論中職學校的學生管理工作

摘 要:近年來，隨著全國高等院校的擴招和社會辦學力量的興起，中職學校的生源質量嚴重下降，由于師資力量和學生管理水平并沒有完全跟上來，導致中職學校學生管理普通面臨著十分嚴重的困難局面，中職學校的學生管理工作面臨著新的挑戰，本文從以下幾個方面提出了具體措施。

關鍵詞:中職學校 學生管理 班主任 學生會

中圖分類號:G717文獻標識碼:A文章編號:1673-9795(2012)04(a)-0227-01

學生管理是中職學校面臨的最大問題，要做好這項工作，需要全校的師生共同努力，研究探討學生管理工作的新舉措。

1 學校管理

1.1 完善管理制度

俗話說:“沒有規矩，不成方圓。”中職學校的學生管理就是要建立完善的，科學的學生管理機制，現代管理學家認為，制度是工作取得實效的必要條件和重要保證。在制訂學生管理制度時要“以人為本”，明確學生的權利和義務，要符合國家有關法律規定，制定完整的、可操作性強的規章制度。規范學生的學習、生活和行為，促使他們自覺遵守各項規章制作，逐步養成良好的習慣，也是學生自覺約束行為的鞭策;同時使管理者在管理過程中有章可循、有據可依;使學生管理制度化、規范化，做到教育無小事、管理無死角。

1.2 建設班主任隊伍

《中國教育改革與發展綱要》中明確指出:振興民族的希望在教育，振興教育的希望在班主任，建設一支具有良好的政治業務素質、結構合理、相對穩定的班主任隊伍是教育改革和發展的根本大計。建立一支高素質的學生管理隊伍是中職學校學生管理工作的迫切要求，要重視學生管理工作者整體素質的提高，要推動學生管理工作隊伍走專家化、學者化道路，使這項工作有質的突破。

首先，要根據本校實際情況，制定班主任任職條件，真正把德才兼備、樂于奉獻、潛心教書育人、熱愛學生思想政治教育工作的人員選聘到班主任隊伍中來，建立一支素質高、能力強、有戰斗力的班主任工作隊伍，與此同時，逐步建立健全與班主任工作有關的各項制度;其次，要建立班主任培訓制度，從職業道德、專業職責、專業能力等方面組織班主任崗前、崗中和再提高培訓;再次，要建立科學的班主任工作評價體系，通過建立班主任工作檔案、定期考核，規范管理，考核結果作為班主任教師聘任、獎勵、職務晉升的重要依據。

2 班主任管理

2.1 制訂班級制度，樹立良好的班風

深入班級，了解學生，與學生一起組建班級集體，制訂具體詳細的符合本班特點的班級制度，使班級充滿凝聚力和活力，順利完成學校交給的各項任務。在班級管理過程中要民主與集中相結合，教育與自我教育相結合，以學生為主體，班主任為主導，培養學生實踐動手能力，服務意識，自身價值觀的改變，對社會對家庭的責任感，以及對社會的應酬能力。加強學生的安全教育，增強自我保護和法律意識。

組織班務會議、主題班會;指導團支部、班委會開展有益于學生身心健康的興趣小組活動，根據學生特長，引導學生積極參加校內各類校園文化和社團活動，鍛煉學生的社會和展示自我的能力。

2.2 尊重學生，重視與學生的溝通

班主任一定要從思想上、學習上、生活上多關心學生，愛護學生。要站在學生的角度思考問題，多為學生著想，幫助學生解決各種問題和困難，為學生成長創造有利條件。班主任可以通過學生座談會，與個別學生聊天等方式與學生溝通，全面了解學生的思想品質，個性特征，學習情況，興趣特征，健康狀況，家庭情況等方面，以便在管理過程中具體地，有針對性地解決問題。

首先，要以一顆真誠的心來面對學生。“以心換心”，以理解為橋梁，以得到與學生思想感情的溝通，促進師生情感，當班主任充滿對學生的關懷和愛護的真誠的心時，這樣就好開展班級工作了。

其次，要尊重學生，對待學生要平等，要時刻注意維護學生的尊嚴，尊重學生的人格。這里講的“平等”包括兩個方面的含義:一是班主任和學生之間要建立一種平等的師生關系，在人格平等的基礎上，從思想上，從行動上感悟教育學生;另一個含義是班主任對待每個學生都要平等，不應把學生分成三六九等。90后的學生受家庭影響和社會現象影響，會干擾其判斷能力，使學生叛逆思維，對事情橫向對比，所以老師對每個學生都應公平，公正，處理任何事情都要一碗水端平。一個班級就像一個大家庭，作為這個家庭的家長—— 班主任，要平等公正地對待每個孩子—— 學生，當班主任給予學生父母般的關愛時，這個班級就擁有了家庭式的凝聚力，做起工作就會游刃有余，也會擁有學生的擁護與愛戴。

最后，要有誠信。班主任對學生說過的話，無論是獎勵還是懲罰，都要兌現。同時也要教育學生，必須要講誠信，我們以誠信立人，必須從小做起，從學生抓起，做到“言出必真，言出必信”。

2.3 提高自身素質

經常聽到這樣的說法:看到學生就知道是哪個老師帶出來的。一個高素質的班主任，對學生最有效的影響并不是他的“權力”，而是這個老師內在的素質，舉止言行，對人對事的看法，這些在潛移默化中對學生產生很大的影響。所以要教育好學生，班主任老師要注意自身的修養，不斷學習，增加自己的知識，提高自己的素質，同時在工作要虛心請教，不恥下問，把前人的經驗和自己的工作實踐結合起來，不斷總結，改進學生管理方法。

3 充分發揮學生會在學生管理工作中的作用

學生會干部都是學生中的帶頭人，他們的行為導向會對其他學生產生重大的影響，會對整個班風和校風建設起到積極的作用。事實證明，培養運用一支成績優秀，工作踏實負責，作風扎實的學生干部隊伍，對提高學生管理工作起到事半功倍的作用，因此，學校要支持，扶持學生會工作，與他們交談探討，聽取他們的意見，充分發揮學生會在學生管理方面的重要作用。

總之，雖然中職學校的學生管理工作面臨了前所未有的困難，需要我們這些中職工作者不斷探索，勇于創新，努力適應新形勢，在管理工作中總結完善，勇于面對困難，樹立目標，引導學生，以情感動學生，用道理說服學生，用紀律約束學生，用活動來鍛煉學生，使我們的學生管理工作逐步走向成熟。

參考文獻

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