加強網絡思想政治教育 引導文明網絡行為

【摘 要】互聯網是科學技術飛速發展的產物，它的出現促使社會的政治、文化、經濟、生活發生歷史性的改變，隨著互聯網和計算機的普及大學生已經成為我國最大的網絡群體，網絡這把利弊并存的“雙刃劍”對傳統的高校思想政治教育提出挑戰，我們應該加強網絡思想政治教育，凈化網絡環境，正確引導學生健康文明網絡行為，提高思想政治教育的時效性。

【關鍵詞】高校網絡 思想政治教育 行為

至2012年，我國網民數量將近5億，其中大學生網民超過1億，數量龐大的大學生網民的網絡行為表現了出較強的隨意性，消磨時間、情感排泄、娛樂學習都是大學生網游的內容之一。網絡所形成的虛擬社會具有較強的開放性和隱蔽性，高校學生通過網絡接收并吸收不良信息，最終導致其人生觀、價值觀產生偏差，影響自身發現，由此可見，探討如何加強網絡思想政治教育，引導健康文明網絡行為有著重要的意義。

一、網絡對大學生的負面影響

隨著互聯網的普及，人類已經進入網絡時代，與之衍生的是虛擬網絡社會以及在這虛擬社會中，由于法律法規的不健全，缺少執行力度及監督力所產生的網絡問題。高校大學生對網絡認知水平不高，自律能力的缺失會造成在網絡社會中人的主體缺失，由此帶來的負面作用不可忽視。

（一）沉溺虛擬網絡社會，弱化大學生的交際能力

網絡社會是一個虛擬的社會，在這個虛擬環境中大學生都是以“隱形人”的身份自由交流，在網絡社會中網絡人可以張揚個性，人的自由、平等得到充分的體現。大型網絡社會的出現：BBS、QQ、微博等讓大學生即使足不出戶也能廣交天下朋友。“微博控”“QQ控”是目前高校大學生兩大網絡情結，大學生把大量時間、精力、投放于這種 “人機對話”的網絡社交，導致學生遇到現實問題時更加傾向于在網絡社會中尋求解決之道，長此以往，可能造成大學生通過網絡社會的虛擬成功來彰顯自我，而在現實社會中則是一個社交能力差，甚至產生社交能力障礙的人。

（二）不良信息，腐蝕大學生思想

互聯網是一條“信息高速路”，各種信息都在這條路上被傳播、瀏覽、吸收，其傳播速度之快、之猛是其他媒介所不能比擬的。這些信息良莠不齊，由于網絡的開放性、虛擬性，使網絡信息充斥著的大量的黃色、暴力、迷信封建等不良內容；為了招攬網民，網絡游戲中大量植入情色、暴力內容，甚至大型合法商業網絡上也大量存在露骨字眼，這些不良信息，沖擊著大學生的思想，腐蝕著大學生的身心健康，并有可能對其他造成長久而深遠的不良影響。

（三）大學生網絡自控能力低，容易出現網絡問題

網絡是沒有物理邊界的，因此，從某種意義上講，網絡社會是“無國界”“無民族”之分的社會，在這個“虛擬”社會中，大學生網民在這個尚未形成規范的自由空間里，他們擺脫了現實社會中人際關系及各種道德的約束，有些自控能力低的大學生網民為了顯示自己的“價值”，釋放生活的困惑，發泄心中的憤恨，從而放縱自己的行為，出現了在網絡上亂發貼子、消息，甚至進行惡意的人身攻擊的行為，這種行為是道德淪喪、社會責任感低的表現，嚴重的還會觸犯法律。

二、加強高校網絡思想政治教育的重要性

“網絡思想政治教育是指一定階級、集團、社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規范，通過現代傳媒計算機網絡對其受眾施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會、一定階級所需要的思想品德的社會實踐活動。”高校網絡思想政治教育是針對網絡對大學生的負面影響而提出的，是利用網絡對大學生進行有計劃、有目的、有組織施加思想觀念、政治觀點、道德規范和信息素養教育方面的影響，使大學生形成符合社會發展所需要的思想政治品德和信息素養的虛擬實踐活動。

（一）網絡思想政治教育是創新思想政治教育的手段和方法

傳統的思想政治教育在教育手段上是通過人與人面對面的教育來完成的，主要方式是教師講、學生聽，這種“填鴨式”教育手段存在信息量少或是過時的情況，并且教師與學生之間缺乏交流。而網絡思想政治教育，可以實現不受時間、地域限制，讓學生隨時受到教育，效果是傳統思想政治教育教育手段所無法比擬的。

（二）開展網絡思想政治教育有利于學生形成正確的人生觀、價值觀

隨著網絡技術的發展，互聯網成為大學生學習成長過程中獲得信息、溝通交流的重要途徑，大學生是網絡社會中一個比較大的受眾群體，網絡的不斷發展對大學生的人生觀和價值觀念帶來巨大的沖擊和震蕩，同時也衍生出與之相適應的新型的思維方式和價值觀念；網絡中的黃色、暴力文化等不良信息大量存在的結果是導致一些自控能力不強、辨別能力較差的學生在人生觀、價值觀方面產生波動，更有甚者走上違法犯紀的道路，因此，我們必須開展網絡思想政治教育，凈化網絡環境，以利于大學生健康成長。

三、加強網絡思想政治教育的途徑

（一）大力建設高校思想政治教育隊伍，提高思想政治教育實效性

網絡的飛速發展，給大學生思想政治教育工作帶來機遇和挑戰，并為傳統思想政治教育工作帶來現代的教育手段，實現了教育方式的多樣化，因此，高校必須建立一支高素質的網絡思想政治教育隊伍，利用網絡信息量大、傳播速度快、覆蓋面廣的特點，主動占領網絡陣地。建設這支隊伍，是以“兩課”教師及輔導員為基礎的，輔導員是教育第一線的工作者，承擔著心理教育、素質教育、政治教育的工作，具有較強的政治覺悟及工作能力。輔導員一般都管理著多個班級，與學生關系親密，學生與輔導員之間除了面對面的溝通方式外，還采用了如：QQ、QQ群、飛信、MSN、微博等網絡工具。這些大型網絡社區是學生情感體驗的直接表現，輔導員可以通過學生的網絡動態了解學生的心理及行為，并做出及時的引導和處理。

（二）加強學生法制教育，避免大學生誤入歧途

大學生是一個思想活躍，自我意識強，追求自由和個性的群體，在紛繁復雜的網絡社會中極易受影響，容易被不法分子誤導做出危害人民和國家的事情，因此，必須制定相關法律法規，對網民的網絡行為進行約束。網絡思想政治教育隊伍肩負宣傳、講解相關法律法規的責任，通過飛信、微博等網絡工具的宣傳，形成人人懂法、人人守法的校園環境。其次，提倡大學生在網絡世界中“慎獨”，在虛擬空間里進行自我約束，不惡意中傷、攻擊他人，不做危害國家、危害社會的事情，養成文明、健康的網絡行為。

（三）加強高校網絡監管，及時消除不良言論

社會熱點、焦點性、敏感性問題往往成為大學生關注的重點，而BBS、QQ群等網絡社區是大學生表達情緒、態度和意見的地方，這些地方往往也成為不法分子煽動學生情緒、反黨反國家的地方，一些辨別能力差的同學容易為不法分子所利用，做出發布、散播有害社會的言行。高校網絡管理者可做出相關安排，定時對高校的貼吧、留言板進行監控，及時處理反黨、反社會、反國家的不良言論，消除不良影響，并找到消息的來源，對發布者進行單獨的指導和幫助。

（四）開展多樣化的校園文化活動，豐富學生課余生活

大學生沉溺網絡的原因十分復雜，據相關調查顯示，無法適應新環境、集體生活中產生人際矛盾、角色定位偏差及課余生活單一都是大學生沉溺網絡的主要原因。高校思想政治教育團隊應根據社會現實開展多樣化的校園活動，鼓勵學生參與其中，擺脫對網絡的依賴。首先，通過主題網站的建立、圍繞國家時事政治進行引導，保證高校學生與黨中央方向一致。如西安大學建立“黨建在線”主題網絡，包括：黨建動態、干部工作、組織建設、網上黨校、先進風采、理論研究、黨史縱覽等欄目，使廣大學生瀏覽網頁的同時，不僅了解國家的大政方針政策以及時事動態，更堅定馬克思主義思想信念。第二，開展文化熏陶為主的校園活動，對學生進行內在和外在的素質培養，如推行“一本好書工程”，利用學生開展的“讀書活動月”活動向學生推薦好書，指導學生進行自主學習。

加強高校網絡思想政治教育，引導學生文明健康網絡行為是每一位學工工作人員的使命，我們要以“三個代表”重要思想武裝自己，政治上與黨中央保持高度一，工作中積極探索，為樹立學生的正確的人生觀價值觀創造好條件。

【參考資料】

［1］曾令輝等.網絡思想政治教育概論. 南寧：廣西民族出版社，2002：29.

［2］王洪艷. 對高校學生網絡思想政治教育工作的思考. 華南理工大學學報：社會科學版，2006（8）.