試論拓寬高校畢業生就業門路的主要經驗和做法

摘 要:高校不斷的擴招，使每年的高校畢業生人數連創新高，高校畢業生就業形勢也變得越來越嚴峻，畢業生就業工作已成為學校工作的重要組成部分。拓寬高校畢業生就業門路是做好高校畢業生就業工作的關鍵所在。本文試從學校專業與課程設置、高校就業工作機制和就業信息平臺三方面分析高校畢業生就業門路狹窄原因，并結合深圳大學機電與控制工程學院的實際情況，論述在拓寬高校畢業生就業門路的經驗和做法。

關鍵詞:拓寬 就業門路 經驗 做法

中圖分類號:G420文獻標識碼:A文章編號:1673-9795(2012)04(a)-0007-02

從1999年高校擴招以來，每年高校擴招數十萬，最少的一年2011年也比上一年增加約18萬，隨之而來的是高校畢業生數量急劇猛增，據不完全統計2012年的高校畢業生達到680萬，比2011年畢業生多20萬，是本世紀初的6倍以上，加上之前沒有就業的往屆畢業生人數，預計目前需要就業的人數已經超過了1000萬。顯而易見，高校畢業生就業形勢非常嚴峻。畢業生是否能順利就業，不僅關系到畢業生的個人發展和家庭幸福，而且也影響高校可持續發展和社會的和諧穩定，高校對畢業生就業工作必須高度重視。就業門路的狹窄是制約高校畢業生就業的關鍵因素，只有從學校實際出發，拓寬高校畢業生就業門路，才能搞好高校就業工作，使畢業生順利就業。

1 高校畢業生就業門路狹窄的因素分析

導致高校畢業生就業門路狹窄的因素很多，在這里重點分析高校專業與課程設置與社會需求脫節、高校就業指導機制不健全和就業信息平臺不完善三大主要因素。

(1)專業與課程設置與社會需求脫節。高校專業與課程設置與社會需求脫節，不適合現代人才的培養是導致畢業生就業門路狹窄重要因素。專業設置與社會需求脫節體現在三方面:一是專業沒有形成有效的退出機制，過時專業沒能及時停辦;二是專業設置的盲目性，不考慮學校具體實際，盲目設置更多專業來增大學校辦學規模和盲目跟風熱門專業，造成專業有其名無實質內容，與其他院校簡單重復，缺乏自己的特色，導致某些專業培養的人才能力弱或人才過剩;三是社會需求的新興專業沒有及時創辦，前沿、新興的專業人才培養的缺失。課程設置包括課程內容設置和教學方式設置。很多課程內容陳舊，以至于學生學的知識本身就不適應社會的需要，課程結構不合理，缺乏自主動手能力的實踐課;教學方式老套，缺乏對學生的創新思維的培養。專業和課程的設置直接影響畢業生的知識結構和綜合能力，進而影響就業門路的拓寬。

(2)高校就業指導機制不健全。高校就業指導對學生的就業準備，就業技巧和就業觀都有著重要影響，顯然也影響就業門路。就業指導工作普遍存在以下幾方面問題:第一，就業指導的資金投入不夠，人力資源不夠，不能滿足當前就業形勢的需要;第二，對學生的就業指導局限于粗放型，單一的解決學生的簡歷、面試技巧等這些膚淺的工作，沒有從學生本身的實際出發，沒有針對性，無法滿足學生就業需求;第三，拓寬就業門路的指導方式不夠到位，方法簡單、流水型、形式化，缺乏實際性、缺乏系統性和可持續性;第四，缺乏創業指導與社會需求實際相結合;第五，就業指導工作人員不夠專業化，人員頻繁更換缺乏長期穩定性。造成學生就業準備不足，缺乏就業技巧和不切實際的畸形就業觀，導致就業屢屢受挫。

(3)就業信息平臺不完善。就業信息平臺是畢業生了解國家對大學生就業門路相關政策和搜集招聘信息的重要渠道，是連接學生和招聘單位的橋梁。主要包括就業信息網站和就業宣傳專欄。現在許多高校的就業信息平臺過于簡單，甚至有些沒有專人管理，完全就是一種形式，對學生就業無實質的幫助。這樣造成畢業生不能及時詳細的了解國家對大學生就業的一些鼓勵優惠政策，也不能及時獲得更多適合自己的招聘信息，導致就業門路變窄。

2 拓寬高校大學畢業生就業門路的主要經驗和做法

(1)根據本校的辦學定位和特點，從國家、地方經濟社會發展和社會需求出發，以市場為導向，完善原有傳統專業，開設社會發展中急需新興專業，提倡和鼓勵與企業聯合共建專業。合理設置課程內容，不斷的更新課程內容和增設創業課程內容，探索現代人才的培養方式，積極推進教學方法的改革，注重學生的實踐能力、創新能力和就業創業能力的培養。培養出滿足現代社會需求，綜合素質高，專業實踐和創新能力強的人才，進而拓展就業門路。

積極開辦市場急需專業，是深圳大學機電與控制工程學院學科建設的最突出的特點。如為了以滿足深圳市軌道交通體系建設、經營與發展的需要，與深圳地鐵集團有限公司聯合共建軌道交通學院，設置城市軌道交通車輛工程、城市軌道交通控制工程和城市軌道交通運營管理3個專業方向，為地鐵集團急需的專門培養人才，每年大部分畢業生就可以直接到深圳地鐵集團工作;“開闊就業視野、注重社會實踐、樂于創新”是深圳大學機電與控制工程學院教學秉持理念，大一新生剛入學就開始積極參與各類社會實踐活動和老師一起討論科研項目，參加“挑戰杯”、“大學生機械創新設計大賽”、“電子設計大賽”和“智能汽車比賽”等全國專業設計大賽，這樣不但開闊學生就業視野，有效提高動手能力和創新能力，同時學生在競賽中獲得的大獎也為就業增添競爭力。近幾年，我院學生在全國多項專業競賽中取得優異成績，并且獲得兩項發明專利和多項實用新型專利。學生所學專業針對性強，綜合能力突出，學院就業情況也就很好，畢業生平均就業率為98%，并有一大批畢業生在自己所處行業中已經成為高層骨干。

(2)完善就業指導機制，加大拓寬就業門路的力度。就業指導機制的完善可以從組織結構、指導范圍時間和內容、充分利用校內校外就業資源等方面進行，引導學生做好就業準備，掌握就業技巧，樹立正確的就業觀，為就業打好堅實的基礎。

①組織結構要系統，經費要有保障。機電學院設置專門的就業指導辦公室，專門為畢業生提供服務，學院會定期拿出相應的經費，供學生在外實習鍛煉，這樣就使就業指導門路擴大，明朗化、日常化等。

②指導范圍是全員指導，指導時間是從入學到畢業。并結合到學生在學校里的學習，要求有可持續性。機電學院把即將高年級學生的職業生涯計劃和新學生的學習生涯計劃相結合，進行指導。對大一新生進行入學教育，素質教育和專業教育，認識學習對以后就業的重要性，意識到知識和能力是找到好的職業的前提，對認為平時學知識是為了應付考試學生要及時引導;對大二的學生加強思想品德教育，培養正確的職業觀和價值觀，強調實踐能力和創新能力的培養;對大三的學生進行重點的職業規劃，同時引導學生遵循個人追求與社會需求相結合，職業定位與自我能力一致，先就業再擇業，專業對口相對性等方法樹立起正確的就業觀;對大四的學生重點培養就業崗位實習，積累社會實踐經驗，講授求職技巧和簡歷資料的準備，同時轉變學生就業觀念，以創業帶動就業，如申請深圳大學的創業基金項目，鼓勵學生到西部去，到基層去，參軍入伍建設國防等，及時糾正學生過于高估計自己，非名企，公務員、一線城市就不去的等一些不切實際和畸形就業觀。

③充分利用校內校外就業資源。主要利用好企業資源、校友資源和兄弟院校資源。主動聯系企業，可以把企業請進來與學生交流和雙選，也可以把學生帶到企業與企業見面，在優秀企業設置實習基地，與企業訂單培養等等，如機電學院與深圳地鐵集團有限公司聯合創辦的城市軌道交通車輛工程專業、城市軌道交通控制工程專業和城市軌道交通運營管理專業，學生畢業后可以直接到深圳地鐵工作;充分發揮校友資源，主動聯系成功校友回母校講授就業技巧和就業觀念，甚至組團招聘，讓校友推薦學生和提供用人單位的招聘信息;與兄弟院校共享招聘信息，共同探索和研究更有效的就業指導機制。這樣來拓寬就業門路。

(3)建立完善的就業信息平臺。現代社會是信息社會，就業信息平臺是學生了解國家政策的重要渠道，是連接畢業生和企業的重要橋梁，必須得到高度重視。信息平臺從形式上可分線上的網絡信息平臺，線下就業指導公告欄和就業咨詢服務人員，網絡信息平臺包括學校專門的就業指導網站，招聘信息網站，就業指導網站可以及時發布國家最新的就業相關政策，讓畢業生準確及時的了解政策的具體實行辦法和操作流程，可以及時調整自己的就業方式和就業定位，也可以收集學生對就業工作的反饋意見，及時的調整和完善就業工作。招聘信息網專門發布招聘信息，讓畢業生能及時獲得較多的適合自己的招聘信息，需要對招聘信息的收集、分類、網站搜索方式等都非常重要，直接關系到網站對招聘信息的傳播及時性和有效性。就業指導公告欄和就業咨詢服務人員，是對網絡信息平臺的補充。一方面是增大畢業生獲取信息的范圍;另一方面可以對信息進一步確認和證實。這樣使就業信息及時暢通，拓展就業門路。

畢業生就業牽動千家萬戶的心，關系學校發展和社會和諧穩定，在畢業生人數劇增情況下，拓寬就業門路是畢業生就業工作的必由之路，專業和課程設置，就業指導工作機制，就業信息平臺三大因素是拓寬就業途徑主要方法。同時，社會在發展，形勢在變化，復雜的高校畢業生就業工作自然也會面臨許多新的問題，拓寬就業的具體方法也需不斷改進和完善，做到與時俱進，不斷創新。

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