淺析籃球游戲在小學體育教學中的運用

摘 要 籃球游戲教學作為一種新的教學手段，與傳統的籃球專業教學存在著較大的差異性。在小學體育教學中引入籃球游戲教學是一種重要的嘗試，它的優勢之處就在于結合了籃球游戲教學的趣味性和體育教學運動的效果，所以在實踐之中得到了較好的發展。在籃球游戲的教學中教師要充分的發揮主觀能動性，使得學生更好的掌握籃球游戲的精髓所在。

關鍵詞 籃球游戲 小學體育 教學

作為一種大眾化的游戲，籃球游戲在實踐中有著非常廣泛的喜好人群，從學生到青少年到老年人群。籃球游戲從上世紀八十年代產生開始就得到了非常迅速的發展，不僅僅在于它健身之功效，還在于它對體育設施場地的選擇，人員的安排等方面的要求較低的原因。實際上，作為體育項目的籃球運動，具有籃球競技和籃球游戲之區分，也就是說籃球運動除了專業競賽，如NBA等專業化的籃球賽事外，還有作為游戲和娛樂而存在的籃球運動。從實際情形來看，作為游戲籃球的籃球運動在使用人口數量上相對占據一個優勢，因為專業化的競技籃球對運動員的身體素質和訓練時間等多方面的要求都相對較高。所以，結合小學生的身體體質狀況和實際的教學安排，筆者認為在小學體育的教學中，推行籃球游戲，對學生身體素質的提高和學生體育課程學習興趣的提高都具有較大的作用。

一、籃球游戲在小學體育教學初始之運用

要在小學體育課程的教學中較好的貫徹游戲體育教學之方式，首先就要認識到籃球游戲教學法的特殊的教學效果，改變傳統的體育課程教學的模式。筆者在長期的體育教學中發現，目前在很多的小學中，體育教學都淪為了休息的課程，在很大程度上就是應付了事，教師的態度非常的消極，體育課程前就跟學生簡單交代，讓學生們自由活動，而學生則非常愿意有如此的休息時間，所以體育課程完全淪為的擺設。當然，體育課程的作用也無法得到發揮。所以作為教師，首先應當樹立榜樣的作用，重視小學體育課程的教學工作，在引入籃球游戲教學前，向學生們詳細的介紹籃球游戲的規則等等，提高學生對于籃球游戲的認識，增強他們的積極性和參與性。籃球教學的初始化過程中，除了讓學生形成一個大致的印象之外，還應該引導學生作好基礎的準備工作，讓學生能夠較好地融入到籃球游戲的體育課程的教學之中，如身體的舒展，簡單的活動等等，以更好地達到體育教學 目的。總而言之，在這個階段就是要讓學生體會到基本的籃球教學的特征和趣味，然后融入更大的樂趣，在快樂中進行體育鍛煉，在體育鍛煉之中讓自己更加快樂。

二、籃球游戲教學在體育教學中的技巧之鍛煉

在學生對籃球游戲教學方式和方法有了基本印象和初步的接觸之后，進而對學生進行基本動作的傳授和基本技能的培訓，盡管籃球游戲的專業性不如籃球競技，但是既然是一項體育活動，籃球游戲也有相應的技術和技巧可言，如果學生在教師的引領下能夠通過不斷的反復的修正來達到對技術和技巧的嫻熟的掌握，那么學生更加容易體會到籃球游戲中的趣味性和技能性所在。

不可否認，傳統的籃球教學方式對學生掌握良好的籃球專業技能和素養有著不可或缺的作用，但我們同時也應該看到其中的不足之處，興趣是最好的老師，如果學生對傳統的專業化的體育教學方式缺乏足夠的興趣，那么即使是再為高超的競技技能的培養對學生而言都是任務與負擔的存在。所以要想達到理想的教學效果，游戲籃球是一種較為理想的選擇途徑。在籃球游戲的教學過程中要注意把握好兩個方面的內容，首先就是教學類容上的趣味性，這一點在上文已經有所涉及，在此不再累贅，另外一個方面就是要在教學手段和技巧上進行創新，通過多元化的教學方式的吸引來達到成功教學的目的。如在籃球游戲教授的方法選擇上，要始終突出游戲的特點，不僅從身體動作上讓學生對其產生更大的興趣，從心里上也要讓學生體會到籃球游戲的趣味性之所在。

三、籃球游戲在體育課程教學的末端之運用

以籃球為手段，以游戲為重點，在籃球的教學中融入更多的趣味性，不僅僅是在籃球的教學過程中如此，在籃球游戲教學課程結束時，也可以較好的采取該種方式。如在籃球教學的結束時候，通過一些教學過程中出現的問題，讓學生來回憶學習過程中的各種趣味的體會，進而讓他們在輕松的環境下來回顧和掌握一堂課程中所學習和理解的籃球游戲的基本動作和要領。不僅是一個技術的回顧的過程，也是一種心靈的體驗和放松的過程，通過對趣味性的回顧，激發他們對籃球游戲的更大的趣味性。

總而言之，籃球游戲在小學體育教學中可以通過多種方式和多種途徑的引入，在教學手段上沒有固定的教學模式，教師可以充分的發揮主觀能動性，結合自我的觀察和體驗，同時可以借鑒其他不同的學校在體育課程上已有的較好的教學方式，通過綜合比較和選擇之后來進行取舍，也可以通過不同方法的組合來達到最有的效果。

參考文獻：

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