關(guān)于高職高專和聲課實踐教學的研究

摘 要:和聲課程教學理論大于實踐這是我國和聲教學存在的通病，如何更好的從學生自身出發(fā)，從教學的實際出發(fā)，加大鍵盤和聲彈奏，形成立體的和聲思維，運用多媒體教學手段，增強學生技能訓練，把復雜的和聲教學變的簡單易懂，把理論知識應用轉(zhuǎn)換成實踐技能訓練，體現(xiàn)高職人才培養(yǎng)目標的技能型、實用型人才培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞:實踐教學 鍵盤和聲 多媒體教學

中圖分類號:G642文獻標識碼:A文章編號:1673-9795(2012)04(a)-0065-01

高職高專和聲課教學不能只停留在書本上教學，在和聲課理論講解的過程中加入大量的鍵盤和聲教學、音樂實踐創(chuàng)作，利用現(xiàn)代化的多媒體手段進行教學，這樣可以大大提高學生的實踐技能，達到高職高專人才培養(yǎng)目標。

1 加強高職高專學生鍵盤和聲教學

鋼琴的鍵盤和聲彈奏是必須具備的一項技能，但是，很多院校培養(yǎng)出的學生，在進入到工作崗位后，就只會彈一些鋼琴練習曲，或者是自己練的幾首樂曲，但是按照中小學教材上的歌曲，則不會彈鋼琴的即興伴奏，這無疑會在教學工作中造成很多麻煩，即興伴奏一方面體現(xiàn)的是學生鋼琴演奏水平，但更重要的是體現(xiàn)學生對鋼琴鍵盤和聲的掌握程度，這就要求我們在和聲課的教學中加入大量的鍵盤和聲教學。

1.1 鍵盤和聲教學的重要性

鍵盤和聲教學對和聲課程教學有著重要的作用，鍵盤和聲訓練與四部和聲訓練進行有機的結(jié)合，不僅大大提高和聲課中和聲色彩分辨，更會大大提高學生學習的興趣愛好，使和聲理論學習與鍵盤和聲實踐同步教學，將理論知識應用到實踐中去，將和聲的理論價值真正的得以體現(xiàn)。和聲課在學習的過程中，在不同的階段要加入不同的實踐教學內(nèi)容，為簡易的歌曲編配伴奏就是一個很好的實踐教學手段，例如:在和聲課講解用正三和弦為平穩(wěn)旋律的時候，就可以選擇一些能用正三和弦為旋律編配的歌曲，一些通俗常見的歌曲，比如歌曲《小星星》、《東方之珠》，這兩首歌曲用正三和弦就完全可以為其編配和聲，利用這兩首簡單的歌曲，很容易將正三和弦的功能熟練掌握，更為有價值的是讓學生不僅理論上掌握，更從實踐彈奏和聽覺上得以感受，將教學內(nèi)容完全的牢記在頭腦之中以此類推，講到每一個章節(jié)，都能夠用大量的鋼琴實踐作品來進行彈奏，這樣會加深學生對知識點的深刻記憶，更大大提高了學生的實踐技能。

1.2 和弦功能和伴奏織體的應用

和聲織體學習訓練是高職高專學生將和聲功能進一步實踐化的具體體現(xiàn)，在鍵盤和聲連接正確的基礎(chǔ)上，巧妙加入和聲功能的伴奏織體，這樣彈奏出來的音響效果會非常的豐富，大大提高學生的學習興趣。鍵盤和聲伴奏在確立和聲功能之后，就要研究伴奏的織體，織體的變化離不開和聲功能的框架，其織體類型總結(jié)為以下常見的幾種類型，有分為分解式和半分解式，分解式的伴奏織體適合彈奏一些抒情類型的歌曲、旋律悠揚、流動感比較強，也比較適合兒童類歌曲，其音響效果歡快、悠揚、流暢。半分解式的伴奏類型大多適用于一些舞曲類的歌曲，其音響效果有跳動感。柱式和弦式的伴奏類型比較適合氣勢磅礴的歌曲，比如《長江之歌》這一首歌曲，運用柱式和弦會體現(xiàn)出長江氣勢滔滔的宏偉壯觀場面，再有就是琶音類的伴奏織體，這類伴奏織體應用比較廣泛，這種伴奏類型在運用上要有選擇行的應用，不能再整首曲子中都應用這種琶音式的伴奏織體，在選擇伴奏織體的時候，要根據(jù)不同歌曲的表現(xiàn)內(nèi)容、風格、調(diào)式進行有選擇性的編配。東北師范大學王日昌老師編著的《和聲寫作指導》一書，針對和聲功能和伴奏織體上表述非常清晰，將書本上的四部和聲寫作，運用有代表性的歌曲進行了全面、精辟的講解，同時，也特別講解了“標記視奏”經(jīng)驗談，教會學生如何在一首旋律中標記和弦功能，利用《小松樹》、《三套車》、《長江之歌》、《我們是共產(chǎn)主義接班人》幾首歌曲，具體講解標記和弦功能和選用伴奏織體，讓學生掌握將書面和聲轉(zhuǎn)換成鍵盤和聲的技巧，具有非常強的教學實用性。

2 運用多媒體的現(xiàn)代化教學手段

多媒體技術(shù)在音樂這一教學領(lǐng)域中應用并不是十分廣泛，大多數(shù)教師都沒有利用多媒體課件講課，依舊沿用傳統(tǒng)的上課模式，隨著軟件技術(shù)的不斷研發(fā)，有很多專業(yè)的音樂軟件可以廣泛的應用到我們現(xiàn)在的和聲課教學中來，解決了多年來一直困擾和聲課教學中無聲教學的現(xiàn)狀，提高了學生對和聲效果的感知能力。

2.1 多媒體技術(shù)在和聲教學中的優(yōu)勢

在傳統(tǒng)的和聲課教學中，學生在課堂中就是聽老師語言講解和書面習題訓練，和聲教學這一瓶頸上的問題已經(jīng)困擾了我們多年，多媒體教學的廣泛應用，給和聲課教學帶來顛覆性的改變，打破了和聲課單一的教學模式，和聲課多媒體教學可以利用不同的軟件功能將音符打在電腦上，在電腦上制作各種譜表、音符、節(jié)奏、不同音色的聲音，在電腦上的五線譜做四部和聲習題，可以利用多媒體軟件進行編配，在電腦上做完習題可以將其進行保存，更重要的是可以聆聽自己所配出的和聲效果，學生可以在電腦上對自己的作業(yè)進行隨時修改，可以反復的聆聽修改的效果，以前和聲課教學都是在鋼琴上彈譜例，有的學生鋼琴彈奏水平有限，從而限制了對和聲效果的辨別，在電腦多媒體上做題，即使你不會彈鋼琴也沒有關(guān)系，電腦會自動的播放學生編配和聲的聲音效果，讓學生充分的感受到視覺和聽覺立體教學，利用多媒體教學和聲課的很多的教學內(nèi)容會很容易讓學生接受，多媒體教學具有了演示和聲理論轉(zhuǎn)換成實踐技能的過程，多媒體和聲教學平臺會讓學生輕松的掌握的和聲學習的技巧，在快樂之中學習。

2.2 多媒體軟件在和聲教學中的應用

多媒體軟件的開發(fā)，是和聲的教學形式發(fā)生的巨大的變化，一些國內(nèi)外開發(fā)的音樂軟件針對不同的教學內(nèi)容進行設(shè)計，大大提高的和聲教學的快捷性，下面介紹幾款適于和聲課教學的多媒體軟件。

Tonica是一款用于基礎(chǔ)和聲教學非常適合的音樂軟件，有很多專業(yè)學校都在應用這款軟件，和聲教學內(nèi)容中的四部和聲寫作用這款軟件最適合不過了，這款軟件具有和聲功能的自動修改和編配，可以為學生提供不同聲音效果的編配，學生可以根據(jù)自己做的作業(yè)和軟件自動生成的作業(yè)進行對比學習，這款軟件提供的都是標準的四部和聲寫作用譜，學生可以任意選擇作為高音或低音旋律編配和聲，和聲初學者可以利用這款軟件輕松的完成四部和聲習題。

Cakewalk，這是一款專業(yè)的音樂制作軟件，利用這款軟件學生不僅可以做四部和聲習題，還可以做多聲部音樂，利用不同樂器的音色將歌曲進行編配伴奏，同時教師也可以利用MIDI鍵盤彈奏和聲功能連接，彈奏的和弦功能連接可以在多媒體上顯示，有利于學生聽覺和視覺上感受和聲功能，有利于學生對和聲功能的分析。

經(jīng)長時間的實踐教學證明，和聲課運用多媒體教學，徹底的打破了傳統(tǒng)和聲教學模式，學生上課的注意力提高了，學生在課堂上充分享受視覺和聽覺的立體式教學，學生對和聲課學習興趣越來越大，降低和聲課書面教學的難度，學生在學習的過程中能夠準確把握重點，從而使和聲課更為生動、直觀，隨著技術(shù)的不斷更新，和聲課教學方式、手段、方法都會發(fā)生根本性的改變，對深化和聲教學改革，適應高職專業(yè)培養(yǎng)的目標，提高和聲課的教學質(zhì)量和水平都有重要的意義和作用。