中職教育中預防醫學的教學探討

預防醫學作為醫學科學重要組成部分，其是以人群為主要對象進行研究的，不僅研究環境因素對人身體健康的影響，同時也研究疾病在人群中分布規律、預防疾病、提高人們生活質量等綜合學科。隨著時代的發展，人們生活水平的提高，人們對健康的需求在不斷的提高，再加上現代醫學不斷的發展，對人才的需求，使得中職醫學教育更加重視預防醫學這一學科。然而，在實際教學中，常會有一些學生因對預防醫學不了解，而不重視預防醫學。在這種情況下，中職班主任就應該充分的發揮其作用，幫助學生更好的理解預防醫學。

1 中職教育中預防醫學教學的重要意義

預防醫學作為中職教育中的臨床醫學專業的重要組成部分，其教學的根本目的是通過預防醫學教學，使學生樹立起現代醫學觀、樹立預防為主，為人民群眾服務的觀念，并掌握相關疾病的發展規律、健康危險因素及促進因素、人與環境關系等基本知識，同時具備保護、促進人群健康的基本技能，為未來成為職業醫學做好準備。但是就目前教學現狀來看，預防教學和臨床醫學是分開的，學生往往重視臨床醫學，而忽視預防醫學，學生這種做法與現代化對人才的需求是不想符的。針對學生重視臨床醫學而忽視防預醫學現狀，在預防教學中，應該反復強調在這一學科的重要性。在課堂內外，班主任和專業課教學在課堂內外，應該鼓勵學生重視預防醫學，為了使學生更加信服，可以將自己所掌握的國內外預防醫學教學現行的相關資料講給學生聽，使學生了解預防醫學在當代醫學界中的地位，了解當代醫學界需要什么樣的人才。當代醫學界需要的是具有專業的預防醫學理念、有較強的臨床技能、良好的道德風尚，能將所掌握的知識結合病人及社區開展的各種預防和社會保健相適應的社區衛生服務專業性人才。醫學界對人才的需求已經成為高等教育中普遍關注的話題。但是畢竟現在的預防醫學課時比較少、內容比較多，再加上現在的預防醫學教材，比較側重于公共衛生專業課程，這種課程的主要內容只是環境衛生、營養衛生、勞動衛生、流行病學及衛生統計等方面的內容。這對于非預防醫學專業的向學的學生來說是不具針對性的，甚至在一定程度上會導致學生的脫節，不僅會使學生對預防醫學不感興趣，同時其教學成果也不會很明顯。中職教育中的預防醫學已經成為當下臨床專業亟待解決的問題。要想使學生對預防醫學更加感興趣，并能意識到預防醫學的重要性，班主任及專業課教師就在教學中應該注意轉變觀念，從學生的興趣出發、運用新的手段，理論聯系實際，使學生對預防教學更感興趣，保證預防醫學教學順利進行。

2 中職教育中預防醫學教學策略

2.1 采用新的教學手段

以前的預防醫學教學是以黑板為主要教學形式進行教學的，這種教學方式不僅浪費時間，也不能使學生學到更多的預防醫學知識。多媒體技術的出現，為現代預防醫學提供了有了條件。通過多媒體，可以將預防醫學中的相關內容制成可見，以圖文并茂與動畫相結合的形式將預防醫學中的主要內容展示出來。這樣不僅能節省大量時間、提高教學效率，同時也能激發學生興趣，使學生在興趣的前提下，更好的理解、記憶相關內容，進而提高學生課堂效果。

2.2 培養學生學習興趣

任何學科的學習都離不開興趣，中職教育中的預防醫學也不例外。要想使學生對預防醫學更有興趣，就應該注重課堂教學，畢竟課堂預防醫學是主要場地，學生對預防教學有興趣與否，將直接影響著學生學習的主動性。興趣作為個體是人們認識或是從事某種活動意識傾向，如果學生對預防教學感興趣，就會將全部的經歷放在所要從事的活動中。一般情況下，學生在學習預防醫學的時候有兩種目的，一種是學習目的;一種是成就目的。學習目就學生在掌握所學知識的基礎上，想獲得某一方面的能力。能否從學習中獲得新知識，使學生對預防與醫學更感興趣，是培養學生興趣的關鍵。因此，在一開始上課的時候，班主任和專業課教師就應該結合教學實例將我國相應的預防醫學成就和預防醫學中相關內容講出來，并突出預防教學的實踐性和實用性。班主任通過正確的教學目標對學生進行引導，使學生對預防醫學更加感興趣。

2.3 理論聯系實踐

在中職預防醫學教學中，聯系實際是比較重要的，其是架起知識與文化的橋梁，能使學生在實踐中更好的掌握相應理論知識。在對課程內容進行劃分的時候，應該以時間為依據將相應內容劃分成若干單元，并對其進行課程目標或是能力目標設計。要想更好的實現教學目標設計，在預防教學中，就應該對案例進行討論，以便使學生更好的發揮其創造性思維能力。教師在前幾次案例講解過程中，可以先做示范，當學生對案例有一定分析能力的時候，教師可以選擇一些典型的案例，讓學生自己分析案例，并讓其做好案例討論的準備。學生長期對案例進行討論，就會形成一定規律，使學生達到觸類旁通目的。學生在長期的案例探討中，不僅能使自己的創造性思維能力得到提高，同時學生的理論聯系實際能力也將有所提高，學生獨立思考和分析能力也將會逐漸提高，學生的人文素質及適應社會的能力也將有所提高。這些能力的提高，能為學生將來成為專業醫學人才和以后的學習打下堅實的基礎。

3 結語

人們經濟的水平的提高，必然會關注身體健康狀況，在這種需求的帶動下，醫療機構對預防醫學人才的需求也將越來越高。中職學校作為技術人才輸出的搖籃，在社會需求增加的情況下，會更加重視預防醫學人才。但是預防醫學畢竟是綜合性比較強的學科，要想使學生更好的掌握相應知識，并將其熟練的應用到實踐中，成為社會需要的人才，在一定程度上是需要班主任幫助的。

參考文獻

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