游戲教學(xué)法在高校足球選項(xiàng)課教學(xué)中的應(yīng)用探析

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2012）10-000-01

摘 要 采用文獻(xiàn)資料、邏輯分析等研究方法，對(duì)游戲教學(xué)法在高校足球選項(xiàng)課教學(xué)中的積極價(jià)值進(jìn)行了分析，對(duì)在教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中游戲教學(xué)法的內(nèi)容選擇、方法手段、注意原則等方面進(jìn)行了探討，以期為足球教學(xué)工作者在應(yīng)用游戲教學(xué)法時(shí)提供參考借鑒。

關(guān)鍵詞 游戲教學(xué)法 足球選項(xiàng)課 教學(xué)

足球是深受廣大高校學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，在高校體育選項(xiàng)課當(dāng)中占據(jù)著很重要的位置。因此，在足球選項(xiàng)課中如何選擇更加合理有效的教學(xué)方法使學(xué)生能更加積極地投入到足球課程學(xué)習(xí)當(dāng)中去，讓學(xué)生達(dá)到強(qiáng)身健體、掌握技能等目標(biāo)，是廣大體育教學(xué)工作者應(yīng)積極思考的問(wèn)題。

一、游戲教學(xué)法的特性

（一）游戲教學(xué)法的趣味性

游戲教學(xué)法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，非常重要的一方面就在于發(fā)揮游戲的趣味性，利用趣味性來(lái)吸引和調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力和積極性。應(yīng)用游戲教學(xué)法，要求教師在選擇體育游戲進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，游戲內(nèi)容要具有一定的趣味性，包含一定的故事情節(jié)，在游戲規(guī)則允許的范圍下，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓他們真正體會(huì)到游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

（二）游戲教學(xué)法的目的性

游戲教學(xué)法的實(shí)施和安排具有較強(qiáng)的目的性。體育教師要通過(guò)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)效果合理的選擇游戲教學(xué)法的內(nèi)容，使學(xué)生在歡快的氣氛中，掌握基本技能、組織方法，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，促進(jìn)身心的健康發(fā)展。同時(shí)，這要求體育教師要熟練掌握大量的游戲項(xiàng)目和了解各個(gè)游戲的主要功能，才能有的放矢的進(jìn)行游戲教學(xué)。

（三）游戲教學(xué)法的教育性

游戲教學(xué)法作為一種教學(xué)方法，是體育教學(xué)的有益補(bǔ)充。不同的體育游戲要求學(xué)生承擔(dān)游戲中不同的角色和作用，學(xué)生可以充分發(fā)揮他們的聰明才智，將游戲中的各個(gè)角色賦予個(gè)性化的特征，特別是一些集體協(xié)作類(lèi)游戲，每個(gè)人的作用雖然不盡相同，但是大家為了達(dá)到共同的目的必須團(tuán)結(jié)一致。這不但可以培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋、勤于思考、機(jī)智勇敢的優(yōu)良品質(zhì)，還可以培養(yǎng)學(xué)生集體主義和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。

二、游戲教學(xué)法在足球選項(xiàng)課教學(xué)中的應(yīng)用

（一）準(zhǔn)備活動(dòng)階段的應(yīng)用

準(zhǔn)備活動(dòng)階段是正式進(jìn)入足球課程教學(xué)的前奏，是防止發(fā)生身體損傷的必要環(huán)節(jié)。通常我們采用比較多的方式是“慢跑熱身”、“徒手操”等等，這種方式相對(duì)傳統(tǒng)枯燥。在教學(xué)實(shí)踐中，教師可以進(jìn)行變換更新，利用游戲活躍課堂氣氛，使學(xué)生的興趣、注意力、身體機(jī)能有一個(gè)逐步適應(yīng)的過(guò)程。在準(zhǔn)備活動(dòng)階段，可以利用“聽(tīng)數(shù)報(bào)團(tuán)”、“蛇形跑”、“拉網(wǎng)捕魚(yú)”、“傳球觸人”、“老鷹捉小雞”等游戲來(lái)組織學(xué)生進(jìn)行熱身，不失為讓學(xué)生跑出快樂(lè)、跑出興趣的好方法。

（二）技術(shù)技能教學(xué)中的應(yīng)用

技術(shù)技能教學(xué)是足球課程教學(xué)的主要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用游戲法教學(xué)，可增加上課內(nèi)容的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在游戲規(guī)則的變動(dòng)下強(qiáng)化動(dòng)作技術(shù)的定性及靈活運(yùn)動(dòng)。例如足球的運(yùn)球技術(shù)教學(xué)，可選擇運(yùn)球中“保護(hù)與破壞”游戲。學(xué)生在教師規(guī)定的活動(dòng)范圍內(nèi)，每人一球，在運(yùn)球過(guò)程中主動(dòng)破壞他人的球，并力爭(zhēng)保護(hù)好自己的球不被破壞。這種游戲的運(yùn)用加大了練習(xí)的難度，增添了練習(xí)的趣味性，從而，有效地鞏固運(yùn)球技術(shù)、提高了控球能力。

（三）身體素質(zhì)練習(xí)中的應(yīng)用

在足球教學(xué)中涉及到一定比例的身體素質(zhì)練習(xí)內(nèi)容。身體素質(zhì)練習(xí)的艱苦、單調(diào)，很容易使學(xué)生產(chǎn)生厭練、抵觸情緒，不利于學(xué)生的身心發(fā)展。而身體素質(zhì)練習(xí)結(jié)合體育游戲，則可以改變這種狀況。如：用“推小車(chē)”、“負(fù)重接力”來(lái)發(fā)展力量素質(zhì)；以“貼膏藥”、“縱跳躲桿”來(lái)發(fā)展速度、靈敏素質(zhì)。通過(guò)游戲進(jìn)行身體素質(zhì)練習(xí)，可以使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中達(dá)到提高素質(zhì)、增強(qiáng)體質(zhì)的效果。

三、足球選項(xiàng)課教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法時(shí)應(yīng)注意的原則

（一）游戲要新穎有趣

體育游戲是教學(xué)的手段，教師期望通過(guò)體育游戲的娛樂(lè)功能調(diào)節(jié)學(xué)生的機(jī)體，達(dá)到增強(qiáng)興奮性或轉(zhuǎn)移注意力、消除疲勞的作用。因此，使體育游戲蘊(yùn)含濃厚的趣味性，就成為體育游戲運(yùn)用成敗的關(guān)鍵。缺乏趣味性，體育游戲難以形成核心力，無(wú)法引發(fā)學(xué)生的參與欲。

（二）游戲應(yīng)具可操作性

在應(yīng)用游戲教學(xué)過(guò)程中，教師必須結(jié)合學(xué)校的場(chǎng)地設(shè)施和現(xiàn)有的器材，根據(jù)學(xué)校的硬件設(shè)施進(jìn)行安排。要考慮學(xué)生的特點(diǎn)，班級(jí)的人數(shù)，男女生差別，學(xué)生年齡，游戲的難度，安全性等因素，進(jìn)行整合。

（三）游戲教學(xué)的針對(duì)性原則

教學(xué)內(nèi)容是足球課教學(xué)的基礎(chǔ)部分，也是教學(xué)的重點(diǎn)部分，教學(xué)方法圍繞教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行應(yīng)用。教師要結(jié)合本次課的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)動(dòng)技術(shù)，運(yùn)動(dòng)技能的特點(diǎn)，針對(duì)性的進(jìn)行編排。不同的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)選擇不同的體育游戲內(nèi)容。

四、結(jié)語(yǔ)

游戲教學(xué)法具有趣味性、目的性、教育性、娛樂(lè)性和競(jìng)爭(zhēng)性等特性。在足球選項(xiàng)課教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使枯燥、單調(diào)的練習(xí)變得生動(dòng)、活潑、有趣，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)基本技術(shù)的學(xué)習(xí)和達(dá)成強(qiáng)身健體的目標(biāo)。在應(yīng)用游戲教學(xué)法時(shí)也要注意應(yīng)用原則，要做到合理運(yùn)用高效運(yùn)用，在足球選項(xiàng)課教學(xué)中達(dá)到最佳的應(yīng)用效果。

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