合作探究，實(shí)踐體驗(yàn)對(duì)培養(yǎng)高中學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的理論與實(shí)踐研究

摘 要：在生物教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)應(yīng)成為教學(xué)的重要內(nèi)容，是教師義不容辭的責(zé)任。合作探究，實(shí)踐體驗(yàn)對(duì)培養(yǎng)高中學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)有著重要意義。因此，在教學(xué)中我立足于從生活中來(lái)，到生活中去，進(jìn)行課內(nèi)外教學(xué)與實(shí)踐，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查、探究。環(huán)境狀況惡化，嚴(yán)重影響著人民群眾生活水平與生命健康的提高，我們通過(guò)此次活動(dòng)了解一些環(huán)境問(wèn)題，讓人們明白保護(hù)環(huán)境的重要性和在生活中如何解決一些力所能及的環(huán)境問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：生物科學(xué)素養(yǎng) 合作探究 實(shí)踐體驗(yàn) 環(huán)境污染

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2012）11（c）-0047-01

1 課題的背景、目的和意義

隨著科學(xué)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步、人口的迅猛增長(zhǎng)，人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的環(huán)境受到污染，生態(tài)環(huán)境受到破壞，生態(tài)系統(tǒng)也會(huì)隨之遭到破壞，環(huán)境問(wèn)題已從地域性走向全球性，人類(lèi)必須愛(ài)護(hù)地球，共同關(guān)心和解決全球性的環(huán)境問(wèn)題。因此，在節(jié)假日期間，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)其周邊環(huán)境進(jìn)行實(shí)地調(diào)查、探究。我們要通過(guò)此次活動(dòng)了解一些環(huán)境問(wèn)題，讓人們明白保護(hù)環(huán)境的重要性，和在生活中如何解決一些力所能及的環(huán)境問(wèn)題，以及中學(xué)生應(yīng)該怎保護(hù)環(huán)境，從而從根本上解決環(huán)境問(wèn)題。

2 研究方法、內(nèi)容

對(duì)于多種污染，我們主要研究比較嚴(yán)重的白色污染、空氣污染和水污染。我們希望能夠總結(jié)出一套能使縣城及周邊的環(huán)境問(wèn)題進(jìn)一步改善的方案。

我們采用的方法主要有問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、實(shí)地調(diào)查、專(zhuān)題討論法等。

3 研究措施

對(duì)于縣城的調(diào)查。我們的任務(wù)是在城區(qū)范圍內(nèi)了解白色污染、空氣污染和水污染。

我們將課題分解為三個(gè)子課題：（1）“白色污染”研究組：采訪地點(diǎn)為步行街、商業(yè)街、小吃街等區(qū)域。（2）“水污染”研究組：采訪地點(diǎn)為自來(lái)水公司、濟(jì)北開(kāi)發(fā)區(qū)等附近的水域。（3）“空氣污染”研究組：縣醫(yī)院、垃圾站等區(qū)域。

4 研究階段

4.1 制定調(diào)查表

首先對(duì)環(huán)境問(wèn)題的原因進(jìn)行分析，結(jié)合所具有的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行比較，并對(duì)市民的文化素質(zhì)進(jìn)行綜合分析之后，制定了貼近市民的生活又通俗易懂的問(wèn)卷調(diào)查表。

4.2 走訪調(diào)查

印好調(diào)查表后，進(jìn)行走訪調(diào)查。調(diào)查過(guò)程都是以談話的方式進(jìn)行的。最后請(qǐng)他們填寫(xiě)調(diào)查表。調(diào)查的對(duì)象有少部分的學(xué)生，其余大多數(shù)是社區(qū)的市民。

4.3 實(shí)地調(diào)查

為了獲取更感性的材料，師生一起走進(jìn)大街小巷，對(duì)其周邊環(huán)境進(jìn)行了實(shí)地考查，做了詳細(xì)記錄。

4.4 統(tǒng)計(jì)分析

進(jìn)行問(wèn)卷結(jié)果的數(shù)據(jù)的處理與統(tǒng)計(jì)。

5 研究結(jié)果

5.1 縣城環(huán)境中存在的主要問(wèn)題

（1）生活垃圾因?yàn)榛A(chǔ)設(shè)施和管制的缺乏一般直接在垃圾箱中露天堆放，并且這些垃圾中有不可降解的塑料袋、廢舊電池之類(lèi)的有害物質(zhì)。

（2）大量的生活污水和城鎮(zhèn)工業(yè)廢水排入自然水域，從而使水域受到污染。工業(yè)廢水中含有大量有害的化學(xué)物質(zhì)，因此，使水域造成嚴(yán)重的化學(xué)性污染。

5.2 造成環(huán)境問(wèn)題的原因

（1）由于有些市民思想意識(shí)落后，大部分都沒(méi)有環(huán)保意識(shí)，對(duì)環(huán)境污染的危害性認(rèn)識(shí)不足，他們不知道一旦環(huán)境遭到破壞，是幾十年甚至幾百年都恢復(fù)不起來(lái)的。

（2）從調(diào)查結(jié)果看，更讓人擔(dān)心的是，有環(huán)保意識(shí)的人與擁有環(huán)保知識(shí)的人由于產(chǎn)生從眾心理，別人怎樣自己就怎樣，所以同樣沒(méi)有任何的行動(dòng)。比如知道塑料袋危害的有50%以上，但每個(gè)人卻仍然亂丟，如何讓每個(gè)人自覺(jué)保護(hù)環(huán)境，值得每一個(gè)環(huán)保人思索。

5.3 綠色建議

根據(jù)調(diào)查，我覺(jué)得只有加強(qiáng)環(huán)保的宣傳力度，采取有效的解決方案，才能有效的抑制縣城環(huán)境繼續(xù)惡化這一隱患！而要防患于未然，科學(xué)地處理各種環(huán)境問(wèn)題又是當(dāng)前擺在所有人面前的嶄新的課題。我們覺(jué)得治理我們身邊的環(huán)境污染迫在眉睫！在此我們鄭重倡議，希望我校全體師生能夠?qū)⑽覀兊沫h(huán)保知識(shí)輻射全縣所有社區(qū)，首先幫助縣城市民提高保護(hù)環(huán)境愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，建設(shè)成一個(gè)美好的家園。同時(shí)我們會(huì)給有關(guān)部門(mén)提出綠色建議：

（1）建議職能部門(mén)加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的管理工作。城市街道和商場(chǎng)、飯店、公園等繁華地段的垃圾箱要提高密度，設(shè)置分類(lèi)垃圾箱。市容環(huán)衛(wèi)部門(mén)應(yīng)加大檢查的力度。

（2）進(jìn)一步提高市民的環(huán)境意識(shí)。改善環(huán)境不僅要對(duì)其進(jìn)行治理，更重要的是通過(guò)各方面的宣傳來(lái)增強(qiáng)居民的環(huán)保意識(shí)。居民的環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了，破壞環(huán)境的行為就自然減少了。城市居民的環(huán)保觀念雖比前幾年有所提高，開(kāi)始關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，但還沒(méi)有落實(shí)到自身的行動(dòng)上，隨手拋棄廢物，亂倒、亂堆廢舊塑料包裝物的行為還仍然存在。

我們研究小組將與自己生活的社區(qū)取得聯(lián)系，成立社區(qū)環(huán)境保護(hù)宣傳站，我們還希望更多的同學(xué)參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。

（3）建議加大科研投入，用科學(xué)技術(shù)幫助解決。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，工業(yè)的廢水排放量還要增加，如果只重視末端治理，很難達(dá)到改善目前水污染狀況目的，所以我們要依靠科學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)廢水資源化利用。

6 活動(dòng)反思

通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生深入了解了環(huán)保知識(shí)，增長(zhǎng)了社會(huì)見(jiàn)識(shí)，鍛煉了社會(huì)實(shí)踐的能力。他們明白了環(huán)境的污染與破壞給人類(lèi)帶來(lái)了生存的嚴(yán)重威脅，每一個(gè)人就應(yīng)該從自身做起，從身邊的每一件小事做起，不再破壞環(huán)境，愛(ài)護(hù)一草一木，愛(ài)護(hù)我們腳下的每一寸土地。關(guān)于“縣城環(huán)境污染情況”的調(diào)查研究，學(xué)生能從身邊大家都忽視的小問(wèn)題出發(fā)，提出調(diào)查課題—— 縣城環(huán)境污染情況的調(diào)查，積極主動(dòng)地開(kāi)展一系列有關(guān)的調(diào)查、采訪等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。最終，寫(xiě)成了環(huán)境污染情況的調(diào)查報(bào)告。通過(guò)活動(dòng)，他們不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了能力，更重要的是增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，懂得了改善地球環(huán)境，是我們每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。為了我們?nèi)祟?lèi)的家園，為了我們的子孫后代能繼續(xù)繁衍下去，請(qǐng)每天每人都少產(chǎn)生一點(diǎn)垃圾，共同建設(shè)我們美好的新濟(jì)陽(yáng)。

活動(dòng)過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間，活動(dòng)之前，我們只知道學(xué)生的使命就是在教室里學(xué)習(xí)，就是從書(shū)中找重點(diǎn)，找難點(diǎn)，在高考中取得優(yōu)異成績(jī)，步入理想的大學(xué)，然后再踏入社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)。但是，最近我明白了。學(xué)生，不僅要成績(jī)好，還要學(xué)會(huì)如何處理人與人之間的關(guān)系、與社會(huì)之間的關(guān)系。通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生進(jìn)行合作探究，實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的綜合能力。在這段時(shí)間里，我與同學(xué)們一起研究了當(dāng)今社會(huì)最引人關(guān)注的話題—— “環(huán)境問(wèn)題”。在此途中，我們學(xué)到了很多在書(shū)本中學(xué)不到的東西。我相信，這次實(shí)踐體驗(yàn)的經(jīng)歷必定會(huì)使我們受益一生。