(yè)學(xué)校舞蹈教育在學(xué)校校園文化建設(shè)中的作用與地位

1.舞蹈教育是中職學(xué)校開(kāi)展美育工作的重要手段之一

通過(guò)舞蹈教育引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)舞蹈的世界，使他們充分體會(huì)到人體語(yǔ)言的美妙，將內(nèi)心的體驗(yàn)上升為人性自然的流露，青年人應(yīng)有的活力得到盡情的展現(xiàn)，健康的體態(tài)美與內(nèi)心充實(shí)的情感世界在舞蹈中得到培養(yǎng)。

1.1舞蹈教育對(duì)中職學(xué)生自身完美的功用。中國(guó)近代倡導(dǎo)美育的著名教育家蔡元培認(rèn)為：美育與人的成才有著極其重要的關(guān)系。而舞蹈教育在對(duì)青年學(xué)生的形體美以及風(fēng)度氣質(zhì)提升方面起著很重要的作用。跳舞是鑄造形體美的活動(dòng)，舞蹈中的舞姿要求優(yōu)美協(xié)調(diào)，久而久之會(huì)使人養(yǎng)成良好的習(xí)慣，其氣質(zhì)、情感、涵養(yǎng)、風(fēng)度、形貌、言談舉止等方面都會(huì)更加高雅。除了要修煉形體、儀表等身體美，還要以其自身完美的形象影響社會(huì)上的其他人群，并與此同時(shí)，注重思想、品德、情操方面的心靈美的修煉，從而達(dá)到身心健康和諧的美。

1.2通過(guò)舞蹈教育提高中職學(xué)生的審美能力。舞蹈是一種美的教育，舞者按照豐富多變的節(jié)奏和作品特有的韻律，通過(guò)點(diǎn)與線的移動(dòng)，形成動(dòng)靜結(jié)合、多變的形態(tài)，給欣賞者以美的享受，隨著動(dòng)作的伸延、跳躍、展開(kāi)、搖擺、縱空、伏地、旋轉(zhuǎn)、靜止，身體上下的高低配合，在一定空間做的各種姿態(tài)，來(lái)表達(dá)人的思想感情，反映人的內(nèi)心世界，使人們?cè)谀庆`巧的軀體的藝術(shù)展現(xiàn)上，感受到美的熏陶。在訓(xùn)練當(dāng)中學(xué)生反復(fù)練習(xí)，努力達(dá)到審美要求的過(guò)程中，學(xué)生也能夠?qū)γ兰右岳斫夂驼J(rèn)識(shí)，逐漸提高藝術(shù)修養(yǎng)和水平，樹立正確的審美觀。

2.舞蹈教育是中職學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和形式

2.1以舞健體，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。舞蹈是一種結(jié)合協(xié)調(diào)性和靈活性的人體動(dòng)態(tài)造型美的運(yùn)動(dòng)，通過(guò)舞蹈訓(xùn)練達(dá)到一種人體造型美。通過(guò)舞蹈形體訓(xùn)練，可以增強(qiáng)學(xué)生的體力、健全學(xué)生的體格、促進(jìn)骨骼發(fā)育，不但能增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高健康水平，保持穩(wěn)定體重，還能使學(xué)生外在形象和內(nèi)在氣質(zhì)得到良好的修飾和改善。通過(guò)舞蹈訓(xùn)練，學(xué)生走路自然就挺胸收腹，徹底改變了含胸駝背等不良走姿，展現(xiàn)了更好的精神風(fēng)貌。

2.2以舞練志，增強(qiáng)學(xué)生的意志品質(zhì)。舞蹈訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生意志和毅力的好方法。約翰·馬丁曾提到“舞蹈，磨的是柔韌的筋骨，煉的是鋼鐵的意志。”通過(guò)舞蹈訓(xùn)練，能夠鍛煉一個(gè)人的意志和培養(yǎng)克服困難的能力，特別在軟度訓(xùn)練中往往是在尊重人體科學(xué)發(fā)展規(guī)律的前提下，超出人體骨骼韌帶的限制，既不是一蹴而就的，也不是一勞永逸的，沒(méi)有一定的毅力是很難做到的，而這種毅力的培養(yǎng)為以后走向成功之路奠定了一定的基礎(chǔ)。舞蹈的技術(shù)技巧訓(xùn)練更是如此，不僅要求有一定的軟度，而且要求在完成動(dòng)作時(shí)在空中有停頓的瞬間，所以要求舞蹈者要具有較強(qiáng)的身體素質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的意志力。

2.3以舞修心，強(qiáng)化學(xué)生的心理素質(zhì)。軀體健康、心理健康、具有社會(huì)適應(yīng)力是健康的三個(gè)要素。舞蹈作為一種個(gè)性化很強(qiáng)的藝術(shù)，有利于青年學(xué)生建立、培養(yǎng)完善的心理素質(zhì)，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和自發(fā)創(chuàng)作舞蹈動(dòng)作，表達(dá)內(nèi)心情感，這既是一種心理疏導(dǎo)過(guò)程，也是自信心培養(yǎng)和建立的過(guò)程，不但可以幫助調(diào)節(jié)學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力或就業(yè)、生活壓力造成的郁悶困惑心理，還可以通過(guò)舞蹈訓(xùn)練陶冶情操，舒緩身心。

2.4以舞養(yǎng)性，培養(yǎng)學(xué)生的良好性格。學(xué)校的舞蹈教育具有獨(dú)特的教學(xué)方式：既是群體模仿，又是個(gè)性創(chuàng)作展示；既具有藝術(shù)情趣，又自由活潑，使他們?cè)谧晕遗c群體中，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和個(gè)性的調(diào)適，感受到互相配合、平等互助的重要性，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，尤其在表演舞臺(tái)上，他們都會(huì)表現(xiàn)出出人意料的自信和從容。舞蹈教育對(duì)學(xué)生的性格培養(yǎng)是潛移默化的，具有獨(dú)特的不可替代的作用。

2.5以舞升品，提升學(xué)生的文化品位。社會(huì)的進(jìn)步，使“人才”不再是用人單位乃至整個(gè)社會(huì)對(duì)學(xué)生的最高期待，取而代之的是“文化人”。舞蹈藝術(shù)具有豐富的文化內(nèi)涵，不同民族的舞蹈語(yǔ)匯、不同風(fēng)格的舞蹈形式?jīng)Q定了舞蹈本體蘊(yùn)含著的豐富的人文精神、美學(xué)思想、哲學(xué)思想，成為以身體語(yǔ)言保存人類文化的活化石。這樣高的文化“含金”量，使走進(jìn)舞蹈藝術(shù)課成為彌補(bǔ)學(xué)生文化缺陷的最佳途徑。例如從西方芭蕾舞同中國(guó)古典舞的差異中，我們便能了解到中西文化的差異以及形成差異的歷史原因。

中職學(xué)校的舞蹈教育就可以利用校園文化建設(shè)的平臺(tái)，結(jié)合自身藝術(shù)特點(diǎn)，開(kāi)展多種形式的舞蹈教育活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的校園文化藝術(shù)環(huán)境，用舞蹈去啟發(fā)廣大青年學(xué)生的情感，學(xué)生在舞蹈藝術(shù)活動(dòng)中放飛想象、激發(fā)靈感、張揚(yáng)個(gè)性、提升品位，在真正意義上感受素質(zhì)教育的和諧與人文關(guān)懷，從而創(chuàng)作出有思想、有內(nèi)涵、有創(chuàng)意的舞蹈作品。

3.舞蹈教育對(duì)和諧校園風(fēng)氣的形成發(fā)揮著重要作用

舞蹈教育以其自身獨(dú)有的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的全面和諧發(fā)展起著積極的推動(dòng)和促進(jìn)作用，它在構(gòu)建學(xué)生的人體和諧美、構(gòu)建人文精神的和諧美、構(gòu)建校園文化的和諧美等方面有不可替代的功效。積極廣泛地開(kāi)展舞蹈活動(dòng)，對(duì)構(gòu)建和諧校園具有現(xiàn)實(shí)意義，它不僅是社會(huì)發(fā)展的需要，也是每個(gè)個(gè)體發(fā)展的需要。

3.1舞蹈教育的審美功能有助于形成和諧、美好的校園環(huán)境。 構(gòu)建和諧校園需要加強(qiáng)審美教育，而舞蹈是一種重要的審美教育和審美活動(dòng)，它塑造了美的身體、美的意境，美的身體又創(chuàng)造了美的運(yùn)動(dòng)，美的意境又創(chuàng)造了美的生活。學(xué)生作為組成校園環(huán)境的最基本的因素，從學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中追求更和諧的、更全面的個(gè)體發(fā)展?fàn)顟B(tài)，從而有助于學(xué)校形成和諧的氛圍和風(fēng)氣。人們的心靈空間是這樣的，美好的東西不去占領(lǐng)，就會(huì)被丑的侵蝕。學(xué)校如果多舉辦些積極向上的審美活動(dòng)，就會(huì)少一些丑惡的事件。因此，為了把學(xué)生培養(yǎng)成為精神和諧、胸襟廣闊、人格健全的新人，進(jìn)而構(gòu)建一個(gè)穩(wěn)定、發(fā)展、和諧的校園環(huán)境，須加強(qiáng)舞蹈教育。

3.2舞蹈教育的創(chuàng)造性理念有助于培養(yǎng)發(fā)展、創(chuàng)新的觀念。舞蹈教育具有智育所不可代替的作用，舞蹈教育可以激發(fā)和強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)造沖動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的審美知覺(jué)和想象力，舞蹈活動(dòng)從本質(zhì)上講就是一種創(chuàng)造活動(dòng)。因?yàn)槲璧富顒?dòng)的根本是要?jiǎng)?chuàng)造一種審美意象，創(chuàng)造性就是舞蹈的一個(gè)特點(diǎn)。舞蹈教育可以培養(yǎng)發(fā)展人的審美直覺(jué)和想象力，而想象力和直覺(jué)是創(chuàng)造的源泉。許多科學(xué)家都談到，科學(xué)研究中新的發(fā)現(xiàn)不是靠邏輯推論，而是靠直覺(jué)和想象力。舞蹈教育能夠幫助學(xué)校形成開(kāi)拓創(chuàng)新、不斷突破進(jìn)取的向上風(fēng)氣。

二、通過(guò)舞蹈教育加強(qiáng)中職學(xué)校校園文化建設(shè)的有效舉措

1.進(jìn)一步明確中職校園舞蹈教育的目標(biāo)

舞蹈教育是指通過(guò)教育者有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展舞蹈藝術(shù)知識(shí)傳授和活動(dòng)，使廣大受教育者學(xué)習(xí)舞蹈藝術(shù)的一般知識(shí)，了解舞蹈藝術(shù)的一般規(guī)律，使受教育者對(duì)審美物體進(jìn)行感受、理解、鑒別、體驗(yàn)、欣賞，并從中獲得審美享受的一種審美活動(dòng)。中職舞蹈教育的本質(zhì)及內(nèi)涵體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是在于昭示中職學(xué)生對(duì)美的自然需要和審美欣賞，提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和修養(yǎng)；二是藝術(shù)教育在于傳播學(xué)生情感的信息，陶冶情懷，提高社會(huì)的藝術(shù)境界，促進(jìn)學(xué)生精神境界的全面提升；三是培育中職學(xué)生健康向上的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

因此，中職校園舞蹈教育目標(biāo)要切合學(xué)生實(shí)際，針對(duì)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行，從舞種上來(lái)說(shuō)，不同于專業(yè)舞蹈演員的培養(yǎng)，中職學(xué)校的舞蹈教育是以達(dá)到全面發(fā)展、開(kāi)發(fā)智力、提高審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)為目標(biāo)的，因此舞蹈的教育要有利于激活學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力，有利于學(xué)生多向思維、逆向思維的形成，應(yīng)多以當(dāng)代舞、現(xiàn)代舞來(lái)表達(dá)學(xué)生的情感訴求和審美訴求。為吸引更多年輕人的積極參與，應(yīng)該嘗試將舞蹈與美術(shù)、武術(shù)等其他藝術(shù)表現(xiàn)形式，世界流行藝術(shù)形式與中國(guó)地域文化，現(xiàn)代元素與傳統(tǒng)故事，民間文化和街頭文化以及舞美、燈光、音效等多種手段結(jié)合起來(lái)，以情動(dòng)人、以舞感人，讓民族文化賦予更多的時(shí)代特點(diǎn)，滿足不同文化層次的學(xué)生自身發(fā)展的需要。

2.積極探索中職學(xué)校舞蹈教育的規(guī)律

作為素質(zhì)教育和校園文化建設(shè)的重要手段和載體，舞蹈教育的目的在于拓展學(xué)生的知識(shí)面和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)健康的審美觀念和審美能力。所以在中職學(xué)校實(shí)施舞蹈藝術(shù)教育，首先要充分考慮到教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，要在對(duì)教育對(duì)象基本了解的前提下，才能做到“有的放矢”、“因材施教”；其次必須在教育環(huán)節(jié)方面進(jìn)行調(diào)整、改革。如在教育內(nèi)容方面，必須精煉，濃縮，把優(yōu)秀作品放入歷史和文化的背景中來(lái)講解，以及把它的源流、文化、歷史結(jié)合起來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生頭腦里的知識(shí)，儲(chǔ)存、激活豐富的想象。在教學(xué)手段上，利用先進(jìn)的多媒體進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)多視角、全方位的空間，積極調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、達(dá)到一種心曠神怡的審美境界。

同時(shí)，必須積極探索中職學(xué)校舞蹈教育對(duì)其他學(xué)科專業(yè)的能動(dòng)作用。中職舞蹈教育與各學(xué)科專業(yè)教育起著明顯的互補(bǔ)和相互促進(jìn)作用。舞蹈教育中的技能訓(xùn)練、審美訓(xùn)練、動(dòng)手與協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練都是有別于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)的，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的控制力、觀察力、感悟力、想象力和創(chuàng)新力，促使學(xué)生在情感、意識(shí)、知識(shí)、能力等方面協(xié)調(diào)、全面、和諧健康發(fā)展，有著不可替代的作用。因此中職舞蹈教育應(yīng)該積極與各類專業(yè)教育相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)舞蹈教育對(duì)更新學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)，活躍學(xué)校文化氛圍，提高學(xué)生人文素養(yǎng)的積極作用，達(dá)到促進(jìn)其他學(xué)科協(xié)調(diào)一致發(fā)展的目的。

3.創(chuàng)新中職學(xué)校舞蹈教育的教學(xué)模式

根據(jù)我國(guó)目前普通學(xué)校實(shí)行舞蹈教育的現(xiàn)實(shí)情況，結(jié)合筆者的舞蹈教育實(shí)踐，提出“感知——模仿——體會(huì)——?jiǎng)?chuàng)作”四環(huán)節(jié)教學(xué)模式。

感知是指學(xué)生對(duì)舞蹈作品的視聽(tīng)等方面的全面感受。模仿是指學(xué)生在對(duì)作品全面感知的基礎(chǔ)上對(duì)作品動(dòng)作進(jìn)行簡(jiǎn)單的重復(fù)和學(xué)習(xí)，掌握動(dòng)作的基本要領(lǐng)、節(jié)奏和力度。體會(huì)是指學(xué)生在簡(jiǎn)單模仿的基礎(chǔ)上理解作品的涵義和要表達(dá)的思想內(nèi)涵，并將自己的情感融入作品的表演中。創(chuàng)作是指學(xué)生在感知、模仿和體會(huì)之后，根據(jù)自己的生活積累和舞蹈能力，創(chuàng)作出新的舞蹈作品。

比如：在組織學(xué)生學(xué)習(xí)《畢業(yè)照》這個(gè)舞蹈作品時(shí)，首先要讓學(xué)生接觸、觀摩作品，甚至是反復(fù)觀摩，以便學(xué)生全面感受作品的結(jié)構(gòu)、節(jié)奏、作品創(chuàng)作背景等，在學(xué)生觀摩的同時(shí)，教師要進(jìn)行必要的輔導(dǎo)和講解；然后讓學(xué)生按照分解動(dòng)作、組合動(dòng)作、完整作品的順序進(jìn)行模仿和學(xué)習(xí)；在學(xué)生反復(fù)練習(xí)的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)作品的思想境界和情感內(nèi)涵，想象自己即將畢業(yè)時(shí)的心情和感受，并嘗試將自己的感情融入作品中，把表達(dá)別人的感情轉(zhuǎn)化為表達(dá)自己的感情，此時(shí)作品的舞臺(tái)表現(xiàn)力、感染力都會(huì)增強(qiáng)。然后，可以引導(dǎo)基礎(chǔ)好、有創(chuàng)作條件的學(xué)生在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行新的創(chuàng)作。按照這個(gè)模式進(jìn)行教育和創(chuàng)作，已經(jīng)取得了非常好的效果。

綜上所述，中職校園舞蹈教育必須要具有自己的特色、遵循自己的發(fā)展規(guī)律，走符合中職學(xué)校校園文化建設(shè)特色的道路，才能更好地發(fā)揮中職學(xué)生思想活躍、視野廣闊、信息高度密集、文化積淀較多等獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。