激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史課的興趣

“興趣是最好的老師?！庇纱丝梢?jiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性非同一般。我們做教師的，一定要重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，改變過(guò)去死氣沉沉、枯燥無(wú)味的教學(xué)局面，取而代之的是令學(xué)生耳目一新、賞心悅目的課堂。要激活學(xué)生學(xué)習(xí)歷史課的激情，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)：

一、設(shè)計(jì)好新課導(dǎo)入

要設(shè)計(jì)好新課導(dǎo)入，讓學(xué)生一上課就感到有一種新鮮感，牢牢抓住學(xué)生的思想脈搏，這是上好歷史課的重要一環(huán)。因?yàn)楹玫拈_端是成功的一半，歷史教師切不可掉以輕心，要千方百計(jì)設(shè)計(jì)好開頭，開創(chuàng)歷史課教學(xué)的新局面，像磁石一樣，牢牢吸引學(xué)生的注意力。如，講《戚繼光抗倭》時(shí)，就可以先從今天的“釣魚島”的保釣開始，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)激情，再翻開史冊(cè)，我們的民族是一個(gè)英雄的民族，有著光榮的歷史……這樣不僅激發(fā)了學(xué)生對(duì)歷史課的興趣，而且潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義的教育，提升了學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)。

二、讓學(xué)生積極參與課堂實(shí)踐活動(dòng)

要想激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史課的興趣，就要讓學(xué)生積極參與到課堂實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。而要調(diào)動(dòng)和提高學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性、主動(dòng)性、自覺(jué)性，關(guān)鍵在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須讓學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)；變學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)為主動(dòng)要求學(xué)習(xí)；變“一言堂”為“群言堂”。在課堂上，歷史教師要努力培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，我們要在平時(shí)努力去做。我們要努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)活潑、寬松自由、民主平等、好問(wèn)樂(lè)學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)一種和睦互動(dòng)、相互促進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)倡導(dǎo)學(xué)生多問(wèn)、樂(lè)問(wèn)、好問(wèn)，通過(guò)問(wèn)題的解決，來(lái)提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、處理問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的興趣。

四、利用課外活動(dòng)來(lái)開發(fā)學(xué)生的智力

教師要利用課外活動(dòng)來(lái)開發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生的參與意識(shí)和綜合分析問(wèn)題的能力。教師平時(shí)應(yīng)多組織一些活動(dòng)，如演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、唐詩(shī)宋詞朗誦會(huì)、外出參觀等，以此來(lái)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。譬如“中國(guó)近代史知識(shí)競(jìng)賽”，其出題范圍就是中國(guó)近代史的方方面面。小到班級(jí)比賽，大到學(xué)校范圍的比賽，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參加。該活動(dòng)的開展，大大豐富了學(xué)生的近代史知識(shí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí)，也鍛煉了學(xué)生的邏輯思維能力。

（作者單位 吉林省梨樹縣郭家店高級(jí)中學(xué)校）