試論高中體育教學(xué)中素質(zhì)教育的重要性及實施策略

摘 要 隨著新課程改革在我國的全面推進，素質(zhì)教育已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校教育的重要內(nèi)容。而體育教育作為素質(zhì)教育的重要手段，在學(xué)校教育中占有不可忽視的重要地位。通過體育鍛煉，可以培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉的良好習(xí)慣，使學(xué)生的身心得到健康的成長。本文從對高中體育教學(xué)中滲透素質(zhì)教育的重要性入手，提出實現(xiàn)素質(zhì)教育的有效策略，促進學(xué)生身心得到健康的成長和發(fā)展。

關(guān)鍵詞 高中體育 素質(zhì)教育 心理素質(zhì) 重要性 策略

體育與德育、智育緊密結(jié)合，肩負(fù)著為社會培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的重要歷史使命；同時，體育又能促進德育、智育、美育的發(fā)展。體育教育作為學(xué)校教育的重要組成部分，是學(xué)校推進和實現(xiàn)素質(zhì)教育的重要手段和內(nèi)容。高中體育教師要充分認(rèn)識到在體育教學(xué)中滲透素質(zhì)教育的重要性，貫徹體育新課程標(biāo)準(zhǔn)中實現(xiàn)素質(zhì)教育的教學(xué)目標(biāo)，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，促進學(xué)生全面發(fā)展。

一、在高中體育教學(xué)中滲透素質(zhì)教育的重要性

素質(zhì)教育從本質(zhì)上來說，是以提高全民族素質(zhì)為宗旨的教育，實現(xiàn)教育方針規(guī)定的目標(biāo)，同時著眼于受教育者群體和社會長遠發(fā)展的要求，面向全體學(xué)生的全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為教育目的，注重對受教育者潛能的開發(fā)，促進受教育者德智體等諸方面共同發(fā)展為基本特征的教育。因此，隨著社會的不斷發(fā)展和社會壓力的不斷增強，必須全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)，才能使學(xué)生充分適應(yīng)社會的發(fā)展和需求。培養(yǎng)學(xué)生善于競爭、善于合作的能力。在體育教學(xué)中，體育教師通過有意識地組織合作性比賽、游戲的形式，使學(xué)生從這些活動中學(xué)習(xí)體育技能、技巧，增強體質(zhì)，又讓學(xué)生在合作中看到團隊的力量，體驗集體競爭成功后所帶來的喜悅，從而培養(yǎng)全體學(xué)生遵守紀(jì)律，團結(jié)友愛的集體觀念以及勇敢頑強、朝氣蓬勃進取向上的精神風(fēng)貌。

素質(zhì)教育要求學(xué)生要具備良好的心理素質(zhì)和個性體現(xiàn)。體育教育的目的是為了增強學(xué)生的心理素質(zhì)，彰顯學(xué)生的個性。面對日益繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和巨大的學(xué)習(xí)壓力，學(xué)生的心理健康問題已經(jīng)逐漸引起人們的重視。體育教育可以培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的進取精神，鍛煉學(xué)生堅強的意志和心理承受能力，幫助學(xué)生協(xié)調(diào)人際關(guān)系，增強學(xué)生的人際交往和團隊協(xié)作能力。同時，體育活動可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和創(chuàng)造性，有助于增強學(xué)生的自信。

一個人的心理承受能力在很大程度上取決于后天的培養(yǎng)，經(jīng)過一定的心理訓(xùn)練，人的心理承受能力可以得到很大的提高。其中，體育競賽是提高學(xué)生心理承受能力的重要手段。體育競賽的內(nèi)在實質(zhì)是一種對現(xiàn)實社會的模擬，學(xué)生通過這種模擬的游戲競賽，可以使參賽者提高對社會的認(rèn)知能力和適應(yīng)能力。體育競賽在相對公平的競爭環(huán)境下，能最大限度地發(fā)揮人的創(chuàng)造力和潛能，從而促進心理承受能力的提高。

二、在高中體育教育中滲透數(shù)字教育的方法

（一）加強德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的個性品質(zhì)

高中體育教師要在課堂教學(xué)中始終保持著高度的熱情，并以真摯的感情去為學(xué)生建立一個民主和諧的課堂教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生可以在輕松愉快的環(huán)境中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生形成樂觀開朗的性格和堅強的意志。同時，高中體育教師要積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動，細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，鼓勵學(xué)生積極主動的進行體育鍛煉，勤學(xué)苦練，努力克服困難，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。此外，在高中體育教學(xué)中，教師要認(rèn)真貫徹區(qū)別對待和量力而行的教學(xué)原則，創(chuàng)新體育教學(xué)方法，重視對學(xué)生體育鍛煉的習(xí)慣的培養(yǎng)，充分激發(fā)學(xué)生參加體育運動的興趣，以促進體育愛好的養(yǎng)成。

（二）重視學(xué)生參與教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

濃厚的興趣時學(xué)生學(xué)習(xí)知識的最佳狀態(tài)，高中體育教師要加強學(xué)生參與體育教學(xué)活動的積極性，讓學(xué)生能夠在加強知識和技能的同時，掌握學(xué)習(xí)和鍛煉的有效方法。在教學(xué)過程中，體育教師可以通過為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的方式，讓學(xué)生能夠在輕松愉快的教學(xué)活動中積極主動的獲取知識。教師通過組織小組游戲等具有趣味性的活動來提高學(xué)生參與體育課程的興趣，讓學(xué)生能夠在體驗運動樂趣的同時，充分的激發(fā)學(xué)生進行體育鍛煉的堅定意志。此外，在組織課堂趣味教學(xué)的同時，還應(yīng)注重對其加以控制，不能放任自由。在學(xué)生的運作思維受到阻礙時，教師可以從旁給予適當(dāng)?shù)狞c撥，當(dāng)學(xué)生在體育訓(xùn)練存在偏差時，給予適時的指導(dǎo)。總之，在教學(xué)中，高中體育教師要充分尊重學(xué)生的主體地位，增強學(xué)生的自發(fā)性和自主性學(xué)習(xí)和鍛煉，給予學(xué)生享受運動樂趣的機會，并在享受樂趣的同時，真正體會到體育運動的意義和價值。

（三）培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志和團隊合作精神

高中體育教師要培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈的精神和不怕困難、勇往直前的珍貴品質(zhì)。增強學(xué)生的心理承受能力，使學(xué)生逐漸培養(yǎng)出頑強拼搏的優(yōu)良作風(fēng)。此外，高中體育教師在教學(xué)過程中，還要注重師生之間、學(xué)生之間的協(xié)作互助，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神、讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成關(guān)心和熱愛集體的良好品質(zhì)，加強團隊凝聚力。

（四）培養(yǎng)學(xué)生的體育意識，滲透終身體育思想

傳統(tǒng)的體育教學(xué)往往以教師為主，學(xué)生沒有自由表達的機會，在很大程度上扼殺了學(xué)生個性的發(fā)展，不利于學(xué)生參與體育活動意識和能力的培養(yǎng)。實施素質(zhì)教育，必須以學(xué)生的活動為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生做體育學(xué)習(xí)的主人，使教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用有機地結(jié)合起來。體育教學(xué)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的體育意識與體育能力。高中體育教師在課堂教學(xué)過程中可以讓學(xué)生通過自由組合進行教學(xué)比賽的形式。讓學(xué)生在自由組合的比賽中，得到自我鍛煉和提高，從比賽中了解到自身在技術(shù)上的不足，使學(xué)生變被動為主動，把積極的熱情投入到學(xué)習(xí)鍛煉中，使學(xué)生既鍛煉身體又學(xué)知識，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己去思考、實踐和探索，形成他們自己的鍛煉能力。

（五）體現(xiàn)學(xué)生的個性化特征，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

素質(zhì)教育具有鮮明的個性化特征，它是有效引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自己的興趣愛、特長、自主性、獨立性和創(chuàng)造性的過程。而體育教學(xué)的完整過程，包括體育課和課外體育活動。課外體育活動的教學(xué)不是可以很好的向?qū)W生傳授體育知識和技術(shù)，還可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)體育鍛煉的計劃和要求，結(jié)合自身興趣、愛好進行各種體育活動項目的練習(xí)。于此同時，教師從旁進行示范、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好完成體育鍛煉項目，逐漸培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的興趣。

三、結(jié)束語

體育教學(xué)作為高中教育的重要組成和體現(xiàn)素質(zhì)教育的重要手段，在高中體育教學(xué)中滲透素質(zhì)教育已經(jīng)在世界范圍內(nèi)成為普遍的趨勢，人們逐漸了解到體育鍛煉不僅能使青少年獲得健康的體魄，同時還可以培養(yǎng)學(xué)生的樂觀開朗的性格和堅強的意志、良好心理承受能力和團隊協(xié)作能力因此，作為高中體育教師，要做到以適應(yīng)時代的發(fā)展和需求為己任，不斷更新教學(xué)觀念，開拓思路，不斷改革體育教學(xué)，在高中體育教學(xué)中深入貫徹落實素質(zhì)教育精神。

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