人力資源管理理論在高等學(xué)校學(xué)生管理中的應(yīng)用

摘 要:隨著高等學(xué)校的擴(kuò)招，高等學(xué)校學(xué)生數(shù)量的大幅度增加，高等學(xué)校的學(xué)生管理面臨著越來越多的挑戰(zhàn)。在現(xiàn)代社會，人力資源管理理論的應(yīng)用涉及各行各業(yè)，高等學(xué)校的學(xué)生管理中也不例外。本文結(jié)合高等學(xué)校學(xué)生管理的實(shí)際情況，對人力資源管理理論在高等學(xué)校學(xué)生管理中的應(yīng)用提出了幾條切實(shí)可行、行之有效的應(yīng)用方法，對提升高等學(xué)校學(xué)生管理水平有一定的借鑒意義。

關(guān)鍵詞:人力資源管理理論 高等學(xué)校學(xué)生管理工作 應(yīng)用

中圖分類號:G71文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1673-9795(2012)04(a)-0218-01

人力資源管理是為了一個既定的組織、管理目標(biāo)，利用包括心理學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)在內(nèi)的眾多學(xué)科知識以提高組織力度和管理效果。人力資源管理的重點(diǎn)在于對人才進(jìn)行開發(fā)及培養(yǎng)。而在高等學(xué)校學(xué)生管理工作中也需要進(jìn)行人才選拔和人才培養(yǎng)，以此來提高高等學(xué)校學(xué)生管理工作的水平。因此，人力資源管理理論在高等學(xué)校學(xué)生管理中的應(yīng)用是高等學(xué)校學(xué)生管理的需要，也是高等學(xué)校發(fā)展的必要。

1 高等學(xué)校學(xué)生管理與人力資源管理的關(guān)系

高等學(xué)校學(xué)生管理與人力資源管理既有區(qū)別又有聯(lián)系。高等學(xué)校學(xué)生的管理制度是影響高等學(xué)校學(xué)生管理向?qū)I(yè)的人力資源管理靠近的最主要和最直接因素。那么，高等學(xué)校學(xué)生管理與人力資源管理有哪些區(qū)別和聯(lián)系呢？

第一，高等學(xué)校學(xué)生管理工作隊(duì)伍也是人力資源管理隊(duì)伍。高等學(xué)校管理人員與人力資源管理人員具有相同的職責(zé)與義務(wù)，都是以人力資源為主要管理對象，都是以培養(yǎng)人才和塑造人才為目的。

第二，高等學(xué)校學(xué)生管理工作隊(duì)伍是重要的人力資源隊(duì)伍。高等學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地，參與人才培養(yǎng)的工作者自然也是人才。統(tǒng)計資料顯示，目前我國擁有20萬高等學(xué)校學(xué)生管理工作從業(yè)人員，擁有高級學(xué)生管理人員兩萬余名。并且，隨著高等學(xué)校的改革，高等學(xué)校學(xué)生管理工作者的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)化水平不斷得到提升，對我國高等教育的教學(xué)質(zhì)量的提高有一定的輔助作用。

第三，高等學(xué)校學(xué)生管理工作是在人力資源管理理論的指導(dǎo)下，依靠由人力資源的管理程序管理和開發(fā)而來的高等學(xué)校學(xué)生管理制度對學(xué)生進(jìn)行管理的。高等學(xué)校是先進(jìn)科技和先進(jìn)理論經(jīng)驗(yàn)的集結(jié)地，人力資源管理理論是世界上最先進(jìn)的人事管理理念的結(jié)晶，在人力資源的管理上具有無法比擬的作用。

2 高等學(xué)校學(xué)生管理工作中人力資源開發(fā)管理的途徑

根據(jù)我國高等學(xué)校學(xué)生工作管理實(shí)際情況，為提升我國高等學(xué)校學(xué)生管理水平，使之為高等學(xué)校人才的教育和培養(yǎng)服務(wù)，高等學(xué)校學(xué)生管理工作者、研究者對人力資源管理理論在高等學(xué)校學(xué)生管理中的應(yīng)用提出了以下幾點(diǎn)意見并指明了應(yīng)用的主要途徑。

2.1 建立強(qiáng)有力的高等學(xué)校學(xué)生管理隊(duì)伍

此處所指的建立強(qiáng)有力的高等學(xué)校學(xué)生管理工作隊(duì)伍主要體現(xiàn)在提高高等學(xué)校學(xué)生管理工作人員的專業(yè)管理素質(zhì)和專業(yè)管理能力。在高等院校中，管理者的專業(yè)素質(zhì)更加重要。因?yàn)椋叩仍盒Ｊ菍I(yè)性更強(qiáng)，技術(shù)性更強(qiáng)的院校。只有管理工作者擁有先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的管理技術(shù)才能夠使得學(xué)生信服，服從管理人員的管理。

同時，還要完善高等學(xué)校學(xué)生管理工作人員的培養(yǎng)體系。對管理人員進(jìn)行管理學(xué)教育、心理學(xué)教育、專業(yè)倫理學(xué)教育等。使之在接受思想道德教育和倫理教育的前提下及時獲得先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和管理及時，獲得自身的進(jìn)步與發(fā)展。

2.2 完善人才培訓(xùn)體系，利用學(xué)生管理學(xué)生

在高等學(xué)校中基本都有學(xué)生會、社團(tuán)這樣的組織，建立這樣的組織的主要目的在于利用學(xué)生來管理學(xué)生。這樣既達(dá)到了管理的目的又實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)的目標(biāo)。學(xué)生會可以使得學(xué)生在組織活動中獲得社會經(jīng)驗(yàn)并且學(xué)會被管理和管理。社團(tuán)較為自由，但是也能夠?qū)W到相應(yīng)的社會經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會如何與人相處，達(dá)到高等學(xué)校學(xué)生管理的最終目的。

2.3 嚴(yán)格考核制度，寬嚴(yán)并肩行

這里的考核不單單只對學(xué)生的管理，也包括對學(xué)生管理工作者的考核。調(diào)查顯示，部分高等學(xué)校已經(jīng)擁有了高等學(xué)校學(xué)生管理工作人員管理制度。包括工作職責(zé)制度、聘任制度、培訓(xùn)制度、晉升制度、考核和監(jiān)督制度、薪酬制度、獎懲制度等等。學(xué)生管理制度也有相應(yīng)的規(guī)章制度，主要表現(xiàn)在學(xué)生會和社團(tuán)等各學(xué)生組織的制度中。包括工作職責(zé)制度，考核制度，聘任制度等等。只有同時對管理人員和學(xué)生的管理才能夠使管理者樹立良好的榜樣，在學(xué)生的心目中樹立威信。

調(diào)查顯示，目前我國各大高等學(xué)校已經(jīng)逐漸建立起了一系列的高等學(xué)校學(xué)生管理工作人員管理?xiàng)l例。開始從管理員的角度來抓高等學(xué)校學(xué)生的管理。雖然在這方面我國高等學(xué)校還存在著許多的不足，但是這一系列制度的建立與完善能夠逐步推進(jìn)高等學(xué)校學(xué)生管理制度的革新與進(jìn)步，提高我國高等學(xué)校的學(xué)生管理水平。

3 人力資源管理理論在高等學(xué)校學(xué)生管理中的應(yīng)用

3.1 學(xué)生會與社團(tuán)的管理

在學(xué)生會與社團(tuán)的管理中都涉及到學(xué)生干部的選拔和學(xué)生組織的管理。一般的學(xué)生會和社團(tuán)都會由一名及以上的教師擔(dān)任輔導(dǎo)老師，以對重大的事件進(jìn)行決策引導(dǎo)學(xué)生開展相應(yīng)的學(xué)生活動和學(xué)生工作。在學(xué)生會和社團(tuán)的管理中，通常采用的是類似于人力資源管理制度的管理方法，對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的監(jiān)督和評價。

3.2 學(xué)生干部的選拔與任用

高等學(xué)校學(xué)生管理工作是一項(xiàng)巨大的工程，工作量很大。在學(xué)生管理工作中學(xué)生管理工作者經(jīng)常會聘用一些學(xué)生擔(dān)任助理以輔助學(xué)生管理工作的開展與進(jìn)行。在這之間，對人力資源管理理論的應(yīng)用主要體現(xiàn)在學(xué)生助理的選拔和任用。如何選拔學(xué)生助理，從學(xué)習(xí)成績、平時表現(xiàn)、管理經(jīng)驗(yàn)到個人特長、個人性格等等都是選拔的內(nèi)容。這一系列選拔的過程和考慮因素正是人力資源選拔的制度的雛形。

3.3 對于基礎(chǔ)較差學(xué)生的管理

在高等院校中，學(xué)生的資質(zhì)有時會出現(xiàn)參差不齊的狀況。人力資源管理理論中提到任何員工都能夠自發(fā)地成為一名好員工甚至一名優(yōu)秀的員工。只是在于我們?nèi)绾稳グl(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。基礎(chǔ)較差的學(xué)生經(jīng)常讓學(xué)生管理工作者傷透腦筋。這不僅是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)成績差，同時對他們的管理還需要顧及他們的心理感受。

尤其是有些學(xué)生的作弊行為更是讓高等學(xué)校管理者頭疼不已。各高等學(xué)校管理制度對于考試作弊和代考的學(xué)生都有明確規(guī)定，處理都相當(dāng)嚴(yán)格。因此，這對于高等學(xué)校學(xué)生管理工作者來說如果學(xué)生考試出現(xiàn)作弊是很難決斷的事情。目前，大多數(shù)高等學(xué)校都是人性化處理，先進(jìn)行教育進(jìn)行留校察看，若不接受教育再進(jìn)行下一步的處理。總而言之，都是為學(xué)生著想，盡可能地做到人性化管理。

4 結(jié)語

綜上所述，高等學(xué)校學(xué)生管理工作是類似于人力資源管理的一個獨(dú)立的社會職業(yè)。在管理工作中要求管理人員具備相應(yīng)的人力資源管理專業(yè)技術(shù)水平，對人員的管理和利用能夠有明確的評判標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)踐證明，人力資源管理理論在高等學(xué)校的學(xué)生管理中的應(yīng)用收到了不錯的效果。但就目前我國高等學(xué)校學(xué)生的管理境況而言，還必須發(fā)展高等學(xué)校學(xué)生管理的專業(yè)精神、專業(yè)理論和專業(yè)能力才能夠更好地利用人力資源管理理論，提高高等學(xué)校學(xué)生管理的管理水平，促進(jìn)高等學(xué)校人才的培養(yǎng)。

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