拓展訓練對幼兒教育影響的研究

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2012）10-000-01

摘 要 本文通過結合成人教育中開展比較成熟的拓展訓練，希望能夠使拓展訓練很好的融入到幼兒教育的教學中，使幼兒在完成基礎教育的同時，增強創新能力，增強團隊意識與伙伴關系，增強與父母的溝通，加強親子教育，同時也是希望從幼兒教育出發，對拓展訓練實現更好的延伸。

關鍵詞 拓展訓練 幼兒教育 培養研究

一、研究目的

整個幼兒教育階段，教授給孩子的不僅僅是知識，還應該是和伙伴一起合作的理念，和父母和諧溝通生活的理念，自己心智不斷開發且具備靈活自由的思考的理念。針對幼兒教育的特點，通過結合開展比較成熟的拓展訓練，使拓展訓練很好的融入到幼兒的教學中。

二、研究對象與研究方法

（一）研究對象

本文以幼兒教育與拓展訓練結合所產生的效果為研究對象。

（二）研究方法

1.文獻資料法。查閱國內外關于拓展訓練的文獻資料和書籍，力圖找出拓展訓練運用于新的群體時的處理方式；同時查閱大量幼兒教育的書籍資料，對幼兒教育的特點進行深入了解。

2.專家訪談法。對行業內的著名專家和老培訓師進行面對面訪談，獲得第一手前沿經驗和資料，對拓展訓練引入到幼兒教育的可行性打下基礎。

3.實地考察法。在拓展訓練工作中，專門有針對幼兒園親子主題的活動，從最初的方案設定到后面的開展實施，再到最后的總結經驗，發現拓展訓練運用于幼兒教育是有其可行性的。

三、拓展訓練與幼兒教育相結合研究

（一）拓展訓練能夠提高孩子的心智和創新思維能力

經過很多次的實踐證明，拓展訓練中很多項目經過改良成幼兒項目后，能夠抓住孩子的注意力，同時認真去思考項目的規則要求和任務，最后又能知道在伙伴的幫助下完成高難度的項目。舉例一個項目：幼兒版超音速團隊：1.項目介紹：通過孩子與父母或伙伴在項目中溝通交流，增強孩子間或孩子與父母間的交流能力。另一個目的是從另一個角度讓幼兒對十二生肖有一個更全面的認識。2.培訓依據：幼兒教育一般以輕松形式進行，重在引導，但是幼兒教育在與父母交流或與伙伴配合方面做得不是太好，往往沒有注重幼兒與父母和伙伴的關系，通過此項目，增強幼兒參與項目能力的同時，加強幼兒與父母與別人溝通的能力。3.前期準備和具體操作在這里就不再詳細描述描述。此項目經過多次實踐，效果非常明顯；目的就是讓兒童以另一種方式認識十二生肖順序，同時使兒童多與父母與伙伴多交流，再有教給父母另一種教育孩子的方式，輕松的小項目的同時又使孩子能學會知識。學會了整個十二生肖的順序和名稱，開發心智又能加強孩子的外在的溝通，拓展訓練在這個過程中發揮了重要作用。

（二）拓展訓練增強孩子的團隊意識，增強與伙伴溝通交流合作的機會

同樣是設計很多項目來完成孩子在團隊中的角色分工，增強孩子在做項目時的團隊執行力，增強孩子與別人合作完成困難工作的意識，這對孩子以后的學習和生活都會產生比較大的影響。比如我們設計的幼兒版溝通造橋（項目不再做詳細介紹），孩子就是在動手的同時，必須通過團隊的溝通后達成共識，在此基礎上團隊齊心協力完成最后的任務，而在過程中有溝通，有分工，有團隊，有競爭，有合作，讓孩子在“玩”的同時達成對自己團隊角色的定位的初意識，意識到團隊對自己的重要性，也意識到很多事情需要伙伴的幫助和支持。

（三）拓展訓練是親子活動中父母與孩子溝通的橋梁

作為一種很好的團隊合作類活動，拓展訓練在親子活動中扮演的角色的重要性體現了出來；現在父母往往沒有很多時間來陪伴自己的孩子，所以親子活動中往往就需要增加很多父母和孩子直接交流溝通和接觸的活動，拓展訓練就提供了這么一個平臺；比如有個項目叫“勾肩搭背操”，就是簡單的體育活動中的熱身活動，但是經過改良后用在了親子活動中，這樣使父母和孩子有了更多的身體接觸，也增強父母與孩子直接的溝通效果，讓親子活動在自由活潑又能使父母和孩子都參與的情況下達到最好。

（四）拓展訓練引入到幼兒教育中也是對本身的一種延伸

拓展訓練往往都是針對成人，而本文是希望把拓展訓練真正引入到幼兒教育中，這本身就是對拓展訓練的又一次挑戰，這挑戰是需要付出更多的思考與實踐，也可能需要很長時間，但是都是從嘗試開始，最難的是開始，把最開始的路走穩，成長中的兒童身體和靈魂是最寶貴的，也是最可雕塑的[1]。拓展在幼兒教育中也會綻放燦爛的花朵，也會為孩子創造一個良好的學習生活環境。也讓拓展訓練能夠走向大眾，在幼兒教育中達到另一種升華，另一種延伸。

四、結論與建議

（一）結論

1.拓展訓練可以增強孩子的心智水平，有對事物的初始的創新思維能力。

2.拓展訓練能夠增強孩子的團隊意識，同時能夠增強與伙伴的溝通交流能力，在團隊中去學習，在與伙伴的溝通交流中去學習。

3.拓展訓練能夠增強親子活動的效果，使父母與孩子的溝通更和諧順暢，拓展訓練就是提供了這樣一個很好的平臺。

4.拓展訓練在經過精心設計和開發后可以引入到幼兒教育中，對本身也是一種延伸。

（二）建議

1.建立一套適合幼兒教育的課程體系；幼兒教育開展拓展訓練課程需要借鑒社會拓展訓練課程以及高校拓展訓練課程完整體系，建立一套完整適合幼兒教育的課程體系。

2.建立拓展師資培養體系，加大師資；可能幼兒園在師資中會遇到很多困難，但是可以定期聘請社會拓展訓練專家對孩子們進行有針對性的教育。

3.充分利用社會資源，用最少的資金來完成對幼兒教育的補充，也是對社會拓展訓練的再升華。

參考文獻：

[1] 吳式穎.外國教育思想通史（第九卷）：20世紀的教育思想（上）[M].長沙：湖南教育出版社.2002（10）：487.