淺談“花重錦官城”中“重”的讀音

訓詁之旨，本于聲音。字是形、音、義結合的視覺符號。段玉裁說：“圣人之制字，有義而后有音，有音而后有字。治經莫重于得義，得義莫切于得音。”因此，掌握一個字的讀音對于理解其含義尤為重要。

杜甫的《春夜喜雨》是詠春的名篇，傳誦千年。在古代文學作品選中吟誦此詩時，對“花重錦官城”中“重”的讀音頗有疑惑，于是對此進行了一番考查。

一、從詩意入手分析

閱讀教材，書上注解赫然醒目——重：沉重，沉甸甸。《現代漢語詞典》關于“重”的讀音和解釋：（1）（chóng）①重復；②再；③層；④使重疊在一起。（2）（zhòng）①重量，分量；②重量大，比重大；③程度深；④重要；⑤重視；⑥不輕率。閱讀分析這兩個讀音，“chóng”音大多與“多”有關，可以有層層疊疊的意思；“zhòng”音與重量沉，程度深有關。

按照教材注解的解釋，這應該讀“zhòng”。

黑格爾說：“真正的創造就是藝術想象的活動。”我們應該從詩歌形象和意境的鑒賞角度來分析。第三聯“野徑云俱黑，江船火獨明。”所寫的分明是看得見的。看見雨意正濃，就情不自禁地想象天明以后春色滿城的美景。誠然，尾聯是詩人想象中的景象：等到天亮后，艷麗的繁花開滿了整個錦官城。

明代譚元春在《唐詩歸》中評價：“‘紅濕’字以妙于說雨矣。‘重’字尤妙，不濕不重。”他認為，“重（沉甸甸）”在文句上與“紅濕”有一種生活常識上的對應關系：雨水滋潤花瓣，花朵自然有沉甸甸地垂下的現象，認為“重”字寫出了雨水使得花垂是巧妙。我覺得這是他的一家之言。

欣賞詩歌時，意境主要是思想感情和藝術境界的結合。因此，我們應該結合杜甫創作《春夜喜雨》的時代背景、人生經歷和思想品格來談這首詩可能蘊含的主題思想情感，從而結合詩句談談這尾句的意境。

杜甫作為“詩史”，不僅用詩寫歷史，而且深刻反映現實。同時通過獨特的風格表達詩人的情懷。這首詩創作時，溫州大旱而饑荒，詩人在大旱之后，見到一場及時春雨而觸景生情，喜極而作。杜甫又是“詩圣”，杜甫一生思想是“窮年憂黎元”，他的詩歌創作，憂國憂民這條主線貫穿始終。因為春雨滋潤萬物，萬物生機勃發，自然想到鮮花盛開，自然想到明天的欣欣向榮，自然想到了城里的百姓，因此詩人因情繪景：讓春花盛開在錦官城里，讓百姓迎接一場好雨，一場及時雨，一場給人帶來安定富足的幸福雨。我們讀到這里自然也和詩人一樣心花怒放。

這里的“重”自然是繁多的意思。由于詩句的組合——“花重錦官城”，這“重”有層層疊疊、掩映的意思。“花重錦官城”，多么富有形象而又凝練的意境。

二、從詩歌的樣式去分析

這首詩是杜甫創作的五言律詩，屬于格律詩。它講究“限篇幅，講音韻，論平仄，用對句”。這里我們牽涉“重”讀音的主要問題——平仄。在“曉看紅濕處，花重錦官城”尾聯中，如果按“重”讀“chóng”是十分符合“粘對”的平仄規則。對應關系是：仄仄平平仄，平平仄仄平。如果按“重”讀“zhòng”，此聯的平仄是仄仄平平仄，平仄仄仄平。對照格律來說，這不符合“粘對”的原則。所以，“重”在這里不應該讀“zhòng”。

綜上所述，從詩歌的形象和意境，從詩歌的樣式這兩個角度看，“花重錦官城”中的“重”應該讀“chóng”。因此，我們掌握了“重”的讀音，也就真正理解了其深刻的含義。“義存于聲”的訓詁原理在此得到了充分的運用。這首詩，既讓我們讀起來韻律和諧，還讓我們仿佛看到一片花，甚至是一片春光，因為春雨的滋潤，百花爭芳，重重疊疊，讓人油然而生“萬紫千紅總是春”的感慨。

（作者單位 湖南省邵東一中）