高效課堂是可以預(yù)約的

我國自2001年開始基礎(chǔ)教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，時(shí)至今日課改已進(jìn)行了十年。現(xiàn)如今如何提高課堂效率成了每位一線教師最關(guān)心的問題，如何落實(shí)課堂教學(xué)的有效性，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，煥發(fā)出課堂教學(xué)生命的活力已成了許多老師反復(fù)探討的問題。仔細(xì)琢磨才發(fā)現(xiàn)其實(shí)高效課堂是可以預(yù)約的，要想預(yù)約需從以下幾方面入手。

一、鉆研開發(fā)教材，精心設(shè)計(jì)每節(jié)課

教材是課堂教學(xué)的知識(shí)載體，是教師進(jìn)行教學(xué)的基本材料和學(xué)生認(rèn)識(shí)世界獲取知識(shí)的媒體，也是師生雙邊活動(dòng)的主要依據(jù)。現(xiàn)代課程論認(rèn)為教師是課程的開發(fā)者、決策者和創(chuàng)造者，教師應(yīng)抓住教材本質(zhì)對(duì)教材進(jìn)行適度的開發(fā)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，只有深入的鉆研教材、真正地領(lǐng)會(huì)教材、恰當(dāng)?shù)奶幚斫滩摹⒕牡脑O(shè)計(jì)教學(xué)才能取得良好地教學(xué)效果。高校課堂更應(yīng)把教材看成參照藍(lán)本，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拈_發(fā)和創(chuàng)新，而不是對(duì)教材簡單的復(fù)制和傳遞。葉圣陶先生曾說：“教材無非是個(gè)例子。它只能作為教課的依據(jù)，要教的好，使學(xué)生受益，還要靠教師善于運(yùn)用。”精心的教學(xué)設(shè)計(jì)會(huì)讓課堂充滿活力。

二、自主合作探究，提升課堂效率

有效課堂一定要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，也要學(xué)會(huì)合作探究。“自主學(xué)習(xí)”作為一種學(xué)習(xí)模式，要求學(xué)生積極、主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中去，在學(xué)習(xí)過程中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中會(huì)獲得一些基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)文本有初步感知，也會(huì)留下許多疑惑，在疑惑面前教師給他以點(diǎn)石成金的指導(dǎo)，學(xué)生不但會(huì)牢記得到的知識(shí)而且會(huì)提升學(xué)習(xí)的能力。有效課堂必不可少的環(huán)節(jié)是學(xué)生合作探究，合作學(xué)習(xí)不但會(huì)提高學(xué)生的自尊心、自信心、學(xué)習(xí)成績，還會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，合作是一種學(xué)習(xí)能力更是一種生活能力，“一個(gè)好漢三個(gè)幫，一個(gè)籬笆三個(gè)樁”說的就是合作的強(qiáng)大力量。學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，合作探究，無疑是學(xué)到了學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，提升了學(xué)習(xí)的能力，所以提高課堂效率必須要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主合作探究。

三、創(chuàng)建和諧的課堂氛圍，打造活力課堂

傳統(tǒng)教學(xué)是讓學(xué)生被動(dòng)的接受知識(shí)，教師高高在上，“師道尊嚴(yán)”是師生關(guān)系的寫照，新課改背景下教師是課堂的組織者，也是學(xué)生和課堂的資源，學(xué)生是課堂的主體。所以創(chuàng)建和諧、民主的課堂，給學(xué)生自由寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，是生成高效課堂的關(guān)鍵之一。如果課堂能把“師生關(guān)系”變成“朋友關(guān)系”，無疑給了學(xué)生一個(gè)愉快的環(huán)境，學(xué)生會(huì)在課堂上處于積極狀態(tài)，思維就會(huì)處于發(fā)散狀態(tài)，面對(duì)問題時(shí)思路就會(huì)更開闊，思維就會(huì)變得更敏捷，創(chuàng)新的火花就會(huì)迸射出來，課堂創(chuàng)新自然生成。一滴水和另一滴水相遇會(huì)折射出更多的太陽光芒，一種思想和另一種思想相遇就會(huì)創(chuàng)造出奇跡。所以要課堂高效就得創(chuàng)造民主和諧的課堂氛圍，學(xué)生在課堂教學(xué)過程一個(gè)個(gè)熱情洋溢，快樂積極，活躍激進(jìn)，無拘無束，這樣的課堂才充滿活力，有活力的課堂學(xué)生收獲就會(huì)源源不斷，平日里睡覺的學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中，沉默的學(xué)生變得善言健談，課堂效率自然會(huì)得到提高。所以有了和諧民主的課堂氛圍，課堂就會(huì)充滿活力，當(dāng)然也就生成了有效課堂。

四、完善評(píng)價(jià)機(jī)制，“激”出好課堂

合作探究式的課堂教學(xué)，評(píng)價(jià)機(jī)制尤其重要，恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)會(huì)讓班級(jí)擁有天時(shí)地利人和，會(huì)激出好課堂好成績，當(dāng)然不恰當(dāng)?shù)目滟澘赡軙?huì)促生學(xué)生的浮躁情緒，這就需要教師要建立一套完善的課堂評(píng)價(jià)機(jī)制。新課程要求教師通過表揚(yáng)性評(píng)價(jià)走進(jìn)學(xué)生的心靈，高效課堂更要借助評(píng)價(jià)機(jī)制激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，激活學(xué)生思維，挖掘?qū)W生更多的潛能，所以評(píng)價(jià)一定要準(zhǔn)確到位。“準(zhǔn)確”是指根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給出的評(píng)價(jià)要能使被評(píng)價(jià)者體驗(yàn)到成功的愉悅，促使被評(píng)價(jià)者產(chǎn)生積極上進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力。如果評(píng)價(jià)不到位（即過高或過低）不但激勵(lì)不了學(xué)生反而會(huì)降低教師在學(xué)生心目中的地位，學(xué)生會(huì)覺得教師信口開河、隨心所欲、沒有水平。因此課堂評(píng)價(jià)一定要準(zhǔn)確到位。課堂評(píng)價(jià)首先是語言評(píng)價(jià)，語言評(píng)價(jià)要合情合理，滲透真情，“增人以言，貴于珠寶”，當(dāng)老師真誠的贊美流淌到學(xué)生心田時(shí)，站在你面前的可能就是牛頓、瓦特、比爾蓋茨了；其次課堂評(píng)價(jià)還要用量化多元化評(píng)價(jià)，教師根據(jù)回答問題的情況，量化評(píng)價(jià)要一周一小節(jié)，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)真正將評(píng)價(jià)落到實(shí)處，還要做到長期堅(jiān)持，只有這樣學(xué)生在課堂上的熱情才不會(huì)減退，才能生成有效課堂，反之評(píng)價(jià)就會(huì)流于形式，沒任何意義。把評(píng)價(jià)變成學(xué)生的加速器、內(nèi)驅(qū)力，有效課堂就會(huì)出現(xiàn)。

五、提升教學(xué)品格，預(yù)約精彩課堂

教學(xué)品格一般指教師的教學(xué)情懷和教學(xué)機(jī)智。教學(xué)情懷是教師課堂教學(xué)中所表現(xiàn)出來的教學(xué)激情、進(jìn)取精神以及責(zé)任感相互融合在一起的一種高尚的情結(jié)，具有崇高的教學(xué)情懷的老師往往在教學(xué)中形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，也更能促生課堂教學(xué)機(jī)智。

要預(yù)約精彩課堂首先要提高語言藝術(shù)。語言作為藝術(shù)要“心” 有所感，“心”存至情，方能口吐珠璣。在課堂上老師用飽含熱情的語言感染學(xué)生、吸引學(xué)生，用泉水一樣的語言觸動(dòng)學(xué)生心弦，啟迪學(xué)生智慧，陶冶學(xué)生情操，凈化學(xué)生心靈時(shí)，教師的語言就成了學(xué)生美的享受。其次善于創(chuàng)設(shè)有效的問題情境。課堂問題的設(shè)計(jì)一定要有針對(duì)性和探究性，設(shè)計(jì)問題的目的就是為了激活學(xué)生思維使學(xué)生在課堂有所創(chuàng)新。每一個(gè)問題如何突破，如何點(diǎn)撥，如何生發(fā)，如何穿插，如何迂回，都要做到心中有數(shù)，這就是教學(xué)品格。最后要善于駕馭學(xué)生的情緒。參與式教學(xué)中簡單問題最容易點(diǎn)燃學(xué)生激情，也最容易讓課堂沸騰，學(xué)生浮躁，這時(shí)候就需要教師用自己的機(jī)智控制學(xué)生情緒，善于冷卻浮躁讓學(xué)生保持冷靜的思考，以便課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

只要我們用心、熱心、細(xì)心的去做，去體會(huì)反思，去總結(jié)收獲，我堅(jiān)信我們是正奔跑在通向高效課堂的路上的教育工作者，目標(biāo)就在眼前，也許明朝就會(huì)山花爛漫。