課堂設問有技巧

我校的課改使我成長，北京的學習讓我思考。思考中我不斷成熟。

一堂美國的小學語文課引發我對設問的深入思考。

盧詠莉教授在她的《新課程校本教研與課堂教學》講座中，為我們介紹了一堂生動的美國小學語文課。灰姑娘的故事我們大家都聽過，但如何去學這個故事，如何通過這個故事去引發學生對人生的思考，這堂美國小學語文課讓我大開眼界。

老師：如果在午夜12點的時候，辛黛瑞拉（灰姑娘）沒有來得及跳上她的番瓜馬車，你們想一想，可能會出現什么情況？（辛黛瑞拉會變成原來臟臟的樣子，穿著破舊的衣服。哎呀，那就慘啦?。?/p>

老師：所以，你們一定要做一個守時的人，不然就可能給自己帶來麻煩。另外，你們看，你們每個人平時都打扮得漂漂亮亮的，千萬不要突然邋里邋遢地出現在別人面前，不然你們的朋友要嚇著了。女孩子們，你們更要注意，將來你們長大和男孩子約會，要是你不注意，被你的男朋友看到你很難看的樣子，他們可能就嚇昏了。（從守時和注重儀表的角度來引導學生思考）

老師：好，下一個問題，如果你是辛黛瑞拉的后媽，你會不會阻止辛黛瑞拉去參加王子的舞會？你們一定要誠實喲?。ㄟ^了一會兒，有孩子舉手回答：是的，如果我辛黛瑞拉的后媽，我也會阻止她去參加王子的舞會。因為我愛自己的女兒，我希望自己的女兒當上王后。）

老師：是的，所以，我們看到的后媽好像都是不好的人，她們只是對別人不夠好，可是她們對自己的孩子卻很好，你們明白了嗎？她們不是壞人，只是她們還不能夠像愛自己的孩子一樣去愛其它的孩子。（從體諒父母的愛到學著愛別人來引導學生思考）

老師：孩子們，下一個問題，辛黛瑞拉的后媽不讓她去參加王子的舞會，甚至把門鎖起來，她為什么能夠去，而且成為舞會上最美麗的姑娘呢？（因為有仙女幫助她，給她漂亮的衣服，還把番瓜變成馬車，把狗和老鼠變成仆人。）

老師：對，你們說得很好！想一想，如果辛黛瑞拉沒有得到仙女的幫助，她是不可能去參加舞會的，是不是？（是的！）

老師：如果狗、老鼠都不愿意幫助她，她可能在最后的時刻成功地跑回家嗎？（不會，那樣她就可以成功地嚇到王子了。）

老師：雖然辛黛瑞拉有仙女幫助她，但是，光有仙女的幫助還不夠。所以，孩子們，無論走到哪里，我們都是需要朋友的。我們的朋友不一定是仙女，但是，我們需要他們，我也希望你們有很多很多的朋友。（從友情和平等的角度引導學生思考）下面，請你們想一想，如果辛黛瑞拉因為后媽不愿意她參加舞會就放棄了機會，她可能成為王子的新娘嗎？（不會！那樣的話，她就不會到舞會上，不會被王子遇到。）

老師：對極了！如果辛黛瑞拉不想參加舞會，就是她的后媽沒有阻止，甚至支持她去，也是沒有用的，是誰決定她要去參加王子的舞會？（她自己。）

老師：所以，孩子們，就是辛黛瑞拉沒有媽媽愛她，她的后媽不愛她，這也不能夠讓她不愛自己。就是因為她愛自己，她才可能去尋找自己希望得到的東西。如果你們當中有人覺得沒有人愛，或者像辛黛瑞拉一樣有一個不愛她的后媽，你們要怎么樣？（要愛自己！）

老師：對，沒有一個人可以阻止你愛自己，如果你覺得別人不夠愛你，你要加倍地愛自己；如果別人沒有給你機會，你應該加倍地給自己機會；如果你們真的愛自己，就會為自己找到自己需要的東西，沒有人可以阻止辛黛瑞拉參加王子的舞會，沒有人可以阻止辛黛瑞拉當上王后，除了她自己。對不對？（是的?。。。◤目孔约旱綈圩约涸俚桨l憤圖強引導學生思考）

老師：最后一個問題，這個故事有什么不合理的地方？（過了好一會，有學生說：午夜 12點以后所有的東西都要變回原樣，可是，辛黛瑞拉的水晶鞋沒有變回去。）

老師：天哪，你們太棒了！你們看，就是偉大的作家也有出錯的時候，所以，出錯不是什么可怕的事情。我擔保，如果你們當中誰將來要當作家，一定比這個作家更棒！你們相信嗎？（孩子們歡呼雀躍）（從找錯到面對錯誤再到鼓勵激勵學生）

它引發我對設問的深入思考：

（1）設問要有創意，角度要新穎，要激發學生的興趣；（例：好，下一個問題，如果你是辛黛瑞拉的后媽，你會不會阻止辛黛瑞拉去參加王子的舞會？你們一定要誠實喲?。?/p>

（2）設問要難易適中，符合學生的學習水平；（例：最后一個問題，這個故事有什么不合理的地方？）

（3）設問要層層遞進，實現學生認識上的升華。（例：①辛黛瑞拉的后媽不讓她去參加王子的舞會，甚至把門鎖起來，她為什么能夠去，而且成為舞會上最美麗的姑娘呢？②如果辛黛瑞拉因為后媽不愿意她參加舞會就放棄了機會，她可能成為王子的新娘嗎？③如果辛黛瑞拉不想參加舞會，就是她的后媽沒有阻止，甚至支持她去，也是沒有用的，是誰決定她要去參加王子的舞會？）

我想我的這些思考早已貫穿在我們日常的教學工作中，只是這個案例給我們提供了一個生動的樣板。

我并不貪心，只希望自己能做好每一件小事；我并不急躁，只希望一年后我的學生在走出校門時，人生都是充實而明亮的。