江西省高職院校健美操課教學(xué)發(fā)展的對策研究

【摘 要】隨著教育改革的不斷深入發(fā)展，高校體育也在不斷深化，素質(zhì)教育已成為全社會關(guān)注的話題。作為高職院校的健美操課已然成為當(dāng)今在發(fā)展中面臨的實際問題。針對江西省高職院校健美操課在發(fā)展中存在的實際問題，現(xiàn)提出對江西省高職院校健美操課程發(fā)展的對策，主要從江西省高職院校健美操課發(fā)展需要創(chuàng)新的和需要提高的兩個方面展開論述。

【關(guān)鍵詞】江西省 高職院校 健美操教學(xué)

一、江西省高職院校健美操課教學(xué)發(fā)展需要創(chuàng)新的方面

（一）江西省高職院校健美操課教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新

傳統(tǒng)的教學(xué)方式在語言描述上難度很大，講解給學(xué)生的技術(shù)動作表象是孤立的，使學(xué)生不容易理解或產(chǎn)生誤解，在掌握技術(shù)上有較大的困難。教師在新時期應(yīng)該不斷應(yīng)用現(xiàn)代多媒體新技術(shù)，仍以單調(diào)的教學(xué)方法和手段教學(xué)使課堂形式顯得相對單調(diào)，從而限制了學(xué)生的思維和想象力，束縛了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，影響學(xué)生個性的發(fā)展。

（二）江西省高職院校健美操課考核評價體系的創(chuàng)新

隨著現(xiàn)代體育教學(xué)理論的不斷發(fā)展與教學(xué)改革的深入，江西省高職院校那種以傳授運動技術(shù)為中心，以“達(dá)標(biāo)”“技評”為手段的絕對的方法，已不能適應(yīng)當(dāng)今體育教育發(fā)展的需要了。有關(guān)專家指出，“對于不同身體素質(zhì)的學(xué)生，應(yīng)該有不同的要求。”教師應(yīng)把學(xué)生看成是一個發(fā)展的、進(jìn)步的人，而不是片面地追求學(xué)生對所學(xué)動作的掌握程度，讓學(xué)生只是為了考核而不是為了教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉。

江西省高職院校健美操課教師應(yīng)該積極認(rèn)識到學(xué)生之間是存在客觀差異的，進(jìn)行考核評價時應(yīng)該考慮到學(xué)生的體育基礎(chǔ)和進(jìn)步幅度，相應(yīng)的對教學(xué)評價做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，制定出切合學(xué)生實際的教學(xué)評價方法，使每個學(xué)生都能擁有正確的學(xué)習(xí)動機(jī)，在健美操教學(xué)中找到屬于自己的樂趣，為終身體育打下基礎(chǔ)。教學(xué)評價體系的創(chuàng)新最終目的是改進(jìn)教學(xué)過程，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。

（三）江西省高職院校健美操課教學(xué)思想觀念的創(chuàng)新

傳統(tǒng)的教學(xué)思想觀念都是以考試為中心，教學(xué)方法和手段都是沿襲老一套，教學(xué)評價體系也是同樣，最終忽視了對學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)。這就要求我們高職院校的健美操課教師在實際教學(xué)中，在提高自身教學(xué)能力的同時，要注意教學(xué)觀念的創(chuàng)新，注重對高職院校學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)。

二、江西省高職院校健美操課教學(xué)發(fā)展需要提高的方面

（一）提高學(xué)習(xí)環(huán)境的質(zhì)量，促建良好的學(xué)習(xí)氛圍

江西省高職院校要加大資金投入，拓寬資金來源渠道，為健美操課程在高職院校的推廣和發(fā)展創(chuàng)造物質(zhì)基礎(chǔ)。在進(jìn)行場地器械設(shè)施修建和安裝時，必須遵循科學(xué)技術(shù)規(guī)律，為學(xué)習(xí)提供良好的保障條件。只有加大教學(xué)設(shè)施的投資力度，改善教學(xué)條件，才能為上好健美操課打下堅實的基礎(chǔ)，有利于提高高職院校健美操課的質(zhì)量。

（二）提高健美操教師總體能力

江西省高職院校健美操教師在保證教學(xué)能力穩(wěn)定的同時，還應(yīng)該不斷提高自身專業(yè)技術(shù)水平。當(dāng)代大學(xué)生的思想活躍，求新求異，追求實用價值，多數(shù)希望在健美操課教學(xué)中學(xué)到一些如瑜伽、拉丁舞、爵士舞、現(xiàn)代舞、街舞等符合時代特點的內(nèi)容。因此要重視提高健美操教師的專業(yè)技術(shù)水平，重視教師的繼續(xù)教育，這些都是需要教師在對教材內(nèi)容選擇上新穎多樣，不斷擴(kuò)充和提高自己專業(yè)知識。健美操教師還應(yīng)該時刻關(guān)注健美操技術(shù)前沿的發(fā)展動向、信息，規(guī)則的改變等等，及時地了解和掌握，逐步提高江西省高職院校健美操課的教學(xué)水平。

（三）提高校領(lǐng)導(dǎo)對健美操課的重視程度

江西省相關(guān)高職院校和體育主管部門要對健美操教學(xué)給予高度重視，大力宣傳和引導(dǎo)，完善教學(xué)目標(biāo)管理制度和對師資隊伍力量的建設(shè)。另一方面，健美操教學(xué)場地設(shè)施與國家有關(guān)文件的規(guī)定相比偏低，影響了健美操的教學(xué)效果和質(zhì)量。

（四）提高學(xué)生對健美操課程的全面認(rèn)識

要提高學(xué)生（特別是男生）對健美操課程的認(rèn)識，更新觀念，積極參與到健美操運動中來，養(yǎng)成經(jīng)常參加體育鍛煉的好習(xí)慣，為終身體育意識地培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

總之，隨著教育改革的不斷深入發(fā)展，高校體育也在不斷深化，素質(zhì)教育已成為全社會關(guān)注的話題。作為高職體育院校健美操課已然成為當(dāng)今發(fā)展中面臨的實際問題。針對江西省高校健美操課在發(fā)展中存在的實際問題，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，增加課時和經(jīng)費的投入，同時更需要我們教育一線的工作者不斷地去豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)方法，創(chuàng)新評價體系。

【參考資料】

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