播種習慣，收獲成功

摘 要：良好的習慣可以讓人終身受益。從背誦詞匯和典型句型；認真聽課，勤于思考和適當記筆記；獨立完成作業，及時反饋三個方面來探討學生良好習慣的養成。

關鍵詞：良好習慣；詞匯句型；筆記作業反饋

心理學巨匠威廉·詹姆士曾經說過：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”習慣，就是經過重復練習而鞏固下來的思維模式和行為方式。良好的習慣將使你終身獲益。而學習習慣，就是在不間斷的學習實踐中養成的那種自然而然表現出來的學習上的習性。因此，筆者將從以下幾個方面談論學生在學習英語的過程中如何培養良好習慣。

一、背誦詞匯和典型句型的習慣

英語是一種交際用語，而詞匯是這種語言的奠基石。詞匯的學習對于語言的理解和輸出起著至關重要的作用，沒有足夠的詞匯就無法正確表達思想，進行有效的交流。

詞匯是要天天背誦的。方法有很多種，但筆者認為最有效最基本的方法依然是根據音標記憶單詞。因此，音標的學習在教學過程中是不可忽略的，剛開始可以憑興趣學習，但久而久之依賴的還是習慣。學生見到新單詞，不妨先查查字典，了解其基本用法，然后拼讀單詞，分析字母組合，盡量做到會讀就會寫。根據實際情況規定一天背誦二十個左右的新單詞，并且反復記憶，不斷堅持，日積月累，一定可以收到很好的效果。

當然，在記憶單詞的過程中，可以運用一些靈活的方法加強記憶和擴展詞匯量。

1.構詞法。掌握一定的構詞方法，利用詞根加前綴和后綴，往往可以擴大幾倍的詞匯量如，imagine，imaginable，imaginative，imagination...

2.筆記記憶法。邊背邊寫，單詞寫一邊，漢語意思寫一邊，看著單詞記漢語意思，看著漢語意思拼讀單詞，交叉記憶，收效會很不錯。

3.聯想記憶法。通過練習詞匯辨析題，注意形似或意似的詞匯，減少混淆的幾率。如，accessable，available，adaptable...

但是僅僅擁有大量的詞匯是不夠的，我們的日常交流不是詞匯的簡單堆砌，而是詞匯按照一定的規則串聯起來，才有其真正的意義，才能達到交流的目的。因此，學生每天也應背誦一到兩個典型句式，熟能生巧，逐漸達到正確理解和順暢表達的程度。

二、認真聽課，勤于思考和適當記筆記的習慣

課堂教學是學生增長知識和掌握技能的基本途徑。因此，上課認真聽講對于任何一位學生而言都很重要。然而，怎樣認真聽講也是有方法可循的，若掌握了一定的方法，往往能事半功倍。上課要專心聽講，應養成以下習慣。

1.課前預習是培養學生自主學習的精神和能力，提高聽課效率的重要途徑。通過預習、思考并發現問題，帶著問題聽課，有的放矢，抓住重點和難點。

2.勤于思考，積極參與。上課時應盡量跟上老師和同學的節奏，并與老師有“眼神的交流”，和老師進行“不出聲的對答”是保證不走神的好方法。對老師提出的問題要積極思考并發言。不懂的地方應舉手提問或進行標記，等待課后解決。

3.做好課堂筆記。課堂是老師傳播知識，引導學生思維的重要媒介。英語課堂往往涉及的是一些重點詞匯或句型，學生可以在相關內容下面做標記，并在旁邊進行簡要的說明。但也可以記在筆記本上，以便課后能更積極、更有系統地閱讀和復習。同時多多關注老師的板書。老師上課的板書一般都是經過精心設計和巧妙安排的，可以說基本概括了一節課的精髓，記下它，可以幫助我們消化知識，鞏固記憶。

對于一個真正能做到上課認真聽講的學生而言，往往善于接受和欣賞自己的老師。每個老師都有自己上課的特點和優勢，我們應主動發現老師的閃光點，喜歡老師，這樣上課才能充滿興趣和熱情，從而調動所有的潛能。

三、獨立完成作業，及時反饋的習慣

作業是課堂教學的自然延續，也是學生最基本、最經常的獨立學習實踐活動，而且做作業的同時也是一種學習和積累的過程。當今的中學生課業負擔很重，看似作業做得很多，但效率不高；還有的學生只做簡單題型：比如英語中學生最愿意做的是單項選擇題，最討厭的是閱讀理解題，常常“借鑒”他人的答案或隨意應付了事，這樣的作業是無效作業。

其實，能否按質按量完成作業既是對自己預習和上課效果的檢測，也是將書本上的和老師所講解的知識融入自己的知識系統中的一個過程，同時在解決問題的過程中，可以培養學生的創新思維能力，對于學生的終身學習有著極大的幫助。因此，獨立完成作業有著不可忽略的重要性。

練習后更要去感悟與反思，分析做對和做錯的原因。英語的詞匯和語法是很瑣碎的東西，沒有數理化那么嚴謹的邏輯。它是一種語言，需要不斷的練習，包括口頭上的和筆頭上的，犯錯也是經常的現象。不要害怕犯錯，但錯題一定要訂正，認真總結經驗，究竟是基本詞匯語法的問題還是解題理解推斷方面的問題；更正錯誤或畫出重點時，最好用紅色筆標記；一些容易做錯的題型應該記錄在筆記本中，做到經常反饋，反復記憶，直至“舉一反三，觸類旁通”。

現在的孩子自覺性和獨立性相對較差，學習比較被動，因此，一些好的學習習慣需要教師反復強調、不斷督促才能養成。但培養學生掌握科學的學習方法，養成良好的學習習慣，提高學習效率對他們來說是終身受益的。

（作者單位 江西省高安中學英語教研組）