基于合作的高等職業教育立交橋構建探析

【摘 要】堅持高職教育的開放性，是高職教育發展的方向，是高職教育獲得可持續發展的必由之路。在開放辦學的理念下，高職院校必須加強與政府、企業、行業等外界機構組織的合作，共同構建高等職業立交橋。本文探討了基于合作的高等職業教育立交橋的構建。

【關鍵詞】職業教育 高等職業教育 立交橋 合作

現代職業教育體系的構建要求職業教育應更具開放性，對社會開放，對行業企業開放，對其他院校開放，這是職業教育辦學的根本路徑。開放辦學是高職教育的基本要求，是培養職業人才的前提。

一、加強院校之間合作，構建人才培養立交橋

不同的院校在人才培養層次、人才培養專業、師資、所在地域等方面各有不同，各有優勢，不同院校間的合作能夠發揮各自的人才培養優勢，彌補各自不足，有效提高人才培養質量，為人才的成長發展搭建立交橋。

（一）加強與中職學校合作，構建中高職人才培養銜接立交橋

中職教育與高職教育屬于同一教育類型的不同教育層次，但中高職教育之間一直存在溝通銜接不暢的問題，這顯然不利于職業教育的可持續發展，中高職之間有效的溝通銜接是職業教育發展的必由之路。針對中高職之間溝通銜接，目前已經出臺了高職院校的對口自主招生、中高職五年一貫制等政策，為中職畢業生升高職在招生政策上提供了升學通道，但還存在招生規模小的問題，需要進一步突破；除了需要從招生方面突破中高職銜接瓶頸外，還需要在人才培養定位、專業設置、課程體系等方面進行進一步的銜接。

（二）與其他高職院校間合作，資源共享，優勢互補，搭建人才跨院校培養立交橋

高職院校具有明顯的地域性特征，因服務的地域經濟產業結構的不同，不同的高職院校在專業設置、實習實訓條件、師資配備等方面存在差異，各具優勢。對于單個的院校來說，由于資源總量有限、建設重點不同、發展條件不一，資源配置難以做到面面俱到及絕對公平合理，就可能出現某些方面資源的不足，某些方面資源過剩，這就給院校之間的合作提供了條件與空間。各院校在人才培養上的合作，如共同建設實訓基地，區域內的院校間學分互認，共同開展培訓項目等，能夠共享教育資源，有效地提升資源利用率，解決單個院校資源短缺的問題，提高人才培養質量。

（三）高等職業教育與普通高等教育、成人教育之間的合作，搭建不同類型教育之間人才培養的立交橋

構建不同類型教育之間人才培養的立交橋，是實現不同類型教育間均衡發展的現實需要，有利于滿足經濟社會發展對人才的多樣化需求，更是滿足全民終身化學習的必須。高職院校可以主動與普通高校開展人才培養合作，如共同開展不同層次應用型人才的培養、合作開辦成人教育、開展普通高校畢業生的回爐教育等，搭建立交橋，以實現不同教育類型之間相互溝通，滿足人才成長發展的需要。

二、促進校企深度合作，架設人才培養發展立交橋

職業教育的辦學模式就是校企合作，沒有企業參與的職業教育是不成功的。校企合作拓展了中國特色職業教育人才的培養模式，是職業教育發展的必由之路。多元化高質量的校企合作，有利于全面培養學生的綜合素質與職業能力，提高人才培養質量，是高職教育取得成功的關鍵。校企合作不能夠流于形式，要與企業之間形成校企共建、人才共育、風險共擔、成果共享的校企合作長效機制，走深層次、全方位合作之路，共同搭建技能型人才培養立交橋。

（一）與企業共同建設技能型人才培養實訓平臺，建設人才培養立交橋

校企合作共建實訓基地，是實現產學結合、創新人才培養模式的有效途徑，也是校企合作的最主要形式。學院與企業應該以“雙贏”為基礎進行合作，讓校企雙方成為利益共同體，共建實訓平臺，共同完成學生的實訓教學。作為學院來說，一方面要根據學院專業引進相應產業，形成完整產業鏈，滿足學生實習實訓需求；另一方面，要以互利為基礎，提升企業的積極性，實現與企業之間的深度融合。

（二）合作就業，搭建學生就業立交橋

學生就業質量是檢驗高職院校人才培養質量的標準之一，提高學生就業質量是學院的重點工作之一。與企業合作就業是提高學生就業質量重要途徑，高職院校可通過與企業合作開辦“訂單培養”班等途徑，培養緊缺急需人才，實現入學即就業，實現高水平的零距離就業，搭建學生就業立交橋。

（三）合作科研，搭建高職院校科學研發及成果轉化立交橋

目前，國內高校科研工作普遍都面臨成果轉化難的問題，其中有很大的原因是科研工作與企業的需求脫節所造成的，作為高職院校來說，與企業有天然緊密的聯系，應該主動加強與企業的聯系，了解發現企業的技術難題，與企業共同研發，一方面可以提高企業校企合作積極性，為培養人才打下基礎；另一方面提高了科研項目的針對性，可以大大提高成果轉化率，充分體現高職教育服務地方經濟的功能。

三、加強與政府部門合作，推動高職院校人才培養立交橋構建

校校、校企、校行之間的成功合作都離不開政府的統籌規劃、政策及資源的支持，因此，要想成功構建高職教育立交橋，首先必須加強與政府的緊密合作。高職院校應該立足地方產業進行人才培養，服務地方經濟，配合經濟社會轉型升級，以優質的服務換取政府支持，實現學院與政府的雙贏，實現學院的良性發展；辦學過程中遇到的困難，及時與政府溝通，主動提出方案，爭取政府政策、資金等各方面支持。在政府的指導下，推動高職院校人才培養立交橋的搭建，提高人才培養質量。

【參考資料】

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