發(fā)揮實(shí)踐育人的功能，提高中小學(xué)德育工作的實(shí)效性

摘 要：德育工作是學(xué)校教育工作的重中之重。當(dāng)今，由于各種原因，中小學(xué)校德育工作實(shí)效性效果甚微，面對(duì)這一問(wèn)題，甘州區(qū)中小學(xué)綜合實(shí)踐基地積極探索，發(fā)揮實(shí)踐育人的功能，在學(xué)校德育工作方面進(jìn)行了探索創(chuàng)新，取得了很好的教育效果，本文就該校德育工作的一些具體做法，進(jìn)行詳盡的闡述，希望在加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)工作中發(fā)揮一定的作用。

關(guān)健詞：發(fā)揮 育人功能 提高 德育工作 實(shí)效性

中圖分類號(hào)：G631 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2012）11（c）-0176-02

教育旨在教人做人，其核心是道德教育，道德教育事關(guān)國(guó)家安危，民族興衰，《左傳》說(shuō)：“德，國(guó)家之基地也”。但由于德育工作是“做人的工作”，人的成長(zhǎng)、變化有顯現(xiàn)和隱現(xiàn)，在短期內(nèi)具有一定的不可測(cè)量性，這就給學(xué)校德育工作的科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)效性增加了難度。同時(shí)，隨著改革開(kāi)放進(jìn)程的加速，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，中小學(xué)生德育教育工作卻出現(xiàn)了嚴(yán)重的問(wèn)題，學(xué)生思想道德滑坡，人生觀、價(jià)值觀呈現(xiàn)多元化，使得學(xué)校德育教育工作實(shí)效性效果甚微。

我校經(jīng)過(guò)十年的發(fā)展，不斷探索，求實(shí)創(chuàng)新，已成為一所集愛(ài)國(guó)主義教育、國(guó)防教育、軍事訓(xùn)練、自護(hù)教育暨綜合實(shí)踐教育于一體的大型青少年校外教育基地。學(xué)校堅(jiān)持“以軍事化管理訓(xùn)練和綜合實(shí)踐教育為載體，對(duì)青少年實(shí)施思想品德教育，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”的辦學(xué)宗旨，形成了“創(chuàng)新引領(lǐng)、品德先行、實(shí)踐求真、活動(dòng)育人”的獨(dú)特的辦學(xué)模式，并堅(jiān)持各類教育活動(dòng)與中小學(xué)新課程改革相結(jié)合，與中小學(xué)德育工作相接軌，與中小學(xué)素質(zhì)教育相結(jié)合，使我校的德育工作獨(dú)具特色。具體工作如所述。

1 以美養(yǎng)德，營(yíng)造良好的德育氛圍

美育是現(xiàn)代教育發(fā)展中一個(gè)不可忽視的環(huán)節(jié)，它具有其他教育方式不可替代的重要作用。美是一種心靈體驗(yàn)，它可以使人自信，也可以使人自重，更可以使人自強(qiáng)。一個(gè)良好的校園環(huán)境是一部主體的、多彩的、富有魅力的，無(wú)聲的教科書。

1.1 用環(huán)境美來(lái)影響學(xué)生的行為

我校花草樹(shù)木繁多，校園環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校的環(huán)境建設(shè)根據(jù)“融花園、學(xué)園、樂(lè)園于一體，集自然美、社會(huì)美、藝術(shù)美為一體”的原則，進(jìn)行精心地規(guī)劃建設(shè)。每一位教職工都參與校園環(huán)境的美化，積極營(yíng)造校園綠色文化，讓學(xué)生在潛移默化中得到環(huán)境的熏陶，提高了學(xué)生對(duì)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生成為環(huán)保工作的小衛(wèi)士，同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

1.2 以音樂(lè)美來(lái)陶冶學(xué)生健康高尚的性情

音樂(lè)是生活的源泉；音樂(lè)是陶冶性情的熔爐；音樂(lè)是推進(jìn)素質(zhì)教育不可缺少的一方面。教師帶領(lǐng)學(xué)員學(xué)唱軍營(yíng)歌曲和愛(ài)國(guó)歌曲，通過(guò)演唱讓學(xué)生唱出了激情，激發(fā)了學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)軍情感。同時(shí)，每天早、中、晚就餐時(shí)播放軍愛(ài)國(guó)歌曲、愛(ài)國(guó)詩(shī)詞、世界名曲，音樂(lè)美來(lái)使學(xué)生在濃厚的校園氛圍中培養(yǎng)健康高尚的性情。

1.3 以嚴(yán)整有序的管理美來(lái)潛移默化地影響學(xué)生的行為

“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。近年來(lái)，我校德育工作實(shí)行“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分層管理”的原則，實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓，黨支部、辦公室、訓(xùn)導(dǎo)處、政教處等職能處室主任分工負(fù)責(zé)，把德育活動(dòng)課程化、系統(tǒng)化，并把德育工作列入管理及教學(xué)人員的績(jī)效考核，按職責(zé)分層落實(shí)，嚴(yán)格考核，完善、健全了德育教育的工作機(jī)制。目前，學(xué)校、社會(huì)和家庭三結(jié)合的教育模式已建立，德育工作科研課題的研發(fā)正在進(jìn)行，“創(chuàng)新引領(lǐng)、品德先行、實(shí)踐求真、活動(dòng)育人”的辦學(xué)特色以突顯，德育工作已取得了明顯的成效。在嚴(yán)整有序的管理下，我校教師從自身做起，起到榜樣作用，使學(xué)生在這樣的管理環(huán)境中規(guī)范自己的言行，提高自我約束力，從而達(dá)到教育的目的。

2 以深厚的校園文化氛圍，潛移默化的熏陶學(xué)生

和諧健康的校園文化環(huán)境，具有催人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的教育力量。它可以使學(xué)生在一種無(wú)形的巨大力量推動(dòng)下，在積極向上的氛圍中受到激勵(lì)、鞭策，從而健康成長(zhǎng)。在各級(jí)各類學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的今天，構(gòu)建和諧健康的校園文化，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德教育中的作用就顯得尤為重要。

2.1 樹(shù)立求真務(wù)實(shí)的文化理念，構(gòu)建和諧的精神家園

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政領(lǐng)導(dǎo)。”辦學(xué)的“理念”是學(xué)校文化的靈魂，它是在宏觀把握教育發(fā)展方向基礎(chǔ)上的微觀思考，對(duì)師生具有一定的凝聚力、感召力和生命力。

我校始終堅(jiān)持活動(dòng)育人為主要目標(biāo)，求真務(wù)實(shí)，努力把構(gòu)建“和諧健康”的校園文化作為辦學(xué)理念。在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)和諧去尋求一種動(dòng)態(tài)的平衡，使學(xué)校與社會(huì)、家庭達(dá)成默契，形成合力，真正發(fā)揮出“活動(dòng)育人”的整體效應(yīng)。

2.2 營(yíng)造健康向上的輿論氛圍

良好的心理環(huán)境離不開(kāi)健康向上的輿論氛圍。我校注重發(fā)揮教師在未成年思想道德建設(shè)中的主體作用，以“八榮八恥”社會(huì)主義榮譽(yù)觀為內(nèi)容，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)養(yǎng)成教育、理想前途教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀、價(jià)值觀、人生觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，力爭(zhēng)服務(wù)社會(huì)、報(bào)效國(guó)家。

2.3 開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)

豐富的多彩活動(dòng)能使學(xué)生在充滿朝氣的精神氛圍之中，陶冶情操，樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，培養(yǎng)良好的品格。我校在活動(dòng)開(kāi)展中注重寓教于樂(lè)，學(xué)生主動(dòng)參與，以興趣特長(zhǎng)促全面發(fā)展。近幾年，我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際及學(xué)生身心特點(diǎn)，開(kāi)展了形式多樣的探究實(shí)踐活動(dòng)課、拓展訓(xùn)練、體育游戲、興趣小組、讓學(xué)生在充滿樂(lè)趣的氛圍中，愉悅了身心，發(fā)展了智力，培養(yǎng)了能力。

3 以軍事化的管理、訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成

以軍事訓(xùn)練為突破口，規(guī)范學(xué)生的行為紀(jì)律；以日常養(yǎng)成為滲透中介，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣；以強(qiáng)化軍訓(xùn)為延伸渠道，培植學(xué)生的意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)。在管理過(guò)程中實(shí)行“教育程序化、內(nèi)容系統(tǒng)化、管理規(guī)范化、操作簡(jiǎn)捷化”。具體如下所述。

3.1 明確制度，令行禁止

在全體教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生要學(xué)習(xí)解放軍《內(nèi)務(wù)》《隊(duì)列》和《紀(jì)律》三大條令，規(guī)范軍容軍裝，養(yǎng)成良好的儀表習(xí)慣；規(guī)范號(hào)令行止，養(yǎng)成良好的守紀(jì)習(xí)慣；規(guī)范個(gè)人內(nèi)務(wù)，養(yǎng)成做事認(rèn)真、學(xué)習(xí)踏實(shí)的習(xí)慣；規(guī)范衛(wèi)生制度，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境、美化環(huán)境的習(xí)慣；規(guī)范文明言行，養(yǎng)成禮貌待人的習(xí)慣。訓(xùn)練期間，我校要求學(xué)生熟記《中小學(xué)生守則》和《學(xué)生日常行為規(guī)范》，特別是要牢記《軍校學(xué)員一日生活常規(guī)》，從著裝、禮儀、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)、紀(jì)律及習(xí)慣等方面對(duì)學(xué)生做出明確、具體的規(guī)定。

3.2 以日常養(yǎng)成為媒介，使行為內(nèi)化為習(xí)慣

通過(guò)嚴(yán)格的、長(zhǎng)期反復(fù)的日常管理，全程滲透，全面要求，把學(xué)校行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行為習(xí)慣，通過(guò)強(qiáng)化學(xué)生的行為習(xí)慣，把學(xué)生的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的意志品質(zhì)。訓(xùn)練期間，我校以“站好一夜崗、值好一天勤、學(xué)會(huì)擒敵拳、爭(zhēng)當(dāng)少年兵”的軍營(yíng)體驗(yàn)活動(dòng)，“疊好自己被、洗凈身上衣、節(jié)約一粒米、會(huì)就野外餐”的生活實(shí)踐活動(dòng)，以及“四會(huì)”“五能”和“六不準(zhǔn)”養(yǎng)成活動(dòng)為載體，從小處著眼，從細(xì)節(jié)入手，以部隊(duì)優(yōu)良的作風(fēng)和嚴(yán)明的紀(jì)律去感染、塑造青少年。

3.3 實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理有利于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校的德育工作

對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防法制教育，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義思想，增強(qiáng)紀(jì)律觀念，鍛煉學(xué)生的意志、毅力，形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)軍人意氣風(fēng)發(fā)的精神面貌和嚴(yán)謹(jǐn)自律的行為風(fēng)范，培養(yǎng)軍人品質(zhì)和獨(dú)立生活的能力，培養(yǎng)吃苦拼搏、互助互愛(ài)的精神，還可以使學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)、生活秩序，使學(xué)生的安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、思想品德等意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，可以改變學(xué)生不愿吃苦、自由散漫、沒(méi)有耐心、自理能力差、懶散、貪玩、攀比、依賴性、高消費(fèi)等不良習(xí)慣。

4 發(fā)揮活動(dòng)育人的功能，通過(guò)組織各種德育實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中讓學(xué)生獲得道德體驗(yàn)，進(jìn)而內(nèi)化為道德情感和行為

德育的過(guò)程就是培育學(xué)生知、情、意、行的過(guò)程，也就是提高道德認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)道德情感，促使學(xué)生具有規(guī)范的道德行為和具有把良好的道德行為堅(jiān)持下來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)意志。近年來(lái)，我校不斷探索德育規(guī)律，以“曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒”作為德育工作規(guī)程，充分挖掘我校的德育功能，突顯了我校教育的實(shí)效性。

4.1 開(kāi)展雅言經(jīng)典誦讀活動(dòng)

每天的課間活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生朗誦精選的詩(shī)詞美文、經(jīng)典雅言，使學(xué)生與愛(ài)國(guó)詩(shī)人、著名作家進(jìn)行思想交融，情感滲透，用經(jīng)典之作洗滌心靈，陶冶情操。

4.2 堅(jiān)持每日升降國(guó)旗制度

每天早晨升降國(guó)旗時(shí)，全體師生列隊(duì)肅立，從時(shí)間、內(nèi)容、程序上保證了儀式的完整。國(guó)旗下，學(xué)生的演講以“祖國(guó)的現(xiàn)實(shí)與未來(lái)”“青少年的理想信念”“人生觀和價(jià)值觀”為教育重點(diǎn)，分層次追憶歷史，緬懷先烈；直面現(xiàn)實(shí)，瞻望未來(lái)。

4.3 開(kāi)展預(yù)防青少年犯罪活動(dòng)，沒(méi)有規(guī)矩，無(wú)以成方圓

為提高學(xué)生法紀(jì)意識(shí)，普及法律知識(shí)，預(yù)防青少年犯罪，我校每期第五天組織學(xué)生參加法制教育專題講座，觀看法制教育專題片和預(yù)防青少年犯罪圖片展；精心設(shè)計(jì)、編演《尋釁滋事案》《少年搶劫案》《網(wǎng)絡(luò)賭博案》《狀告命源河》等模擬少年法庭劇本和《包公審理現(xiàn)代案》等法制短劇，通過(guò)鮮活的案例和生動(dòng)的表演，達(dá)到普及法律知識(shí)和預(yù)防青少年犯罪的教育目的。

4.4 開(kāi)展安全知識(shí)競(jìng)賽

每期定時(shí)舉行青少年安全知識(shí)競(jìng)賽，近百道知識(shí)競(jìng)賽題涉及交通、消防、飲食、校園突發(fā)事件、自然災(zāi)害、緊急避險(xiǎn)等日常安全知識(shí)。這些人人在日常生活中可能會(huì)遇到的安全問(wèn)題，能否妥善、快速處理，直接關(guān)系到學(xué)生的安全。競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)選手們的競(jìng)相回答和主持人的及時(shí)點(diǎn)撥，既培養(yǎng)了全體學(xué)生的安全意識(shí)，普及了安全知識(shí)，又使他們懂得了生命的寶貴和珍愛(ài)生命的意義。

4.5 開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義系列活動(dòng)

活動(dòng)期間，全體學(xué)生要參加老師策劃、學(xué)生參與的愛(ài)國(guó)主義教育專題活動(dòng)。在主持人的引導(dǎo)下，演職人員誦詩(shī)詞，講故事，演唱愛(ài)國(guó)歌曲。還要組織學(xué)生參觀紅西路軍西征史—— 《悲壯的歷程》史料展，觀看《沖出亞馬遜》《中國(guó)特種兵》《驚濤駭浪》《暖春》《嘎達(dá)梅林》等精心選擇的愛(ài)國(guó)主義教育片；開(kāi)展“走模擬長(zhǎng)征路”活動(dòng)，內(nèi)容豐富、形式靈活，使青少年進(jìn)一步了解了祖國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化，了解了中華民族勤勞勇敢、酷愛(ài)自由、不畏強(qiáng)暴的愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和報(bào)國(guó)之志。

4.6 開(kāi)展感恩主題教育活動(dòng)

為使學(xué)生常懷感恩之心，以感恩的心對(duì)待事物和生活，組織學(xué)員參加感恩教育“五個(gè)一”活動(dòng)。即：唱會(huì)一首感恩的歌；算一筆感恩的帳；寫一封致爸爸媽媽的感恩信；參加一次感恩教育演講會(huì)；堅(jiān)持做一件感恩的事。感恩教育，可以培養(yǎng)學(xué)生“知恩感恩，奉獻(xiàn)社會(huì)”的高級(jí)情感，引導(dǎo)他們逐步樹(shù)立“人人為我，我為人人”的思想觀念，并做到“日三省吾身”，隨時(shí)檢討自己的行為，使自己逐漸成為一個(gè)學(xué)識(shí)廣博、道德高尚、富有責(zé)任感的人。

4.7 開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)

培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，這是素質(zhì)教育的重要目標(biāo)。在訓(xùn)練期間，我校聘請(qǐng)張掖二中、青西中學(xué)的專業(yè)心理健康教師，定時(shí)開(kāi)展心理健康教育，為學(xué)生思想解惑，心理解碼。針對(duì)性的專業(yè)心理疏導(dǎo)，可以促使學(xué)生產(chǎn)生良好的情緒、健康的心態(tài)和良好心理品質(zhì)。

4.8 開(kāi)展才藝展示活動(dòng)

才藝大比拼，秀出我風(fēng)采！才藝展示活動(dòng)以舞蹈、器樂(lè)表演、歌伴舞、小品、快板、相聲、情景劇等形式多樣的方式，為青少年開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、增進(jìn)了解、博采眾長(zhǎng)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情搭建一個(gè)全方位、多元化的展示平臺(tái)。同時(shí)也為青少年發(fā)現(xiàn)自己的才能提供了良好的契機(jī)。

4.9 開(kāi)展理想信念教育活動(dòng)

有理想就有正確的奮斗目標(biāo)。全體學(xué)員要參加以“揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，奔向未來(lái)彼岸”為主題的理想信念教育活動(dòng)。活動(dòng)以演講、朗誦、歌唱、小品、短劇為主要形式，啟發(fā)學(xué)生談個(gè)人理想、奮斗目標(biāo)和人生觀。主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式新穎的專題活動(dòng)，以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效應(yīng)，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生去總結(jié)過(guò)去，思考未來(lái)。通過(guò)活動(dòng)教育學(xué)生要“立長(zhǎng)志”，不要“常立志”；要把實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想同自己的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，不要好高騖遠(yuǎn)。

5 通過(guò)一系列拓展訓(xùn)練活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助、合作團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

我校組織學(xué)生參加富有趣味性的課外文化體育活動(dòng)和怡情益智的課外興趣小組活動(dòng)。每天下午第七節(jié)課的拓展訓(xùn)練，“爬人體”“過(guò)電網(wǎng)”“梅花樁”等拓展項(xiàng)目使學(xué)生激情倍增；每日晚餐后的“快樂(lè)五十分”“踢毽子”“大魚網(wǎng)”“炸碉堡”，體育游戲使學(xué)生快樂(lè)無(wú)限。目前，我校整合甘州區(qū)青少年活動(dòng)中心的教學(xué)設(shè)施設(shè)備，開(kāi)展了器樂(lè)演奏、模擬駕駛、四驅(qū)車裝配競(jìng)賽、武術(shù)、攝影、繪畫、科技、排球、籃球、羽毛球等課外興趣小組活動(dòng)，我校興趣小組活動(dòng)課程化，做到了指導(dǎo)教師、活動(dòng)時(shí)間、場(chǎng)地、設(shè)備和內(nèi)容的落實(shí)。

通過(guò)拓展項(xiàng)目訓(xùn)練，不僅鍛煉了學(xué)生的心理承受能力，而且使學(xué)生體驗(yàn)了成功的快樂(lè)；不僅增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和個(gè)體的應(yīng)變力，而且增強(qiáng)了成員之間的溝通能力，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。

6 以勞促德，組織學(xué)生參加一些力所能及的勞動(dòng)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感和奉獻(xiàn)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)

通過(guò)組織學(xué)生參加力所能及的勞動(dòng)實(shí)踐，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛，其目的在于培養(yǎng)學(xué)生具有熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情、熱愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣和珍惜勞動(dòng)產(chǎn)品的優(yōu)秀品質(zhì)。我校開(kāi)展的“土壤沙漠化及其防治”“動(dòng)植物品種識(shí)別”“生物標(biāo)本采集”等探究實(shí)踐活動(dòng)，既有利于學(xué)生拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)，又有利于培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性，促使學(xué)生全面發(fā)展。

“道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷。”（但丁）切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的德育教育工作，切實(shí)開(kāi)展好未成年人思想道德建設(shè)工作，提高德育教育的實(shí)效，是學(xué)校教育工作的首要任務(wù)，但它也是一項(xiàng)艱巨而又復(fù)雜的系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程。作為德育教育工作者，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。目前，我校以實(shí)踐性德育課程為主的校本課程開(kāi)發(fā)已完成，以觀念傳播、情感內(nèi)化、實(shí)踐體驗(yàn)和行為強(qiáng)化的德育機(jī)制已經(jīng)建立，學(xué)校形成了自己的德育工作特色。有理由相信，我校德育實(shí)踐基地，將在加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)工作中發(fā)揮出更大的作用。