湖南省中等職業(yè)學校商務英語專業(yè)教育現(xiàn)狀研究

改革開放以來，隨著全球經(jīng)濟一體化進程的快速發(fā)展，中國也融入到世界經(jīng)濟的活動之中，社會對各級各層次的商務英語專業(yè)人才的需求大為增加。中職學校商務英語專業(yè)如何應對這一新局面和新形勢，如何培養(yǎng)適應社會經(jīng)濟發(fā)展和需求的商務英語專業(yè)的人才，是各中職學校面臨的挑戰(zhàn)和機遇。

然而近些年來，一些中職學校取消了商務英語專業(yè)的招生，還有一些中職學校商務英語專業(yè)的辦學規(guī)模逐漸縮小。僅以常德市為例，常德財經(jīng)學校，常德工業(yè)學校和常德汽修機電學校等相繼取消了商務英語專業(yè)的招生。而在常德師范學校，商務英語專業(yè)的招生也從過去開設的兩個班縮減為一個班。究其原因，主要是以下兩點：一是一些中職學校商務英語專業(yè)辦學的時間較短，適合學生的教材選擇的難易程度以及選擇范圍的困難，使得部分學校將辦學重點轉(zhuǎn)向本學校精品專業(yè)和特色專業(yè)的建設，集中力量發(fā)展幾個突出且具特色的專業(yè)。二是一些長期以商務英語專業(yè)為主的學校積累了豐富的辦學經(jīng)驗，專業(yè)建設不斷擴大，招生規(guī)模不斷擴大，例如常德市女子外國語學校和常德中山外國語學校，這兩所學校的辦學時間接近20年，在師資力量和就業(yè)安排上形成了比較成熟的體系，課程設置也能很快根據(jù)社會需要進行適當?shù)恼{(diào)整，所以吸引了對商務英語感興趣的學生，生源得以保障，招生規(guī)模不斷擴大。基于上述兩點，發(fā)展湖南省中職學校商務英語專業(yè)，對其教育現(xiàn)狀的研究和探討就顯得有尤其重要和關(guān)鍵。筆者將從中職學校商務英語專業(yè)人才的培養(yǎng)目標和專業(yè)建設以及課程設置等三個方面加以探究。

一、培養(yǎng)目標

以湖南工業(yè)商貿(mào)職業(yè)學校為例，該校商務英語專業(yè)學生的培養(yǎng)目標是：主要培養(yǎng)具有扎實的英語語言基礎和較系統(tǒng)的國際商務管理理論知識，具有較強的實踐技能，能在外貿(mào)、外事、文化、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、管理、教學、研究工作的英語高級專門人才。再以岳陽市湘北女子職業(yè)學校為例，該校商務英語專業(yè)的培養(yǎng)目標是：具有扎實的文化基礎知識和國際貿(mào)易基礎知識，具有過硬的英語翻譯技能，掌握普通話，熟悉使用計算機，綜合素質(zhì)高，成為能夠勝任外資企事業(yè)單位從事國際國內(nèi)商務貿(mào)易工作的高級復合型應用人才。從上述兩校商務英語專業(yè)的培養(yǎng)目標我們可以看出，中職學校商務英語專業(yè)的培養(yǎng)目標主要是以全面素質(zhì)為基礎，以能力為本位，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，能適應經(jīng)濟發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和較好的英語語言能力，掌握國際商務領(lǐng)域的基本知識和理論，具備一定的商務操作技能和業(yè)務處理能力，從事各類外貿(mào)生產(chǎn)服務行業(yè)的高素質(zhì)技能型人才。

二、商務英語專業(yè)建設和改革

師資力量的建設和課程設置是商務英語專業(yè)建設和改革的兩個主要方面。商務英語專業(yè)的教師應該是具備商務知識和英語知識的復合型人才。這就要求教師具備較高的英語水平和商務專業(yè)知識。既有英語教師資格證，也有其他專業(yè)職稱，如國際商務師，或是職業(yè)資格證書，如報關(guān)員證和單證員證等。中職學校師資力量的解決可以依靠三個途徑，一是招聘復合型教師；二是培養(yǎng)現(xiàn)有教師，使之向復合型教師的目標轉(zhuǎn)化；三是與商務方面的教師進行教學和教研的合作。

課程設置方面，大多數(shù)開設商務英語專業(yè)的中職學校將英語基礎知識與商務知識作為教育教學的重點。主要表現(xiàn)在將英語知識和商務知識有機結(jié)合起來的專業(yè)教學思路。大多數(shù)中職學校將“雙證”教育作為目標，即學生在校期間可以通過學習獲得相關(guān)的英語等級證和商務等級證。對于中職商務英語專業(yè)的教學來說，打破傳統(tǒng)教育中基礎理論課與專業(yè)（實踐）課之間的關(guān)系，把初級能力訓練作為基礎，是中職學校商務英語專業(yè)發(fā)展的必然趨勢。因此，商務英語專業(yè)除商務英語、外貿(mào)函電等專業(yè)英語課程外，主要有精讀、泛讀、口語、聽力四門主干課程。為了適應學生的學習特點，本著由淺至深、循序漸進的原則，使學生聽說讀寫四個能力的齊頭并進，以便學生掌握扎實的英語基礎知識和能力，為進一步學習商務英語打下堅實的語言基礎。同時，開設相應的商務知識課程，使學生掌握初級的商務知識，為商務英語的學習儲備實踐應用的基礎。以岳陽市湘北女子職業(yè)學校為例，該校商務英語專業(yè)主要學習的課程為：政治經(jīng)濟學、國際貿(mào)易、國際貿(mào)易務實、公共關(guān)系學、市場營銷學、國際商法、普通話、綜合英語、英語精讀、英語口語、英語聽力、英語語法、英語寫作基礎、英語國家概況、公共英語、外貿(mào)英語口譯、計算機基礎、微機文字處理。我們從實例當中可以發(fā)現(xiàn)，英語教學和商務知識的學習貫穿在中職學校商務英語專業(yè)學生在校學習的全過程，并且必須秉承循序漸進的原則，將商務知識的學習和英語語言能力的掌握作為培養(yǎng)學生的主要方向。

為了順應社會經(jīng)濟的發(fā)展，湖南中職學校的商務英語專業(yè)必須根據(jù)實際情況和所處的地域環(huán)境進行相應的調(diào)整和改變，才能為社會培養(yǎng)更多有用的商務英語人才，才能真正發(fā)揮中職學校的作用。