淺談新課標指導下的歷史課堂教學

【摘 要】新課程改革實驗已全面開展，勢在必行。新課程將改變教師的教學方式。要很好地實現這種轉變，我認為首先必須認真仔細準備地解讀新課程標準。適當拓展和深化教材內容，把握好課堂教學的整個過程，調動一切教學手段，為課堂教學服務。

【關鍵詞】新課程；初中歷史；課堂教學；做法

從2001年開始全國開始了大規模的基礎教育課程改革實驗，到2005年，全國幾乎所有小學、初中以及部分省市的高中都執行了新的課程標準，使用了新的教材。新課程標準，著眼于學生的發展體現著鮮明的時代氣息。隨著課程改革的不斷深入，人們越來越認識到廣大教師在課程改革中所肩負的使命，從一定意義上講，教師的整體素質狀況和專業化發展水平，將是最終決定新課程實施和實現新課程價值追求的關鍵因素。

為了更好地實現新課程改革的預期目標，培養學生人生觀、價值觀、世界觀和道德觀，就歷史學科來講，我認為歷史課堂教學應注意以下幾點：

一、教師要吃透新課程標準

新的歷史課程標準突出了以學生為中心，真正體現了“以人為本”的思想，高度尊重學生的個性，面向全體學生，重新整合了歷史知識體系，淡化處理了一些學生難以理解的理論和概念，精選內容，刪減了一些偏、舊的知識，把更多的時間、空間留給學生參與教學活動。例如新課程標準八年級下冊《社會主義道理的探索》的相關內容，改變了舊大綱內容繁瑣，面面俱到的弊端，將原來的三個單元的內容構建成一個新的學習主題，即二十六、社會主義改造、二十七、全面建設社會主義的開始、二十八、“文化大革命”的十年，整合為社會主義道路的探索，體現了新課標兼顧歷史發展的時序性與學習內容的內在聯系，力求改變“難、繁、偏、舊”現象的特點。舊大綱對“先進模范人物的涌現”只作為閱讀內容，不要求掌握。而新課標對這部分內容提出了識記層次的要求。體現出新課標更加人性化，十分強調情感、態度與價值觀在歷史教育中的重要價值，重視歷史教育的育人功能。新課標增加了知道1954年頒布的第一部《中華人民共和國憲法》這部分內容，使學生認識依法治國的重要性，不斷強化民主與法制意識，體現鮮明的時代特點。

教師只有吃透新課程標準，才能有計劃、有目的的搞好課堂教學。

二、拓展和深化教材內容要精當，從大處著眼

在教學過程中，我覺得篇幅短了，內容少了，而對學生分析問題的能力要求更高了。而初中生還沒有形成分析問題的方法，學起來覺得枯燥無味，為了調動學生的學習興趣，提高教學成績，教師應對教材內容進行拓展和深化，但一定要精當，從大處著眼。我的做法是：

（1）聯系時事熱點，再回歸歷史，強化歷史與現實的聯系。例如學習《甲午中日戰爭》時，可聯系臺灣問題，說明維護祖國統一已不是歷史，而是活生生的現實，是每個中國人不可推卸的責任，激起學生的愛國熱情，但不要牽涉過多，會削弱本課的教學任務的完成。

（2）利用鄉土文化。例如，在學習《新文化運動》時講到李大釗時，我告訴學生李大釗就是本地樂亭人，拉近學生與歷史的距離，讓學生有一種親近感、新鮮感，從而不覺得歷史太遙遠，有利于教學效果的進一步提高。再如，在學習《九一八事變》這一節課時，可談到當前的中日關系情況，一方面讓他們擴大知識面，使他們單薄的知識豐富起來，另一方面培養他們對于時事的關注，并通過事實，樹立愛國熱情以及民族利益、國家利益高于一切的認識。

在課堂教學中，深化和拓展一些適當的知識和材料，既不偏離新課標所要求的內容，又調動學生的積極性，優化課堂教學。

三、特別注重課堂教學過程

教師還要特別注重課堂教學過程，這是提高課堂教學效率的關鍵，教師在45分鐘內，教學進程的主線要突出，環節過程邏輯性強，注意線索聯系。例如中國近代史主要就是中華民族的屈辱史、抗爭史、探索史。教師在課堂教學中，就要掌握被侵略的情況，特別是如何一步一步淪為半殖民地、半封建社會的。在當時的情況下，中國人民進行的抗爭包括：太平天國、洋務運動、戊戌變法、辛亥革命、新文化運動、五四運動。有了這兩條鮮明的主線，在課堂教學中，教師就能夠抓住教學重點，提高課堂教學效率。

在課堂教學中，小字的補充內容、注解、圖片、課后練習，什么時候瀏覽，什么時候做，教師要做到心中有數。弄清各環節之間或包含或并立或因果或遞進的關系，從整體上把握教材，教師在講解時，不要把系統的知識截肢，而應該教學環節形成遞進，達到學習內容過渡流暢。

課堂教學過程是教學的重中之重，是整個教學的中心環節，因此，一定要把握好課堂教學過程。

吃透課程標準，圍繞重點、難點，用激情的語言、積極的態度，用合理的課堂結構，有效的教學手段，在嚴肅、緊張、輕松、愉快的氣氛中，學生完成基礎知識的識記，情感、態度、價值觀的境況。

新理念指導下的課堂教學，必將為基礎教育迎來一個明媚的春天，新課程標準，必將成為燦爛春天的一朵奇葩。

參考文獻：

[1] 陳旭遠主編.《新課程 新理念》.東北師范大學出版社

[2]《新課程教學方略-歷史》.中華工商聯合出版社