淺談“如何提高《機(jī)械制圖》課教學(xué)的實(shí)效性”

摘要：《機(jī)械制圖》教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用模型和掛圖，適當(dāng)利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)生練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。從而提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：機(jī)械制圖 實(shí)效性 學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)目標(biāo) 掛圖 模型 教學(xué)設(shè)備 教學(xué)方法 加強(qiáng)練習(xí)

中圖分類號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1674-098X（2012）08（c）-0190-01

《機(jī)械制圖》是技工學(xué)校機(jī)械類專業(yè)重要的主干技術(shù)基礎(chǔ)課程。該課程以形體構(gòu)造和圖形表達(dá)為核心，以形象思維為主線，培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力、形象思維能力、圖形表達(dá)能力和創(chuàng)新構(gòu)形能力等工程科學(xué)的基本素質(zhì)，身為教師，我們要與時(shí)俱進(jìn)，跟上現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展的步伐，利用現(xiàn)代教學(xué)手段和各種輔助教學(xué)手段，更新優(yōu)化《機(jī)械制圖》課程的教學(xué)內(nèi)容，提高這門課課堂教學(xué)的實(shí)效性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)助手

抓住每個(gè)班級(jí)的第一堂《機(jī)械制圖》課。老師的給班級(jí)上課，第一堂課很關(guān)鍵，學(xué)生的注意力相對(duì)集中。都想給老師留下好印象。老師應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)，將《機(jī)械制圖》這門課的重要性告訴學(xué)生。學(xué)好這門課，能夠繪制和識(shí)讀一般的機(jī)械圖樣，這本身是一項(xiàng)技能，是將來謀生的資本，從而引起學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在授課過程中，要注意觀察學(xué)生，正確判斷學(xué)生空間想象力的好壞。空間想象力好的學(xué)生學(xué)起制圖來會(huì)得心應(yīng)手，發(fā)揮這些學(xué)生的主導(dǎo)地位和榜樣作用。課堂中，將這部分學(xué)生分配為課代表、學(xué)習(xí)組組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)檢查學(xué)生上課用的繪圖工具，督促作業(yè)的完成，協(xié)助指導(dǎo)其他同學(xué)學(xué)習(xí)。幫助老師在課前準(zhǔn)備好教具、模型，在黑板上繪制好課堂教學(xué)需要的圖形。可以大大節(jié)省繪圖時(shí)間，用于教學(xué)。提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。發(fā)揮這些學(xué)生的能動(dòng)性和榜樣帶頭作用，起到以點(diǎn)帶面的效果，使整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)制圖的風(fēng)氣濃厚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和興趣。

2 調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，明確培養(yǎng)目標(biāo)

《機(jī)械制圖》老師應(yīng)該根據(jù)社會(huì)的需要，科學(xué)合理地實(shí)施素質(zhì)教育與能力培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的其他相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)進(jìn)度，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行整合，去掉交叉重復(fù)、不符合新國(guó)標(biāo)的課程內(nèi)容。補(bǔ)充一些新的、企業(yè)需要的相關(guān)知識(shí)。例如對(duì)繪圖儀器和工具的使用，常用的幾何圖形的畫法，隨著電腦繪圖軟件的發(fā)展和普及，這些問題都變得簡(jiǎn)單了。軸測(cè)投影由于計(jì)算機(jī)上的三維實(shí)體技術(shù)的出現(xiàn)也顯得無足輕重，只需對(duì)這些知識(shí)做簡(jiǎn)單了解就可以。其他方面，如投影作圖的原理與方法；點(diǎn)、線、面等基本幾何要素的投影特性；基本體三視圖；截交線和相貫線；組合體三視圖的繪制與識(shí)讀；圖樣的基本表示方法；圖樣的識(shí)讀等是機(jī)械制圖的基礎(chǔ)，這些內(nèi)容緊密聯(lián)系，相輔相成，應(yīng)該系統(tǒng)講解，要求學(xué)生需要全面掌握。通過對(duì)課程系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該掌握正投影法圖示物體的基本理論與方法，掌握常用的電腦繪圖軟件，能夠繪制一般零件圖。能夠識(shí)讀一般難度的裝配圖。這些常識(shí)不僅教師要心中有數(shù)，也要讓學(xué)生心中有數(shù)。這樣學(xué)生帶著目標(biāo)學(xué)習(xí)，有助于提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

3 多利用模型和掛圖

《機(jī)械制圖》不像《語文》、《心理健康》等那么有趣，比較枯燥無味。為了吸引學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，對(duì)于每一堂課，我們應(yīng)該進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。現(xiàn)在學(xué)校一般都有儀器室，都會(huì)有關(guān)于《機(jī)械制圖》教學(xué)的模型和掛圖，對(duì)于模型有木材的，有塑料的，都是針對(duì)使用教材版本的模型，購(gòu)買的模型具有規(guī)范性、示范性，多數(shù)也是彩色的，比較直觀。掛圖有紙質(zhì)的，有布質(zhì)的。懸掛方便，對(duì)于平面圖形的分析和講解有模型不可替代的作用。作為任課老師，首先應(yīng)該充分了解儀器室的模型和掛圖數(shù)量。在備課的時(shí)候，也考慮模型和掛圖的應(yīng)用，并在授課之前能夠找全。有重點(diǎn)的應(yīng)用好模型和掛圖。對(duì)于課程內(nèi)容的理解和掌握很有幫助，也可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4 適當(dāng)使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備

隨著現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的逐步完善，電化教學(xué)手段、多媒體課件越來越廣泛的得到應(yīng)用，它們以其新穎、直觀、動(dòng)態(tài)的形式越來越受到廣大教師的青睞，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)。但根據(jù)我們學(xué)校的應(yīng)用實(shí)踐，以及近幾年我在《機(jī)械制圖》教學(xué)中的嘗試，我深刻地體會(huì)到：要使現(xiàn)代化教學(xué)手段在機(jī)械制圖教學(xué)中運(yùn)用得恰到好處，必須堅(jiān)持“適時(shí)、適度、適當(dāng)”的原則。絕對(duì)不能喧賓奪主，再先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備也是教學(xué)輔助手段，我們始終不能忘記學(xué)生是學(xué)習(xí)的主角，是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體，而教師是教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)。要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

5 要注意改進(jìn)教學(xué)方法

《機(jī)械制圖》是一門抽象難學(xué)的課程，特別對(duì)于那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生更是如此。制圖學(xué)習(xí)需要學(xué)生有較強(qiáng)的空間想象能力。它是讀圖與繪圖能力的基礎(chǔ)。而培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，可使用的教具、模型很有限，掛圖又顯得比較呆板，學(xué)生很難想像出機(jī)件的形狀結(jié)構(gòu)，傳統(tǒng)方法在培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力上效果并不理想。而計(jì)算機(jī)繪圖軟件在制圖中的應(yīng)用，對(duì)學(xué)生空間想象能力的培養(yǎng)就變得容易起來。利用計(jì)算機(jī)繪圖軟件繪制出平面圖形后，可以方便地生成各種機(jī)件的三維圖形。而且這些圖形可以在電腦上任意放大、旋轉(zhuǎn)，可以讓學(xué)生從不同方向觀察它的形狀結(jié)構(gòu)，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來就很容易理解和掌握，有利于提高學(xué)習(xí)的積極性，大大提高學(xué)生的空間想象能力。增強(qiáng)學(xué)生的自信心，從而有效地提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

除了利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行教學(xué)外，還可以帶學(xué)生到車間現(xiàn)場(chǎng)參觀，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。增加對(duì)實(shí)際機(jī)器零件的感性認(rèn)識(shí)，也有利于空間思維的培養(yǎng)。在制圖的教學(xué)中，應(yīng)盡量采用生產(chǎn)中的實(shí)際圖樣讓學(xué)生進(jìn)行讀圖的練習(xí)，使理論和實(shí)際緊密結(jié)合起來，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

6 要加強(qiáng)學(xué)生練習(xí)

授課中要注意做到“講為主題，練為主線，精講多練”。制圖教學(xué)必須培養(yǎng)學(xué)生的繪圖技能，最好教師帶領(lǐng)學(xué)生畫圖。嚴(yán)格要求，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的繪圖習(xí)慣。對(duì)于習(xí)題集上的題目要布置學(xué)生多練，老師帶領(lǐng)學(xué)生共同繪制，檢查學(xué)生準(zhǔn)備齊全的繪圖工具，督促學(xué)生畫圖。在教學(xué)中，圍繞教學(xué)目的正確引導(dǎo)學(xué)生，不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，開發(fā)思維潛力。例如在學(xué)習(xí)螺紋連接畫法的時(shí)候，對(duì)于螺紋的加工工藝過程，可以帶領(lǐng)學(xué)生到車間親自加工，鉆孔、攻絲，讓學(xué)生從中了解加工方法和步驟，然后師生共同動(dòng)手繪制螺栓連接圖，這樣既讓學(xué)生了解了加工工藝，又培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手繪圖的技能。達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。也可以大大提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

7 結(jié)語

《機(jī)械制圖》作為技工院校一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，在提高課堂教學(xué)實(shí)效性方面，任課教師應(yīng)該不斷充實(shí)自己，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用模型和掛圖，便抽象教學(xué)為形象教學(xué)。適當(dāng)利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)生練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。從而提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。