高職院校教學管理規范化策略探析

【摘 要】本文從分析高職院校教學管理規范化的必要性出發，闡述了高職院校教學管理規范化必須要從教育理念規范化、管理機構規范化和管理制度規范化等幾個方面著手，提出了高職院校教學管理規范化的策略。

【關鍵詞】高職院校 教學管理 規范化

一、高職院校教學管理規范化的必要性

（一）高職院校教學管理中存在著的問題

近些年來，隨著高等教育的跨越式發展，各類高職院校的招生人數迅猛增加，使得高職院校的規模也越來越大，師資、教學設備、教學環境、教學管理等方面的問題也隨之而來，使得高職院校的教學管理工作越來越艱難，壓力越來越大。要解決這些問題，必須進一步轉變教育教學理念，解放思想，加快推進教學管理的改革進程，提高高職院校的教學質量。

（二）高職院校的教學質量是通過規范的教學管理來實現的

規范化的教學管理，能夠協調好人與人之間的關系、各部門之間的關系以及學校、企業和用人單位之間的關系；能夠調動教職員工的工作積極性和主動性以及創造性的同時調動學生學習的積極性、主動性和創造性，使學校的教學活動能夠在正常的軌道上正常運行。

規范化的教學管理，能夠提高學校的教學管理水平，更好地體現以人為本的教學理念，使那些曾經冰涼的剛性管理制度變得越來越科學化、合理化、人性化，使教學管理完成從純剛性向剛柔并濟的轉變。

規范化的教學管理，能夠使高職院校的發展與高職教育教學改革緊密結合起來，更好發揮本院校的特色，并通過不斷地創新，使高職院校中培養出來的學生，越來越適應社會的需要，企業的需要，從而使本院校在激烈的競爭中占有優勢地位。

因此，在高職院校中規范教學管理是相當必要的，具有極其重要的意義。

二、高職院校教學管理規范化的策略

（一）教學管理理念規范化

高職院校的教學管理要規范化，就要有規范化的管理理念。無論是各項規章制度的制定，還是專業設置和教學計劃的管理，都應該以服務于我國的經濟發展為目標，以適應并滿足企業的發展需要為目的。上到的院校管理層，下到院校的教職員工及學生，都應該樹立起規范化教學管理的思想意識，要明確學校的教學活動不僅要適應學生的學，而且要適應社會的需求，企業的需求。所有學校的教職員工和學生都要自覺而主動地為教學管理的規范化獻計獻策，教育教學人員要樹立規范、科學而合理的育人觀，學生要樹立規范、科學而合理的學習觀。

（二）教學管理機構規范化

高職院校的教學管理要規范化，就要有規范化的管理機構。

首先，要有一個規范化的組織機構。把懂得市場現狀，熟悉企業用人方向的教學管理人員充實到相關的教學管理部門中來，以便在正常教學組織機構的基礎上，建立并完善院校與院校，院校與社會、院校與企業相聯系的組織機構，使院校能及時了解到社會和企業的需要，以便科學、合理并及時地進行課程設計、專業設置等的修訂工作，同時安排好相關專業課程的授課人員、實習基地等與教學管理有關的計劃和方案。

其次，要有一個規范化的監控機構。通過建立健全教學管理的監控機構并確保正常運轉的情況下，有效地控制好各教學部門、教學環節的高效運行。通過實時監控、分析和反饋，實現對教學質量的監督和控制。從而使高職院校的教學活動，在出現問題前便制訂出防范措施，在出現問題時能夠得到及時處理，在出現問題后能舉一反三，避免此類問題的再次出現，進而使高職院校的教學管理質量得到有效提升，教學質量目標得以順利實現，使高職院校培養出來的各類人才更符合社會的需要，更適合企業的發展需要。

再次，要有一個規范的教學環節管理。要在確定專業培養目標的基礎上，重視專業課程的教學管理，重點做好專業知識的教學工作，把專業知識，專業的技術技能培訓放在首位；要按計劃進行教學，課程表、課時安排不得隨意更改；暢通信息通道，各院系的有關領導要有計劃、有目的地深入課堂進行聽課、評課，以便及時發現教學中存在的問題，及時點評，及時糾正或改進。定期召開教學研討會，以便取長補短，提升教學質量。

（三）管理制度規范化

隨著高職院校規模的逐年擴大，學生的基礎、素質差異也越來越明顯，而社會對人才的需要也越來越高標準，導致教學方法、教學手段、教學所需要的設備器材等也隨之復雜化，由此便引發了教學管理工作的日趨繁重。因此，規范教學管理制度便成了必須。

在教學管理制度中，一定要明確責、權、利，一定要把責任落實到人頭，權力要下放，并制定出相應的獎懲條款。以確保各項教學活動的順利進行。教學管理制度中，要對日常工作程序化的工作進行規范管理。日常的教學管理工作要明確目標、內容、完成時間及預期結果等內容，對所有的教師都要一視同仁，必須要按教學大綱和教學計劃提前制訂出詳盡的授課計劃，并提前一周寫出授課教案，教學方法要得當，教學手段要科學，輔助教學設備應用要合理，堅決杜絕教學事故的發生；教學管理制度中，對日常非程序化的工作要有規范化的指導原則和工作必須遵守的程序。

結束語

高職院校教學管理的規范化既是當前高職院校滿足社會、企業對復合型高技術、技能型人才的需要，也是高職院校自身發展壯大，在激烈的競爭中立足的客觀需要，更是適應高等教育體制改革的需要。因此，必須做好高職院校的教學管理工作，使其更加規范化、標準化、科學化和現代化。

【參考資料】

［1］強偉綱.高職院校教學運行管理規范化建設思考[J]. 職業技術教育，2009（20）.

［2］吳希.高職院校實踐教學環節的規范化管理研究[J]. 淮北職業技術學院學報，2010（9）.