關(guān)于我國幼兒基本體操可持續(xù)發(fā)展的幾點(diǎn)建議

摘 要 幼兒基本體操在全國眾多幼兒園已作為幼兒體育教育和身體鍛煉的重要內(nèi)容并列入教育規(guī)劃，各地舉行的幼兒基本體操表演成為幼兒體育盛會(huì)，但還存在著發(fā)展不平衡、“重表演、輕普及”、組織不健全等問題。本文就幼兒基本體操可持續(xù)發(fā)展，提出了要進(jìn)一步明確指導(dǎo)思想和發(fā)展目標(biāo)、健全組織、依靠社會(huì)、培養(yǎng)骨干、加強(qiáng)科研等方面思考。

關(guān)鍵詞 幼兒 基本體操 可持續(xù)發(fā)展

為促進(jìn)我國幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展，中國關(guān)心下一代委員會(huì)、原國家體委、國家教委、全國宋慶齡基金會(huì)、中華全國體育總會(huì)等部門和單位于1991年組織全國知名幼教、體育專家，研究創(chuàng)編“幼兒基本體操”，在全國城鄉(xiāng)幼兒園中推廣、普及。

短短幾年時(shí)間，我國幼兒基本體操在全國各地推廣、普及，同時(shí)到香港、澳門、東南亞各國和德國、美國等地交流表演，取得了令人矚目的成績。前國家體委主任伍紹祖同志曾在一次全國體育工作會(huì)議上說：“全國開展群眾體育最好的項(xiàng)目是幼兒基本體操”。

在深化改革開放的大背景下，如何順應(yīng)發(fā)展的形勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，使這項(xiàng)“利在當(dāng)代、功在千秋”的事業(yè)能長期、持續(xù)、健康地發(fā)展，為培養(yǎng)既有廣博文化知識(shí)，又有強(qiáng)健體魄的接班人，已成為廣大幼兒教育工作者必需認(rèn)真思考和積極探索的問題。

一、進(jìn)一步明確知道思想和發(fā)展目標(biāo)

任何一項(xiàng)工作都應(yīng)當(dāng)有正確的指導(dǎo)思想和明確的發(fā)展目標(biāo)，只有這樣，工作才不會(huì)偏離方向和目標(biāo)。幼兒基本體操也是如此。那么，幼兒基本體操發(fā)展應(yīng)當(dāng)確立怎樣的指導(dǎo)思想和發(fā)展目標(biāo)呢？

《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中強(qiáng)調(diào)指出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)，學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想”。我國《幼兒園管理?xiàng)l例》中明確規(guī)定“幼兒園的保育和教育工作應(yīng)當(dāng)促進(jìn)幼兒體、智、德、美諸方面和諧發(fā)展”。顯而易見，《決定》和《條例》中明確指出的指導(dǎo)思想和規(guī)定就是幼兒基本體操發(fā)展的指導(dǎo)思想。

二、依靠社會(huì)，健全組織

隨著體制改革的深入，幼兒教育管理的體系與分類越來越復(fù)雜，有公辦幼兒園、系統(tǒng)辦幼兒園、股份制幼兒園、個(gè)體私辦幼兒園等等，但無論幼兒園的體制如何變化，要求對(duì)幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展的方針不會(huì)變，尤其對(duì)幼兒身體健康程度的監(jiān)測(cè)及如何促進(jìn)幼兒健康的進(jìn)步與發(fā)展，都將成為我國幼兒教育工作的重中之重。要完成幼兒教育工作的偉大工程，就必須要依靠全社會(huì)的力量，統(tǒng)一組織，加強(qiáng)組織建設(shè)。作為推廣與普及工作的重點(diǎn)，幼兒基本體操活動(dòng)應(yīng)該放在省一級(jí)的組織工作上。要爭取做到體育主管部門、教育主管部門、關(guān)工委、婦聯(lián)、共青團(tuán)、少工委等共同搭臺(tái)，讓幼兒唱戲。從全國的情況看，由關(guān)心下一代工作委員會(huì)來主管幼兒基本體操活動(dòng)比較妥當(dāng)，這不僅因?yàn)殛P(guān)心下一代工作委員會(huì)有嚴(yán)密的組織網(wǎng)絡(luò)，更有一大批關(guān)心愛護(hù)下一代、有較大號(hào)召力的老同志把握方向。統(tǒng)一制定出明確的計(jì)劃，措施，廣泛而深入地開展幼兒基本體操活動(dòng)，只有這樣，才能形成統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)發(fā)展，蒸蒸日上的局面，才能把對(duì)我國幼兒健康發(fā)展的規(guī)劃落到實(shí)處。

三、加強(qiáng)骨干培訓(xùn)，加強(qiáng)科研工作

幼兒基本體操要持續(xù)發(fā)展，必須加快幼兒基本體操教師隊(duì)伍的培養(yǎng)。幼兒教師，對(duì)幼兒基本體操活動(dòng)的積極性和業(yè)務(wù)水平，決定了幼兒基本體操推廣普及的程度和水平的高低。盡管自幼兒基本體操在全國推廣、普及以來各地舉辦了教師培訓(xùn)班，許多教師成為行家，但就全國而言，接受過培訓(xùn)的教師人數(shù)的比例是十分低的。從培訓(xùn)工作搞得較好的浙江省而言，接受培訓(xùn)的人數(shù)不足全省幼兒教師人數(shù)的1%。因此，加強(qiáng)教師培訓(xùn)已成為當(dāng)前幼兒基本體操發(fā)展的十分重要和急迫的工作。而從長遠(yuǎn)看，如果能將幼兒基本體操內(nèi)容列入幼師教育的內(nèi)容，就能從根本上解決開展幼兒基本體操的師資問題。

盡管幼兒基本體操活動(dòng)在我國已開展了十多年，而且成效顯著，但對(duì)幼兒基本體操的科學(xué)研究深度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因此必須進(jìn)一步加強(qiáng)、加深對(duì)幼兒基本體操的科學(xué)研究，特別是幼兒基本體操練習(xí)對(duì)幼兒生理、心理發(fā)展作用的研究，以研究成果證明幼兒基本體操對(duì)幼兒成長的良好作用，并被社會(huì)所認(rèn)識(shí)和接受。與此同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)、加深幼兒基本體操教學(xué)、訓(xùn)練法的研究，使教學(xué)、訓(xùn)練方法更符合幼兒生理、心理特點(diǎn)，提高教學(xué)、訓(xùn)練效果。

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