如何有效開展中學英語學習

摘 要:繁多的單詞、冗長的復句、復雜的語法和形式多變的綜合能力考查，致使部分學生對英語學習感到束手無策，抱怨英語難學，從而導致成績不盡人意。因此，教師有必要針對他們進行正確的思想引導，幫助他們樹立堅定的信念和必勝的信心，并教給他們學好英語的方法。下面結合本人自身經驗，從以下幾個方面來闡述如何有效開展中學英語學習。

關鍵詞:中學英語教育教學課堂研究

中圖分類號:G420文獻標識碼:A文章編號:1673-9795(2012)04(c)-0097-01

1 明確學習目標

初中英語是基礎英語，通過聽、說、讀、寫的訓練，使學生獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力，激發學生學習英語的興趣，養成良好的學習習慣。因此，初中教師需要對英語教材講解得十分詳細，讓學生多練習。

2 掌握正確的學習策略和養成良好習慣

在英語教學中，積極培養和發展學生的自學能力是非常重要的，而且學生只有具備了自學能力，其學習的主動性和創造性才能得到充分的發揮。良好的學習習慣的養成則是自學能力培養的基礎。中學生應該養成以下良好的學習習慣。

2.1 預習和復習

預習和復習是英語學習不可或缺的兩個環節。預習是聽課的基礎。古語說:“凡事預則立，不預則廢。”在預習的過程中，學生應找出自己不懂的知識點和問題，聽課時有明確的目的性和選擇性，有的放矢，學習效果一定很理想。預習時要做到:(1)能拼讀生詞，了解并記憶詞性、詞義;并結合課文注釋和查閱字典，了解生詞的基本用法;(2)劃出長難句，理順語法關系;(3)要求學生在預習中劃分段落，找出段落主體句，總結課文中心思想。

復習是減少遺忘、鞏固所學知識的必要環節。從某種意義上說，復習比預習和聽課更為重要，課堂上學到的知識如不及時復習鞏固，就會遺忘。整理筆記，查漏補缺，強化單詞，復述課文等都是很好的復習辦法。

2.2 查英語詞典

查字典也是一種學習技能。隨著閱讀量的增大，隨時都會碰到詞匯方面的問題，而所有的疑問不可能都由教師給予及時的答復，這時就得靠學生自己去查字典求得答案。在查閱、選擇、確定單詞詞義的過程中，需要仔細閱讀所提供的例句，并與閱讀材料中的相關句子對比，這是一個主動學習和積極思維的閱讀過程。當然并不是在閱讀時一遇上生詞就停下來查閱詞典，這樣會將整篇文章弄得支離破碎，妨礙學生對文章的整體理解。

2.3 收集整理錯題

建立“錯題集”是高效學習的一個“捷徑”，學生在平時學習過程中應充分重視和培養自建“錯題集”的習慣。建立“錯題集”可以幫助學生及時總結得失，查補缺漏，節約復習時間，避免做題一錯再錯。

2.4 課外閱讀和摘抄

閱讀的好處是擴大知識面，增加詞匯量，提高理解力，鞏固詞匯和語法結構，同時還有力地推進聽說寫能力。課文是精讀材料，必須讀懂、讀通、讀透。除課文外，還應尋找一些類似的英文進行泛讀。這些材料應由易到難，緊密結合課本。

摘抄是一種好習慣。學生們可以把閱讀中看到的實用的詞匯、短語，精美的語句或格言、諺語等摘抄下來，平時若能經常翻閱鞏固，對提高英語表達能力可以起到事半功倍的作用。

3 調整心態，樹立信心

自信心是學生走向成功的重要精神動力。缺乏自信，影響的不僅是學業，更重要的是健全人格的形成。幾年的教學實踐讓我深刻體會到，學生學習的自信心越強，就越易學好。而學生學習英語的自信心和自覺性可以在老師的正確引導下逐漸培養起來。作為教學組織者，教師應當通過各種途徑激發學生的學習興趣和熱情，調動學生的學習積極性，激發學生的信心。多表揚，多溝通，積極為學生答疑解難，幫助他們養成良好的學習習慣，培養他們自學能力，從而保持高昂的學習積極性。

以上幾點涉及中學起始階段的教學，如果教師充分注意和了解以上提及的中學英語教學中的幾個問題，并能循序漸進地、有意識地加以調整和改進，那么，就一定能使學生在較短時間內適應中學英語學習，從而提高英語成績。