充分利用網絡資源 拓寬大學生思想政治教育渠道

摘 要:高校思想政治教育要通過一定的載體進行，載體承載和傳遞思想政治教育信息，是聯系思想政治教育主體與客體的一種物質存在方式和外在表現形態。網絡已經走近我們的生活，信息的傳播已成為大學生接受外界事物的重要渠道，在網絡環境下，積極探索當代大學生思想政治教育的新路徑、新方法，充分發揮信息載體的功能，運用網絡陣地，拓寬大學生思想政治教育渠道。

關鍵詞:網絡資源 拓寬 思政政治教育 渠道

中圖分類號:G71文獻標識碼:A文章編號:1673-9795(2012)04(a)-0193-02

網絡資源的發展迅猛，為思想政治教育拓寬了渠道。互聯網等新興媒體的普及與發展，對大學生的思想意識、行為規范、價值取向、心理特征、道德觀念產生越來越大地影響，在這種新形勢下，思想政治教育應該抓住時代的脈搏，順應社會發展規律，發揮網絡資源的優勢作用，以更加直觀、生動和全面的教育效果，增強思想政治教育的有效性，實現思想政治教育影響的倍增效應。

1 網絡資源承擔著思想政治教育的職能

網絡資源與思想政治教育之間具有很強的內在關聯性。網絡作為現代信息的重要組成部分，它能為思想政治教育提供豐富的信息，傳播先進的思想文化，營造良好的社會氛圍，促進人們的交流，表達人們的情感等，網絡為高校思想政治教育提供了更廣闊的空間，是課堂之外對大學生進行思想政治教育和素質教育的重要陣地，達到了知識性、趣味性與教育性相融合，網絡既創造出一個新型的生存空間，也為思想政治教育開拓了一片新天地。

1.1 網絡資源的豐富性，提升了思想政治教育的吸引力

網絡信息容量大，滲透力強，傳播速度快，覆蓋范圍廣的特點，從而打破了傳統媒體有限資源的限制，已成為文化活動與思想傳播的重要載體，根據個人需要，輕點鼠標就可以得到需要的信息，從黨政方針、發展規劃、到招生就業信息，不受時間、空間的制約，全程跟進，大學生根據需要，不斷接受這些信息，甚至可以通過博客進行探討，在閱讀信息和探討問題、發表評論中，可以審視自己的思想觀念，剖析自己的靈魂，把說教的內容潛移默化地輸入到大學生的思想意識中去，接受思想政治教育的影響和熏陶。這種體驗式的“自育”教育，增強了思想政治教育的吸引力、說服力與感染力，提升了思想政治教育的實效性。

1.2 網絡資源的迅捷性，體現了思想政治教育的時代性

網絡信息具有跨越空間限制的特性，以快捷性、及時性的特點，吸引著無數人們去獲取、交流和處理信息，因此，網絡資源也成了大學生們最熱衷于的信息天地。思想政治教育工作思路的轉換，就在一個“快”字，與時代接軌。抓住網絡資源的迅捷性、靈活性，全天候全程跟進性等特點，關注大學生所關心的熱點話題，把枯燥的思想教育與日常的網絡生活緊密結合，通過短信、博客及時發布信息，報道新聞、發表評論，積極引導，快捷迅速地占領輿論陣地，及時開展教育活動，發揮網絡育人功效。

1.3 網絡資源的共鳴性，增強了思想政治教育的實效性

網絡之所以迅猛發展，其中最主要原因是網絡信息的內容與人們的日常生活、學習、工作息息相關、很容易產生共同的話題。大學生獲取知識、交流互動、獲取價值觀的重要途徑，很大程度上來源于網絡，充分運用網絡與大學生“親近感”，從滿足學生成長、成才和成人的需求出發，把網絡的信息與現實中問題結合起來，利用校園網，共同探討學習、就業、創業等問題;對待網絡輿情，做到理性思考，明辨是非，使他們成熟起來，豁達、理智而富有激情地學習、生活，從而達到寓教于“網”。構建網上思想政治教育，已是提升思想政治教育實效性的有效途徑。

2 發揮網絡資源在思想政治教育中的作用

網絡是思想政治教育的重要載體，應該擔負起培養人才的重要責任與使命，在思想政治教育中發揮重要作用。網絡的發展對大學生的思想意識、行為方式、價值取向方面產生了越來越大的影響。網絡的運用，為學校思想政治教育提供現代化的手段、擴展空間和渠道的同時，探討在網絡資源中如何加強思想政治教育，已成為必然。

2.1 將網絡資源與思想政治教育內容有機結合

高校思想政治教育的對象是大學生，他們理想遠大、充滿活力、個性鮮明，代表著國家和民族的希望。當前大學生的主流積極健康向上，但也要看到大學生處于不成熟走向成熟的特殊階段，可塑性強，不僅樂于接受新觀念，也容易為不正確的思想和導向所影響，特別是不正確的網絡信息的影響。利用網絡開展大學生思想政治教育活動，形成網上網下思想政治教育的合力，已成為高校的使命和責任所在。要有效的將網絡資源轉化為思想政治教育的內容，就必須對內容進行“科學轉化”。所謂“科學轉換”，就是將思想政治教育內容與網絡環境和大學生的接受特點結合在一起，以喜聞樂見的形式呈現出來。比如進行革命傳統教育，網絡有著豐富的教育資源，有紅色文化、紅色旅游、紅歌、紅段子、博客等，這些本身承載著思想政治教育的功能與內涵;運用其中任何一種形式，QQ空間、博客、手機短信都能很好地開展思想政治教育。開設紅色博客，以大量的感人的、具有深度思想性、教育性的博客展示給大學生，這些內容豐富、溝通便捷、形式生動的網絡平臺，能夠吸引廣大大學生的關注和參與，去掉了更多被動接受教育的成分，這也是網絡優于傳統思想政治教育的重要特征。手機通訊已成為大學生日常生活中與人溝通、信息獲取的一種重要方式，通過手機短信開展思想政治教育已成為高校常用手段。由于手機短信具有便捷靈活、時尚個性、經濟實惠的優點，將短信作為思想政治教育的載體，及時地發布重大事件，開展手機短信服務平臺，提供相關信息和服務，在思想政治教育過程中起著傳輸、增效、互動和檢測作用。充分利用網絡的功能，將枯燥的教育內容形象化，教育的手段生動化，教育的方法人性化，從而達到思想政治教育的效果。而傳統的思想政治教育，往往是在固定的模式里，被動地接受教育。把傳統的思想政治教育的內容與網絡的形式結合起來，以喜聞樂見的形式，大學生更容易接受。運用網絡資源進行思想政治教育，無論從教育的方法和運用教育的手段，都更貼近學生的實際，更貼近于學生成長的需要，更能吸引學生的關注度和熱情。

2.2 建立網絡思想政治教育平臺

網絡本身是一種網上雙向互動的傳播活動過程，大學生一方面從網絡中獲取信息;另一方面也把自身信息傳遞出去。建立網絡思想政治教育平臺，不僅僅是輸出功能，而且更重要的是教育工作者能及時了解大學生的思想狀況，有的放矢，針對性地開展思想政治教育。承載著思想政治教育功能的博客，在網絡中的作用與影響力日趨增強。運用博客進行網絡思想政治教育，是現在高校進行思想政治教育的一個新載體。構建網絡思想政治教育互動機制，開展網上教育活動，對大學生所關心的熱點問題進行互動交流，既可以抓住時機，澄清一些不負責任的信息，解疑釋惑，正確引導，又能及時了解大學生的思想動態，加強與大學生的聯系溝通，針對性地開展思想政治教育。現在大學里基本上建立了QQ群、博客，通過發布信息，交流看法，加強師生博主與博主之間的交流與互動，從參與者發表評論中能夠了解大學生的心聲，從中尋找大學生共同的話題，分析大學生存在的思想問題，洞察大學生的行為動機，為制定教育計劃、實施切實可行的教育措施，走進大學生心靈，開啟了一扇明亮的窗戶，從而避免了閉門造車，脫離實際的空洞說教。

2.3 強化校園網絡資源的思想政治教育作用

網絡作為思想政治教育的載體，擔負著用科學的理論武裝大學生的重任，承擔著傳播馬克思主義理論的重要使命。網絡的開放性、隱匿性和不可控性也給網絡進行思想政治教育帶來了嚴峻挑戰。在網上大學生擁有自由的選擇權，選擇閱讀什么信息，接受何種觀念，取決于大學生個人意愿，網絡的虛擬性，容易使大學生網絡語言放縱，網絡的隱蔽性，容易導致道德觀念淪喪和法律意識淡化。諸如，網上存在著低俗、色情、反動的內容，西方資本主義思想意識形態通過網絡進行思想文化滲透。面對大學生思想不成熟，容易受外來思想的沖擊的情況，如不加以正確引導，必將出現思想上的混亂，影響大學生正確思想觀念的形成。堅定正確的輿論導向，強化網絡思想政治教育作用，積極引導大學生對待網絡輿情，正確引導他們運用網絡資源，使大學生在網絡時代中思想向健康方向發展，首先，要建設好網絡思想教育的內容體系，用馬克思主義占領網絡陣地，以正確的、積極的思想政治教育信息引導和滿足大學生的精神文化需要，牢牢掌握校園網絡文化傳播的主導權。其次，整合優質網絡資源，開展校際之間思想政治教育網絡資源共享平臺。再次，建立以思想政治教育為主題的網站，充分發揮高校思想政治教育的主導作用。

參考文獻

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