多媒體課件要服務(wù)于教學(xué)

在當(dāng)今的信息化社會(huì)，多媒體已經(jīng)步入了各個(gè)學(xué)校的教室。信息技術(shù)也以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)贏得了學(xué)生的喜愛，而制作課件成為每個(gè)任課老師必須承擔(dān)的任務(wù)。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我們多半是從互聯(lián)網(wǎng)上查找，然后簡單修改一下，就用在了課堂上。這樣的課件我們雖然省去了不少力氣，卻缺乏老師自身的創(chuàng)新思路，缺乏對(duì)本課全局流程的整體把握。教師沒有根據(jù)自己的教學(xué)思路制作課件，講起課來就顯得很不和諧，這樣的課堂并不能有效地提高教學(xué)效率。

在語文教學(xué)過程中，若能巧妙地運(yùn)用現(xiàn)代化手段輔助教學(xué)，往往能節(jié)省教學(xué)時(shí)間，增大課堂的容量。所以我們除了要在課前深入研究教材外，還要投入大量的精力親手制作課件，讓其更好地服務(wù)于自己的課堂。在課件的制作和使用過程中，我有以下幾方面體會(huì)。

一、更新觀念，熟練制作工具

很多教師經(jīng)常抱怨，每節(jié)課都要制作課件，這樣太費(fèi)神費(fèi)時(shí)，特別是對(duì)于計(jì)算機(jī)不是很熟練的老師。其實(shí)辦公自動(dòng)化已經(jīng)是當(dāng)今信息社會(huì)的主流高速發(fā)展的信息技術(shù)，我們視而不見，懶于在實(shí)際工作中運(yùn)用，豈不成了信息時(shí)代的文盲？所以我們必須端正我們的態(tài)度，努力讓自己盡快適應(yīng)瞬息萬變的信息社會(huì)。制作課件，我們首先需要牢牢掌握制作工具，最好能精通它，只有熟練掌握它，才能設(shè)計(jì)出自己想要的效果。在我們學(xué)校，為了使每一位老師都能掌握更先進(jìn)的信息技術(shù)，學(xué)校定期組織老師進(jìn)行這方面的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，大部分老師都已經(jīng)熟練掌握PowerPoint、Authorware和Flash等多媒體制作工具，并能方便高效地運(yùn)用在課堂中。

二、課件要重實(shí)效

課件不能單憑視覺傳遞信息，除了文字圖片外，教師還要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，合理地加入一些聲音對(duì)畫面可起到輔助作用，能更好地表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力。例如，我在教學(xué)《歌唱二小放牛郎》一課時(shí)，出示課文最后一小節(jié)讓先朗讀，然后又配上相應(yīng)的二胡演奏聲又讓讀書比較有感情的孩子再朗讀，前后的效果果然不同，在悲戚的二胡聲中，孩子們一下子體會(huì)到了二小犧牲后人們傷心的感情。

在識(shí)字教學(xué)中，我們的課件更能有效地提高教學(xué)效率。識(shí)字教學(xué)的課件和以上所講的課文不同，它不需要太花俏的內(nèi)容，背景要淡雅，能夠突出主題，詞語要醒目。字最好不要設(shè)計(jì)動(dòng)畫效果，書寫的筆順最好是老師在黑板上親自書寫，因?yàn)檫^多的動(dòng)畫過于夸張的美化只會(huì)變成你的操作負(fù)擔(dān)，分散學(xué)生的注意力。

三、要突破重難點(diǎn)

課件的使用目的就是更有效地為課堂服務(wù)，使學(xué)生掌握這堂課所講的內(nèi)容。所以教師一定要注意與教材的合理配合，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，這是傳統(tǒng)教學(xué)不可比擬的優(yōu)勢(shì)。教學(xué)中，很多易混淆且較抽象的知識(shí)，僅靠老師的口頭講述學(xué)生很難理解，若將這些知識(shí)直觀化可大大降低難度。在本學(xué)期教學(xué)《恐龍》一課時(shí)，由于孩子們對(duì)兩億多年前的地球并不了解，所以很難體會(huì)恐龍生活的環(huán)境。于是我就先用視頻展示了當(dāng)時(shí)地球的生態(tài)環(huán)境，在教學(xué)每一種恐龍的特點(diǎn)時(shí)，我又一一展示了這些恐龍的活動(dòng)畫面，并配上聲音。在這些有聲有色的畫面中，孩子們的學(xué)習(xí)興趣一下子就被調(diào)動(dòng)起來，那么接下來再理解“龐然大物”“望而生畏”等詞語時(shí)就輕而易舉了。這樣，本課的重難點(diǎn)一下子就被突破了。

四、課件的運(yùn)用要適度

教師在制作課件時(shí)要針對(duì)教學(xué)內(nèi)容適時(shí)而用，不能內(nèi)容過于繁瑣。曾聽過這樣一節(jié)課，教師把作者簡介及大量的課文內(nèi)容都放進(jìn)了大屏幕，由于內(nèi)容多，字體比較小，學(xué)生看起來比較費(fèi)勁，還不如用書本看得清晰。接著，教師對(duì)于多媒體的使用花樣從畫面到音樂，又從音樂到視頻，真是層出不窮，使課堂成了多媒體技術(shù)的演示課。在課件的制作中，既要突出教學(xué)的重難點(diǎn)，又要調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還要易于教師課堂上的操作。

總而言之，作為新時(shí)代的教師，我們一定要不斷學(xué)習(xí)，為自己充電，要充分掌握信息技術(shù)，善于利用信息技術(shù)，讓信息技術(shù)在課堂上發(fā)揮它應(yīng)有的效果。