中學生上網成癮原因分析

摘 要：生活就是一張網，成人總是說人際網、情網等，而現在最流行的就是“上網”。網絡對現代教育的影響也越來越大，針對現代中學生上網成癮和網絡對學生的正、負面影響，從教育網絡環境入手，通過透視現代中學生上網成癮的現象，正確分析上網成癮的原因。

關鍵詞：中學生；上網成癮；調查分析

21世紀是信息時代，網絡對青少年的學習和生活產生了極大的影響。教育部規定，小學三年級起就開設信息技術課，計算機網絡是信息技術課中重要的內容，不少孩子通過網絡查閱資料、瀏覽信息，也通過網絡聊天、聽音樂、玩游戲、看電影等。網絡為廣大中學增長知識、開闊視野、加強交流提供了一個廣闊的平臺。

網絡在青少年的學習和生活中的地位越來越重要，據中國互聯網絡信息中心調查，截至2010年，中國大型網絡游戲用戶10～19歲年齡的用戶比例達42.4%，網絡游戲用戶中學生用戶的比例占到40.7%。

網絡游戲、網絡交友、網上聊天等的泛濫正改變著青少年的生活。上網成癮不只是一般性的習慣問題，它已經成為一種疾病。筆者從下面幾個方面對現代中學生上網成癮的原因進行了分析。

一、理論分析

1.生理方面

從生物神經學理論而言，上網刺激分泌神經性荷爾蒙適應戒斷癥狀，可以得到喜樂或減少不舒服，而成為網絡上癮的成因之一。

2.個人心理

（1）自制力差

網絡不向善，也不向惡；它是萬物，也是虛無。當它控制你的時候，它就像一只兇猛的老虎；當你控制它的時候，它就像一只溫順的小貓。走在善與惡的邊緣，對于網絡中的孩子們，70%迷上網是自制力不強造成的。

（2）替代

在網絡世界中是不受現實社會規范制約的，許多人將壓抑已久的本我欲望，宣泄在網絡世界中，這樣的替代作用可從在線世界中充斥著暴力、斗爭與許多論壇的火爆言論等或是聊天室的網絡中看見。

（3）幻想與認同

因為在自己的生活中遇到不如意的事而無法解決，便使自己置身于另一個充滿幻想的虛擬世界中，以逃避面對現實世界所產生的壓力，或是將自己依附在自己創造的在線角色來逃避真實生活中的角色。

（4）安全需求

網絡的匿名特質也給人在人際交往間和顯露出真實自我一份保護與安全感。

3.網絡特質

網絡的特質：指網絡的交互性、廣泛性、多樣性、工具性、開放性、便利性與互動性。基于網絡特質因素能使人放心地在網上與他人互動，不會有現實世界與他人交際時的陌生與焦慮，也不會有面對接觸的危險與壓力，同時可以呈現自我，使得個人的自主權擴大。再加上行為的不受限，故可讓人在網中想做什么就做什么，盡情地發泄或滿足欲望。網絡的便利性與互動性使人能輕易地建立起新的社群關系，并置身其中，造成了目前現代學生對互聯網的情有獨鐘，對網絡沉迷的現狀。

二、現實分析

現代中學生上網成癮是一個綜合性的社會問題，“孩子們為什么會上網成癮？”根據筆者的調查分析：有迷戀網絡的孩子坦稱“在網上，沒有人問我考幾分”“游戲中我可以統率千軍萬馬，攻城拔寨”……大多數上網成癮的孩子都是因為在學校、家庭找不到快樂、自信，缺乏關愛，無人聽其傾吐心里話，才會選擇到虛擬世界里尋求慰藉，最終陷入無法自拔的境地。具體來說有以下三個方面的原因：

1.社會管理缺失

我國商業網吧發展太快（基本是個體經營），從一開始辦網吧就缺乏科學論證，缺乏網吧數量、地點、規范管理上的控制。目前盡管作出了“不得接納未成年人進入網吧”“網吧經營時間不得超過零點”等規定，但實際上并沒有完全做到。我們要保護未成年人的權利，要加強未成年人思想道德建設，社會管理該做些什么？社會公共服務的責任是什么？不能老是“馬后炮”“亡羊補牢”。過后的管理補救，往往難度大，效果不好。

2.家庭教育缺失

上網成癮的孩子，一定存在家庭教育問題。有的家長對孩子溺愛，百依百順，失去了對孩子管理的力度；有的家長忙于自己的工作或生意，對孩子的行為了解和調控成為空白。由于家庭教育和管理的缺位，一旦孩子上網成癮、學習退步、性格變異，這時候再來糾正，難度就會很大。因此，家庭教育的缺失，會成為孩子上網成癮的重要原因。

3.學校教育缺失

高考制度下的“應試教育”導致學校無休止地上課、補課，作業太多，考試太難，缺少文體活動，一旦接觸網絡游戲和網絡聊天，就很容易上癮。尤其是在過關游戲中，每過一關都能體驗到一種成就感，而最后的優勝者更是有一種舍我其誰的感覺，這正滿足了中學生爭強好勝的心理需要，為他們逃避現實提供了去處。

網絡的普及直接充斥著現代的人際關系和生活空間。另外，隨著離婚率、犯罪率升高等社會問題的增多，社會上的“問題家庭”也在增多，這些孩子通常在家里得不到溫暖。但是在網絡上，他們提出的任何一點兒小小的請求都會得到不少人的幫助。現實生活和虛擬社會在人文關懷方面的反差，很容易讓“問題家庭”的孩子“陷”進網絡。

參考文獻：

崔華芳.拯救網癮少年.北京：中國水利水電出版社，2007-01.

（作者單位 甘肅省景泰縣第一中學）