如何指導中學生制作主題網頁作品

摘 要：全國中小學電腦制作活動以“探索與創新”為活動主題，旨在鼓勵廣大中小學生結合學習與實踐活動及生活實際，積極探索，勇于創新，運用信息技術手段設計、創作電腦作品，培養發現問題、分析問題和解決問題的能力。制作主題網頁是中小學電腦制作活動的一項重要內容。我在輔導學生進行主題網頁設計制作的過程中積累了一些經驗，現在把自己關于如何輔導學生制作網頁作品的一些想法寫出來，和大家共同探討。

關鍵詞：主題網頁；創新；布局

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002—7661（2012）20—164—01

一、設計主題網頁的幾個環節

1、培養學生濃厚的、持續的興趣

主題網頁設計是一門趣味性很強的課程，學生對網頁設計有著濃厚的興趣，但是隨著知識與技術的不斷深入，學習難度增大，挫折與失敗與之俱來，不少學生產生畏懼心理，導致學習興趣明顯降低，創新熱情下降。因此教師要讓學生在網頁設計與制作過程中體驗到制作網頁的樂趣，始終保持學習的興趣，才能培養創新熱情。

2、確定主題、把握創意

一份好的網頁作品，主要不在于技術含量有多高，最重要的是有沒有好的創意。創意源于對生活的敏銳觀察、思考、聯想和延伸。所以在給作品選題時，應該特別強調學生自我在作品中的創作與參與；學生可以通過身邊的小事反映一些具體的問題，也可以關注一些社會上的熱點、前沿問題，充分展示他們對某一問題的探索與認知，體現研究性學習成果。

3、搜集素材，充實網頁內容

明確了網站的主題以后，你就要圍繞主題開始搜集材料了。常言道：“巧婦難為無米之炊”。要想讓自己的網站有血有肉，有吸引力，你就要盡量搜集材料，搜集得材料越多，以后制作網站就越容易。材料既可以從圖書、報紙、光盤、多媒體上得來，也可以從互聯網上搜集，也可以從學生和生活的實踐中來，例如可以用dv拍攝一些活動錄像、采訪視頻，印發一些調查活動問卷，對現場情況進行拍照、整理自己的心得；其實網頁制作并不強求太高的網頁制作水平，主要是強調要有自己的東西，自己做的圖片、錄像、文章心得、社會調查，公益活動等，做的越詳細越有價值。

4、確定網站欄目框架

在動手制作網頁前，一定要圍繞主題，制定好欄目方案，如一級欄目、二級欄目等。各個欄目的主要內容要用簡潔的文字體現出來，幾個欄目的名稱最好字數一致，這樣風格統一。如網頁作品《粒粒金蛋蛋孕育人間情——中學生馬鈴薯研究專題網站—》中，一級欄目為樂意思薯、薯道之難、小薯大用、薯之文化、中國薯都；薯道之難的二級欄目為 選種、種植、護長、收獲、儲存、上市。

5、確定網站界面的整體風格

網站的界面風格是一門綜合藝術，設計過程中集合多門學科知識。因此在設計網站界面的過程中，必須引導學生全面考慮，從版面布局色彩搭配開始，確定網站界面整體風格。

（1）版面布局。就是以最適合瀏覽的方式將圖片、文字放在頁面的不同位置。一般初學者都感到無從下手，可以指導學生多分析，多看一些優秀作品的布局，模仿制作出自己的頁面。在欄目的放置上，注意遵循突出重點，平衡協調的原則，將網站標志、主要的欄目放在最突出的位置。可以在草稿紙上繪制出大致的頁面效果，然后用photoshop或者fireworks進行繪制，最后做成切片導入dreamweaver中。

（2）色彩搭配。網頁的色彩是樹立網站形象的重要方面。可以根據網站的主題，來確定網頁的主色調。一般而言，主要內容文字用黑色，邊框、圖片等用彩色，這樣頁面整體不單調，為了避免頁面雜亂，建議網頁配色不要將所有的顏色都用到，盡量控制在3種色彩以內，背景和前文的對比要盡量大，絕對不要用復雜的圖案作背景，以免影響正文效果。

6、選擇合適的制作工具

網頁制作涉及的工具比較多，首先就是網頁制作工具了，我主要使用的是dreamweaver，除此之外，還有圖片編輯工具，如Photoshop、fireworks等；動畫制作工具，如Flash、Cool 3d、Gif Animator等；還有網頁特效工具，如有聲有色等，我們可以根據需要靈活應用。

7、制作網頁

材料有了，工具也選好了，下面就需要按照規劃一步步地把自己的想法變成現實了，這是一個復雜而細致的過程，一定要按照先大后小、先簡單后復雜來進行制作。所謂先大后小，就是說在制作網頁時，先把大的結構設計好，然后再逐步完善小的結構設計。所謂先簡單后復雜，就是先設計出簡單的內容，然后再設計復雜的內容，以便出現問題時修改。

8、上傳測試

網頁制作完畢，利用FTP工具，發布到Web服務器上，在瀏覽器中打開自己的網站，逐頁逐個鏈接的進行測試，發現問題，及時修改，然后再上傳測試。

9、模擬評審

學生網頁作品制作、測試完畢后，然后參加由輔導教師及參加比賽的學生組成模擬評審團，對作品進行模擬評審。非作者操作演示其他同學的作品，教師和同學提出修改意見，作者本人做好記錄。意見可以是多方面的，包括錯別字、色彩搭配、畫面布局等。評審時要營造平等的氣氛，大家坦誠地提出自己的看法。這樣方便大家共同提高。

輔導學生進行網頁作品制作是綜合性很強的工作。在輔導中，我們會遇到問題“瓶頸”，尤其在構圖、色彩、造型燈美術知識方面，經常會感到心有余而力不足。這就需要輔導老師廣涉各方面知識，不斷學習。從另一個角度來說，對學生作品制作的輔導過程，也是教師自我綜合素質提升的過程。