談談如何當好中職班主任的幾點體會

【摘 要】班主任工作是一項平凡但不簡單的工作，本文結合自己當班主任的經驗，從了解學生及班級情況、真心關愛學生你的學生，多管齊下，全面管理班級等方面，全面介紹了如何當好中職班主任的經驗和體會。

【關鍵詞】中職；班主任；班級管理

班主任工作是一項平凡但不簡單的工作，特別是中職學校的班主任，要想成為一名學生認可、管理優秀、育人效果明顯的優秀班主任，不僅需要付出大量的辛勤汗水，同時還必須更新思路，與時俱進，不斷總結改進工作方法。本人從事班主任工作已有八個年頭了，下面我想就“如何當好中職班主任”談談自己的一些做法與體會。

一、全面了解學生及班級情況

俗話說，知己知彼，百戰不殆。班主任在正式開展班級管理工作之前，一定要通過各種渠道來全面了解學生及班級情況，例如班主任可以通過查看學生檔案、通過任課老師或找學生聊天等方式來了解學生的基本情況，做到心中有數。每次接任新班級的班主任時，我就給自己定了一條規矩：堅持每天至少進班一次，每周至少進宿舍二次。由于平時的課比較多，我就經常利用大課間或沒課的時間進班，了解同學們的出勤情況和班里的衛生情況，和同學談心交流，掌握學生思想動態，及早發現學生存在的問題，為下一步的班級管理打下基礎。

二、真心關愛你的學生

中國近代教育家夏丏尊曾經說過：“教育不能沒有感情，沒有愛的教育，就是如同池塘里沒有水一樣，不稱其為池塘，沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”愛學生是作為合格教師的底線。作為一名班主任，要用一顆真誠的心去關愛你的學生，這樣才能讓你的學生接受你，喜歡你，尊重你，愛戴你。當同學們在生活中會遇到各種各樣的困難、需要幫助的時候，作為班主任一定要及時伸出援助之手，無私地獻出一分關愛：班上的同學生病了，我總是關切地詢問病情，并抽出時間去探望；學生之間鬧矛盾了，我也會及時去調解；學生出勤率低，成績下降了，班主任要及時查找原因，甚至設法幫他補課；班主任要盡量記住同學們的生日，能夠說出學生曾經取得的每一個進步。人都是有感情的，都有被關注的心理需求，作為班主任，只要你真心對學生好，學生就一定能感受得到你對他們的關愛，從而親近你。

記得我們班有位男生，學習積極性不高，平常經常曠課，找他談了幾次話，效果都不太好，甚至還產生了抵觸情緒。有一次，在課外活動時踢足球，他不小心傷了腳。我得知情況后，就和班上的學生及時把他送到七院進行檢查，大夫說腳踝骨折，得送骨科醫院。于是，我又打車，把他送到骨科醫院，忙前跑后，還自己墊錢，幫這位同學辦好了住院手續。然后，我又打電話通知了學生家長。等學生家長到了醫院，天已經黑了。這時，我才拖著疲憊地身體，放心地離開了。正是這平時的一點一滴，使我和同學們的關系非常和諧、融洽，也漸漸贏得了同學們的信任，樹立起了自己的威信。后來，我再找這同學談心時，效果就好多了。在我的鼓勵下，他還通過競選當上了系學生會體育部部長的職務，各方面都表現很好。

三、多管齊下，全面管理班級

1.組建高效的班委會，健全班級的規章制度

要做好班級管理工作，單憑班主任自己的力量是不行的，必須依靠以班干部為中心的學生骨干力量。有一次，我接了一個新班，這個班很亂，在系里是有名的落后班。我在全面了解了這個班的情況之后發現，原來的班主任是個年輕人，由于沒有經驗，在班干部的選拔和管理上出了一些問題，整個班集體人心渙散，班干部在班里威信很低。于是，我在原有班委會的基礎上，通過委任、競選等方式把那些表現突出，能夠以身作則，愿為同學服務，有一定組織能力的學生增選為班級干部，重新組成班委會。明確了班級爭先創優的目標，并把這個目標分解到每一個班干部和同學身上，責任到人，充分調動了學生參與班級管理的積極性。同時，建立、健全了一些行之有效的班級管理制度，如全員考勤制度、紀律衛生檢查制度、公物保管制度等等，做到有法可依，讓每位學生知道哪些事該做，哪些事不該做。每次進班，班主任都要仔細檢查教室衛生，看看黑板和講臺是否擦干凈了，垃圾是否倒了，桌椅板凳是否擺放整齊等等。看到地面上的紙屑，我都會主動去撿起來，并提醒大家注意保持教室里的衛生。在我和同學們的共同努力下，我們班的教室衛生和各方面的表現都有了明顯的進步，班級的凝聚力也大大增強了。

2.發動家長一起做好學生的教育工作

班主任是聯系學校、家庭、社會的紐帶。在這些年的班主任工作中，我經常與學生家長聯系，與他們商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長的信任，而且取得了很好的效果。在我剛接手分段自動化101班的時候，班里的出勤率一直比較低，基本在50%左右。通過認真分析和研究，我發現，問題出在班里的走讀生身上。我們班45名學生中，清一色的男生，其中光走讀生有20名同學，幾乎占我班學生的一半。他們是曠課、遲到的主力軍。只要把這些人的工作做好了，我們班的出勤情況就會大大改觀。于是，我通過打電話的方式，逐一和家長取得了聯系，進行了溝通，得到了家長的支持和配合，并要求家長每天督促學生按時上課，而我則通過短信或電話的方式，及時通知當天遲到和曠課的學生家長。剛開始的一周，每天的短信和電話都比較多，有時甚至一天要給家長們發十幾條短信。后來，隨著曠課的學生逐漸減少，現在每天短信和電話的數量也少了。經過兩個多月的不懈努力，我們班的出勤率由原來的50%，提高到了85%左右。

3.及時處理學生違紀事件

在心理學上有一個理論叫“破窗理論”。這個理論認為：如果有人打壞了一個建筑物的窗戶玻璃，而這扇窗戶又得不到及時的維修，那么別人就可能受到一些暗示的縱容去打壞更多的窗戶玻璃。同樣，在班級管理過程中也會有這種現象：當有同學違犯了班級或學校的紀律時，比如上課遲到或無故曠課，如果班主任老師不去及時制止這種行為的話，那么，其他同學就會紛紛校仿，遲到或曠課的人就會越來越多，班級紀律就會處于渙散的狀態。所以，作為班主任，我經常深入班級、宿舍了解情況，力爭第一時間發現問題，把問題消滅在萌芽狀態。這些年，我帶的班沒有發生一起爭斗事件。

班主任工作是繁瑣和艱辛的，有苦惱也有快樂。每年送畢業生的時候，我的心情都非常復雜。看著同學們手捧著嶄新的、紅紅的畢業證書，臉上洋溢著燦爛的笑容，滿懷信心即將奔赴新的工作崗位的時候，我覺得往日所有的付出和努力，所有的辛勤與汗水，所有的酸甜苦辣，在此刻都慢慢化成了一股濃濃的幸福感和成就感。

班主任的工作是平凡的，也是偉大的。既然選擇了做班主任工作，我們就應該把它作為自己的事業，用心去經營，兢兢業業、無私奉獻，爭取作一個深受學生愛戴的優秀班主任。