電教媒體在英語教學中的作用

在日常的英語教學中常用的電教媒體有：錄音機、影碟機、錄像、語音室、幻燈機、投影機、電視機、計算機等。這些電教設備為英語教學提供了廣闊的模擬和想象空間，使學生能夠在有限的四十分鐘內，掌握更多的知識，使學生由被動的接受轉為主動地爭取，從而更快捷，更有效地完成教學任務，全面提高了教育教學質量。

電教媒體中的課件在教學中已經得到廣泛的應用，它能使課堂教學更生動、直觀、形象新穎。為了給學生創設更好的學習環境，我們應在教學中多使用多媒體，這樣能更有效地增大學生與英語的接觸量，激發學生的學習興趣。為了避免盲目的使用并確保孩子學習英語效果的提高，如何更好的運用多媒體課件進行英語教學呢？多媒體課件是集文字，圖像，影像，聲音及動畫等各個信息功能于一體的教學方法，制作人必須花費很多的精力與時間去完成，但我們很多時候為了省時省力，不愿去親自設計考慮多媒體的制作，總是請別人幫忙制作或直接下載他人的課件。上課操作時就顯得比較機械，學生也只是圖個新鮮，好玩，這樣課堂只是流與形式，也是失敗的。可未必每個老師都能熟練地制作出合乎心意的多媒體課件，比如動畫效果弄不出，那就只好刪去這個環節，那課件就制作不出預設的效果了。所以老師親自設計制作課件是上好多媒體課的前提，是開展多媒體課堂教學的基礎。這樣教學操作起來才能游刃有余，得心應手，才能更好地去積極引導學生。下面談談用電教媒體教學的作用：

一、用電教媒體教學，能培養學生濃厚的英語學習興趣

運用多媒體教學能提高學生學習英語的興趣，更能活躍課堂氣氛，吸引學生的注意力，誘發學習興趣，把抽象的語言具體化、形象化，激發學生的好奇心，深深地吸引學生。學生對學習的內容產生了濃厚的興趣，就會積極主動地去學習，這樣才能上好每一節課。

二、巧用電教媒體教學，營造學習環境，培養自主學習的能力

良好的學習環境，能促進個人的學習；不良的學習環境，有礙教育、教學的作用和影響。而在母語學習環境的包圍下，英語作為符號系統，而顯得枯燥無味，甚至因為沒有賦予適當的經驗信息而變得抽象。不少學生在學了一段時間之后又不喜歡學了，因為難以用于現實，也不易鞏固，40分鐘的英語學習環境也顯得有些無奈。要想燒開英語這壺“不開的溫水”，有一種方法就是試圖增加“環境溫度”，也就是說，走出緊閉的教室，充分利用電教媒體的特性營造英語學習環境。如教學過程中，經常播放一些原版的英文歌曲，英文歌的特點是旋律活潑優美，唱詞簡單，學生在欣賞的過程中會不由自主地歌唱。這樣不僅提高了學生的聽說能力，而且極大提高了學生的語感。充分利用了給學生看一些英語動畫片，如《迪士尼神奇英語》《歡樂學英語》《獅子王》等這些動畫片內容豐富，語言地道，通俗，集趣味性和故事性于一體，產生了強烈的動態效果，為學生創設了一個學習語言的自然環境，在這種環境熏陶下，潛移默化地培養學習興趣。提供錄像場景，使學生充分感到優美的視覺享受及英語的實用價值。

三、善用電教媒體教學，突出教學重難點，提高課堂效益

隨著電子技術、計算機技術以及教學思想、方法的發展，語音室已由初期的聽音功能向視聽及人機交互功能發展成為一種多媒體系統。這同一般教室相比，更加獨立更加安靜，在語音室上課，教師可以利用控制臺上的功能鍵，設置倆倆對話、師生對話、聽說對比、視聽說對比。

四、活用電教媒體，發揮學生特長，培養學習英語的信心

教學中，有些學生記憶較差，但愛好音樂，英語歌曲頗為拿手，有些學生單詞不熟練，但英語書法較為擅長，有些學生不愿回答問題，但對朗讀課文極為愛好。根據學生這些情況，可以組織豐富的第二課堂活動，如“英文歌曲排行榜”、“英語朗誦比賽”、“書法展覽”、辦“英語墻報”等，給他們提供展現才能的機會，發展學生的智力，學生在不同形式英語訓練中的成功表現，使他們重新認識了自己，消除了自卑心理，大大增強了學好英語的信心。三、運用電教媒體改變傳統教學法，全面提高學生的能力。

五、運用電教媒體提高學生“聽力”能力

我們在教學中嘗試以英文歌曲和英文電影對白進行教學。此外，我們播放電影片段，設計識別影片中的人物理清人物對白順序的任務和找出有錯誤的對白文字的任務，提高語言判斷能力和聽的能力。

六、運用電教媒體提高學生“口語”能力

（1）看電影片段，分角色朗讀獨白或對白。

（2）觀看影片后，讓學生編排劇情。

（3）看一看，想一想，說一說，教師編輯媒體英語資源，以紀錄片，網頁為載體，選擇呈現英語國家的文化歷史，地理概況的電教媒體資源，鼓勵學生對其中的知識性問題進行思考并回答。

七、利用電教媒體提高學生“閱讀”能力

怎樣才能使枯燥的閱讀課變的生動有趣呢？平面媒體資源信息傳載量巨大可以被運用到教學中，英文歌詞，演員、球星資料，簡易故事書，DVD封底的故事梗概同樣可以在閱讀教學中發揮獨特的功效。

總而言之，電教媒體在英語教學中方便，直觀，生動，形象，活潑，有趣，能讓學生感興趣，淺而易懂，讓學生真正進入了一門新語言的語境中，提高了教師的課堂教學效率，收到預期的效果，充分有效地利用多媒體教學，使我們的英語教育教學有了明顯的改善，讓英語教育教學效果得到更大的提高。