淺析高職院校網球課程建設發展對策研究

摘 要 網球是一項極具魅力又高雅的體育運動項目，在國際上影響力也極強，享有很高的美譽度，大學生對網球運動的愛好也在日益俱增。網球作為高等職業院校體育教學的主要課程之一占有很重要的地位。在網球課程改革對新形式下，本文就高等體育院系網球教學如何適應基礎教育改革，如何適應社會發展需求展開研究與探討。

關鍵詞 高職院校 網球 課程建設 發展 研究

一、職業院校網球課程發展建設現狀

（一）職業院校網球課程指導思想現狀

教學指導培養目標與指導思想缺乏統一性，課程建設沒有充分考慮社會發展的需要。雖然有部分高職院校在體育教育的指導思想和教學模式有了一些新的口號，但是內容卻沒有實質性的創新。高職院校體育的穩定性和實用性有一定的意義，但相反的辦學理念，缺乏職業教育高職院校，更不適合高職院校學生的特點，教學的內容與學生的需求也有著很大的差別。高職院校的學生是未來職業需要體力的要求，高職院校體育教學中，要與學生將來所要從事的職業所需要的體質要求相互的聯系起來，不能脫離職業對學生體質的要求而簡單的進行體育鍛煉。

（二）體育院系網球專項教師基本狀況調查

網球師資隊伍學歷結構、職稱結構有所欠缺，教師大都缺乏職后培訓經歷，不符合專業技能要求。教師教學能力是影響教學效果的關鍵因素，教學技能及相關知識以及技能是分不開的，作為教師必須要具備合理的知識結構和能力。無論是知識、技術、戰術、訓練等，應有目的、有計劃的進行教育活動，教師的一言一行學生在成長過程中有著很大的影響性，因此，教師必須有較強的適應能力的培養，教學和培訓要求的地位。

（三）教學條件設施的現狀調查

中國網球一直以專業性為主，打網球人口少，群眾基礎薄弱。任何運動要發展，要出成績都必須依賴于雄厚的群眾基礎的。由于受到不富裕的經濟條件限制，很難全面開展這項運動，這就決定了普及和普及基礎提高的難度之大。有些教學場館的建設難以滿足學生上課、訓練的需求。

（四）學生身體素質影響網球教學

學生對網球的興趣雖然很高，但是有的學生由于自身的身體素質較差，而網球課少以及網球場地少等原因，學習情況并不理想。

二、職業院校網球課程發展思路

（一）采用多元化的教學模式

注重培養學生的網球教學能力及自學自練能力，加強高等體育院系網球教學的實踐性，高校要進一步提高網球課程模式可根據高職院校教學的實際情況，開設不同類別的網球課程，基礎班與提高班從實踐出發，靈活運用教學方法，全面提升學生的專項能力根據不同的學生需求為他們提供了相應的教學環境及方式，更有利的在學生網球技術學習與改進。

（二）加強師資隊伍建設

注意教師角色與行為的轉換，建立高校教師的培養、選拔、使用和激勵機制，充分發揮教師的積極性和創造性，網球是一項集生理、心理與智力而綜合以靈敏為核心的運動項目，作為網球教師不但具備精湛的球藝、良好的基本技術以及豐富的知識和組織整理競賽的能力，網球教師在提高自己的網球理論水平的同時，還要學習先進的教學理念開拓創新思路，改變以往傳統的教學方法及模式，培養高職院校學生的學習效率，提高網球課的教學質量。

（三）創建和諧的師生關系

在網球教學過程教師應重視學生的主體地位，創建良好的和諧的師生關系，需要教師改變傳統的教學觀念，在課堂上要做到以學生為主體，使每個學生都能感受到網球學習的自主性體驗到學習之快樂，只有重視到了他們的主體地位，才能建立良好的、和諧的、新型的師生關系。

（四）多媒體教學方式

把不斷發展的現代網絡信息教育技術，運用于網球教學當中，通過電腦、視聽器材、電子教案等來實現網絡化教學，利用多媒體具有圖、文、聲、像并茂的立體表現特點，把網球知識與技術傳授給學生，可以讓師生的互動學習過程變的更加生動，從而形成網絡技術下的籃球教學評價體系。在網球教學過程教師也可以通過多媒體網絡互動平臺加強與學生的即時交流。并利用學校的網絡平臺，在課堂外與學生之間的交流互動，對學生學習過程中遇到的各種困難提供幫助，多媒體互聯網教學改變了傳統網球教學中學生被動接受的狀態，使學生積極主動的學生，激發學生的學習興趣和創造性。同時教師可通過學生在網頁上面的留言，及時掌握學生心理動態以及他們所反饋信息，更有助于網球教學創新式改革。

三、總結

傳統的教學模式已不再適用于現代教學水平和教學質量的提高，因此，只有改變傳統的網球教學訓練模式打破常規，才能讓體育網球教學質量向更高水平邁進。在提高高職院校學生心理健康水平的同時，也增強他們對終身體育意識，形成良好的體育鍛煉習慣，為培養全面發展的一代世紀人才打下良好的基礎。

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