“個性”學生個案研究報告

本文通過闡述對班級中有特殊背景的吸煙孩子的成功教育過程，來強調教育的重要性和新一代教育者所面對的挑戰。

1 學生基本情況

曉風，男16歲，高二學生。個頭不高，黑黑的臉龐，小小的眼睛喜歡東張西望，給人一種游手好閑的感覺。雖然年齡不大，但已經是一個不折不扣的“老煙民”了，抽的都是名牌煙。由于學校禁止學生吸煙，并且管理比較嚴格，所以曉風白天忍耐，等到晚上夜深人靜的時候，聯系“志同道合”的煙友，其中一個人望風，其他人躲進廁所偷偷摸摸吸上一顆半截，過過煙癮解解讒。晚上休息不好，白天一上課就打盹犯困，學不到東西，考試一塌糊涂。喜歡結交朋友的他更是與其他班級、其他年級的好事者打成一片，甚至與社會上的一些閑雜人等也有聯系，平時稱兄道弟，吃喝玩樂，讓學校領導也甚為頭疼。

2 家庭情況

曉風生活在一個普通的家庭，父親寡言少語，平時較少與孩子溝通，母親農村婦女，沒有文化，夫妻倆常年外出打工。曉風基本是由爺爺奶奶帶大。全家人中，因父親是獨子，只有這么一個孩子，爺爺奶奶對孫子總是過于寵愛與放任，凡事都依著他，于是曉風在家一直處于以“我”為中心的氛圍中，家長的教育之中總夾雜著溺愛。其家庭教育以母親管教為主，母親對他也比較寵愛。

3 情況分析

3.1 家庭教育方式的不當

由于家庭教育方式不適合孩子的健康成長，沒有給孩子在成長過程中出現的實際情況采取及時、正確的教育。

3.2 現行教育方式的缺陷

現行的中小學教育，特別是中學教育，不能很好的落實素質教育，過于關心學生的學習成績，但隨著學生年齡的增長，身體的發育，外界因素的影響，學生會吸煙、染發、早戀，這樣的學生被人為的孤立，導致他們失去學習的信心。

4 指導策略

(1)首先取得家庭的全面支持。教育是家庭、學校、社會共同參與的活動，對特殊孩子的行為塑造和心理輔導尤其如此。因此，班主任與家長聯系，共討教育方法，共同探討孩子出現問題的根源，經過談話，其父母深刻意識到自己在教育方面的失誤與不足。(2)教師教育方式的轉變。在教育時，盡可能地避免負面行為，更多地鼓勵，積極地評價，讓他認識到自己的長處和優點，培養自信心，給他更多的關注和期望。

5 實施計劃

5.1 計劃準備

根據學生盲目崇拜的特點，班主任組織了一次SUPER MAN評選，讓學生把自己認為最帥的男士形象及理由說出來。等到曉風說時，他認為《上海灘》中許文強吸煙時最帥，好，借題發揮，“那吸煙時的許文強夠不夠健康？”“誰能說說吸煙的危害”學生馬上列舉了肺病、呼吸道疾病等，曉風說，“一是吸煙多了嗓子疼，二是缺錢。”“那一旦學會吸煙還能戒掉嗎？”這個說，“我爸爸就戒掉了”，那個說“我爺爺也開始戒煙了”，好，給大家布置一個任務，周末做一個調查，看看吸煙的人中有多少戒煙成功的。

一周后，有一多半的學生進行了有效的調查。經過統計發現，戒煙的人群成上升趨勢，不吸煙正成為人們健康生活的一種表現。看看曉風，似乎有所想。

5.2 避實就虛

今周的班會主題是明星簽名，學生們都對這個話題很感興趣。明星簽名大家都找來一些，經比較，劉德華的簽名最受歡迎，班主任借機引導學生“‘劉天王’的字寫的確實好，他還出版了自己的字帖”學生們都很意外，只知道他歌唱的好，影視劇拍的多，還不知道還有這么一手，“是不是大家趁年輕也把字練練”，好！

5.3 單刀直入

一個月過去了，晚自習練字，意志力得到鍛煉。曉風和班主任通過接觸話也漸漸多起來，班主任單刀直入，“那煙能不能戒掉”，“想戒，時間一長，又忍不住想抽一口，兩口，一根，又吸上了。”“好，從現在開始，你，曉風，正式戒煙，忍不住找我。”

5.4 空城計

以成年人的思想看待戒煙這個問題是非常有難度的，更何況一個自制力比較差的學生，一天，兩天，一個星期，曉風都沒找他的班主任，難道說戒就戒掉了，正當班主任疑惑的時候，不幸的消息傳來，曉風晚休時跑到其他班宿舍吸煙，被值夜班的老師逮了個正著，啊！難道一個月的心血都化為烏有？忐忑不安中，班主任把曉風叫來，詢問夜串宿舍的原因，“老師，我對不起你，煙癮上來了，偷偷跑到其他班，剛吸上一口，沒想到就被值夜班的老師給抓住了。”曉風說完低下頭，站在那一動不動。最少說明工夫沒有白費，學生還是比較上心的，下一步怎么辦呢？班主任決定持之以恒，“那你下次想抽煙的時候一定要先來找我，回去吧。”

5.5 出奇兵

同齡人之間是最好交流的，班主任把這個任務交給了班長阿肖，阿肖有正義感和同情心，在班中很有威望。班主任告訴他應該如此。沒過幾天，課外活動的時候，曉風來找班主任，一進辦公室，剛說“老師，我……”“不用說，我知道了，那你能不能在門口等一下。”等班主任出來時，嚇了曉風一跳，不常見活動的班主任竟換了一身運動衣，看著一臉迷茫的曉風，班主任笑笑，“聽說你長跑不錯，今天比一比。”師生兩個來到運動場上，班主任二話不說拔腿就跑，曉風覺得十分可笑，心想“給老師留點面子，跑幾圈再超過他”。一圈，兩圈，都六圈了，班主任還在前面不緊不慢的“挪動”著，可曉風這里覺著胸口發悶、嗓子發癢，直想咳嗽，并且腿上也像灌了鉛一樣，越跑越沒勁。眼看著主任的身影越來越遠，曉風心里有些憤憤，都是吸煙害得，要不憑我的能力，主任那是對手，可恨啊！正胡猜亂想著，班主任的聲音從后面傳來，“曉風，加油啊，我都超你一圈了。”跑完十圈，班主任先回辦公室了。等曉風跑完在到辦公室時，見班主任桌上有一盒香煙和一個打火機，其他老師也都下班回家了。班主任示意他坐下，就一聲不響的反鎖上門出去了。等班主任回來時，看到桌上買的香煙拆開了，但煙一根也沒少，旁邊有一張留言條:“敬愛的老師，從來沒有人像你這樣對我，我知道我以前做的很讓你失望，也能體會老師跟我跑步的用心，我會改的，請你相信我。”

5.6 勝利

第二天早課的時候，班主任對大家說，“今天，曉風有一件事要宣布。”曉風突然被老師叫到，心里沒任何準備，調整了一下情緒，“我從今天，不，應該說是昨天正式戒煙，請大家監督我，感謝主任和同學們對我的關心，我不會讓大家再次失望的。”同學們熱烈鼓掌，班主任臉上也有了一絲笑容。一個學期以來，再也沒聽到關于曉風和煙的任何消息，倒是聽說曉風在學校運動會上勇奪男子3000米第一名，并代表學校參加市里的運動會取得佳績。

6 反思

(1)教育學生要因人而異。學生品德過錯行為的性質和程度不同，他們的年齡、性別、個性、喜好不同。因此，教師應根據其過錯的程度和個性特點采取靈活的方式、方法進行教育，不能一概而論。(2)多做交流。不光是教師和他的交流，還有他與其他學生的交流。而且，教師還要引導學生主動地和他交流，尤其是學生干部的作用是無法替代的。因此，學生干部的培養是教育工作者進行班級管理的一個前提性條件。