淺談高中學業水平考試后進生輔導對策

摘 要：后進生輔導是高中學業水平考試一次性合格率要有突破的關鍵。本文介紹了學業水平考試后進生輔導的“人盯人”基本策略、具體輔導辦法和對后進生的激勵性舉措。扎實落實這些對策，可迅速提高后進生學習成績，大幅度提高學考一次性合格率。

關鍵詞：后進生 輔導 對策

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2012）11（c）-0164-01

高中學業水平考試成績是普通高中學生學歷認定和畢業的基本依據，學校學考一次性合格率是評估普通高中學校教學質量、教師教學水平的重要依據。而困擾學考一次性合格率的最大障礙毫無疑問是后進生。因此，后進生輔導是高中學業水平考試一次性合格率要有突破的關鍵所在。其實，后進生并不是天生的差，而是平常教學中沒有找到激發他們學習動力的方法。如果對后進生輔導因材施教，找準激發他們學習動力的切入點，最大限度調動其學習主動性，我看，后進生的成績是可以迅速提高的，順利通過學業水平考試應該不成問題。下面，我就高中學業水平考試后進生輔導對策淺談自己的做法。

后進生輔導包干到每一位教師，采取“人盯人”策略，教師到人、學生到科，并對后進生采取有效的懲罰激勵措施，充分激發其學習潛力，最大限度調動其學習的主動性，變“要我學”為“我要學”，可迅速提高后進生學習成績，大幅度提高一次性合格率。

1 輔導基本策略——“人盯人”策略

每月模擬考試后，在單科不及格的學生范圍內，年級組將語、數、英三科的后80名學生，理、化、生、史、地、政六科的后60名學生“承包”到各教師，對于這些知識基礎差、學習習慣差的后進生，輔導教師必須對其進行跟蹤，采取過硬措施，使各自科目限期達標。

2 具體輔導辦法和激勵性舉措

（1）實行知識點“周周清”制度和星期天下午留校舉措。各輔導老師對自己“承包”的后進生，每周至少有一次以上面輔面試的機會，隨機考查前期所學的知識，難度不超過學考要求。由于輔導人數較多，各輔導老師要有計劃和時間安排表，以使輔導有序，避免遺漏。對第一次面試不過關的學生，輔導老師限其當周內必須再次來過關，并要求該生利用中午、下午等可用于學習的時間在教室補習，直到過關為止。對一周內屢次都沒有過關的學生，要求他們星期天下午留校補習。輔導老師要對每天的輔導情況如實做好記載，如哪些人過關，哪些人沒過關，各人表現等。每周的記載表按順序裝訂好于星期五晚上第二節晚自習統一交到年級組，經檢查后存檔或歸還老師。對需留校的學生，輔導老師把科目、班級、姓名等信息寫在星期五的輔導記載表上，與記載表一起交到年級組。星期六年級組對留校學生分班、分學科匯總后通報到各班，班主任及時通知留校學生星期天下午的自習時間、地點；年級組安排班主任值班留守。要求老師們按計劃扎實推進知識“周周清”措施，輔出成效，反對虛浮造假，被動應付，流于形式。每周年級組對老師們的輔導情況要進行及時通報，以端正輔導態度，嚴肅輔導紀律，最終達成輔導實效。（2）實行疑難問題集中輔導制度。對數、英、理、化、生五科的后進生，年級組安排每科每周兩節晚自習集中輔導，其中數英兩科各2個輔導班（文理各1個），理化生三科各1個輔導班。輔導形式不拘一格，或釋疑解惑，或備課組安排老師針對性授課，或考試考查。總之，無論何種輔導形式，均要突出輔導實效第一。這一制度由學校教務處和年級組進行考勤，作為學校課外活動計入加班課時量。（3）實行午間自習制度。各班根據模擬考試成績，適量圈定中午必須在教室自習名單，自習時間為星期一至星期五中午13：10～14：10。各班安排班干部考勤，記載自習紀律，年級組每天對全年級午間自習紀律進行檢查，并在當天將檢查結果打印通報。（4）抓后進生還需貫穿到平時的課堂教學中，做到“五多”：課堂多提問、課后多輔導、平時多談心、練習多面批、方法多指導。后進生都有一個共同特點：課堂上不聽課，對學習提不起神，毫無興趣和動力。針對這種實際情況，老師們在課堂上有意識地多點后進生回答問題，并適時地予以表揚和鼓勵，可以極大地提高他們的學習動力和興趣，慢慢地他們就會變得喜歡聽課。課后多輔導多談心，可以增進與學生的感情，讓學生“親其師，信其道”；對學生學習方法進行指導，也有利于增強學生的興趣和信心。這些都是充分調動學生學習主動性的基礎。（5）加強基礎課堂，提高課堂效率。教學起點降低，重在基礎落實，不拓展、不加深，低起點、多訓練、嚴要求。根據學考的特點，以基礎為核心，講練結合，死盯后進生，要求學生反復做，老師反復講。（6）嚴肅課堂紀律，杜絕上課伏睡、上課玩手機等違紀現象，確保人人參與。對課堂初次違紀的學生，進行提醒警告；對課堂多次違紀的學生，要采取適宜的懲罰激勵措施，以嚴肅課堂紀律，切實提高課堂學習效率。（7）加強任課教師與后進生的雙向溝通。老師不僅關心學生的學習，也要關心他們的生活和家庭情況，建立“教學中嚴肅緊張，生活中輕松活潑”的和諧的師生關系，激發學生的學習積極性。（8）班主任要加強與家長的聯系。班主任要向家長宣傳年級組備考措施，經常將學生學習情況反饋給家長，爭取家長對學校工作的積極配合，使家長和老師在督促學生的備考過程中形成強大的合力，實現教學效益最大化。

3 5月份—— 學考沖刺階段的兩點新舉措

5月份，除了扎實踐行以上所述的輔導策略、輔導辦法和激勵性舉措外，還要增加以下兩條新舉措。

（1）每天下午最后一節自習課全年級學生統一讀史、地、政三科，并安排史地政老師下班輔導，營造沖刺學考的濃厚氛圍。（2）每天晚上第三、四節晚自習進行模擬考試，沖刺演練。星期一至星期五，每天晚上安排一科模擬考試，考試時間為21：00～22：20。5月份總共四周，九個科目每科約考兩次。這些沖刺演練題，帶有學考預測題的性質，故要求各備課組精心命題。考后對每套模擬考試題要全批全改、登分，做好試卷分析，并進行針對性講評，對學生考試后反饋的突出問題，在學考一輪復習完后進行查漏補缺。

各位同仁，以上后進生輔導對策，是作者根據所在學校的實際情況，在實踐中摸索出的具有鮮明“湘南特色”的輔導對策，把他們整理出來，可供同類學校參考。其他學校也可根據這些做法，結合自己學校的實際，制定適合自己學校特色的輔導對策。但愿本文能起到拋磚引玉的作用，對奮戰在學考一線的工作者有所借鑒！