MATLAB輔助教學提高信號處理課程的教學質量

數字信號處理[1]是高職院校電子信息、通訊工程等專業的一門重要專業基礎課，由于教學條件的限制，長期以來數字信號處理課程一直是采用黑板式單一教學方法，學生僅靠做習題來鞏固和理解教學內容。對課程中大量的象FFT(快速傅里葉變換)、IIR(無限長沖激響應)濾波器的設計等應用性較強的內容不能通過實際動手設計、調試和分析，嚴重制約和影響了教學效果，使得學生普遍感到這門課程概念抽象，學習困難[1～2]，對其中的分析方法不能很好的理解與掌握。如何幫助學生理解和掌握課程中的基本概念、基本方法以及提高學生的綜合應用和解決實際問題的能力，是數字信號處理課程教學要解決的實際問題，也是提高教學質量的關鍵問題。

為解決數字信號處理課程教學中的這一問題，教師應轉變教學思想，除采用傳統的教學手段以外，還應借助于計算機輔助教學，更新教學方法，提高教學質量。MATLAB作為一種工程計算和仿真語言，應用于數字信號處理的課程教學中，可以提高教學的可視化，調動學生的學習的積極性。