乒乓球比賽中運動員單打臨場戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)研究

摘 要 本文運用文獻資料法、邏輯分析法，對乒乓球單打戰(zhàn)術(shù)意識的概念進行分析闡述，對培養(yǎng)乒乓球運動員單打戰(zhàn)術(shù)意識形成所需要的前提條件進行研究，得出影響運動員單打戰(zhàn)術(shù)意識形成的內(nèi)、外因素和運用的因素，以便提高運動員在比賽中的作戰(zhàn)水平，也有助于體育教學(xué)中增強學(xué)生對乒乓球的興趣，為貫徹體育新課改的實施提供幫助，使學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉意識。

關(guān)鍵詞 戰(zhàn)術(shù)意識 臨場戰(zhàn)術(shù)意識

一、前言

2012倫敦奧運會上，我國的國球——乒乓球，又一次向世人展示了其強大之勢，而奧運會上男、女單打都讓國人揪心，因為他們對決的總是本國隊友，倫敦奧運會乒乓球男女單打決賽亦如此。那么，在熟悉隊友打法、技戰(zhàn)術(shù)的情況下，怎樣才能取得最后的勝利，怎樣才能取得奧運金牌，這就需要運動員采用靈活的戰(zhàn)術(shù)意識，即臨場戰(zhàn)術(shù)來獲勝。

二、單打戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)研究

（一）戰(zhàn)術(shù)意識概念

競技戰(zhàn)術(shù)，指在比賽中為戰(zhàn)勝對手或為表現(xiàn)出期望的比賽結(jié)果而采取的計謀和行動，由戰(zhàn)術(shù)觀念、戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)思想、戰(zhàn)術(shù)意識、戰(zhàn)術(shù)知識、戰(zhàn)術(shù)形式、戰(zhàn)術(shù)行動等六方面構(gòu)成[2]。心理學(xué)和思維科學(xué)因素對競技戰(zhàn)術(shù)的影響極大，心理能力和思維能力是運動員學(xué)習(xí)、掌握和運用戰(zhàn)術(shù)的保證。意識是人類心理發(fā)展的最高階段，是人類所獨有的最完美的一種反映形式，也是人腦對客觀現(xiàn)實自覺能動的反映。在乒乓球運動中的單打戰(zhàn)術(shù)意識則是指，運動員在乒乓球比賽中為達到特定的戰(zhàn)術(shù)目的而采取的決定自己行為的個人獨有的思維活動過程，而這樣的思維活動過程不是一蹴而就的，需要運動員在平時訓(xùn)練中逐漸積累形成。

運動員單打臨場戰(zhàn)術(shù)意識指，運動員自身所具備的良好的自信心、敏銳的觀察力、準(zhǔn)確的預(yù)測應(yīng)變能力和理解力等在比賽過程中結(jié)合平時訓(xùn)練，由大腦瞬間思維的信息運作而對比賽的一種反應(yīng)能力，它是運動員內(nèi)在所具備的條件與外在動作技術(shù)的完美結(jié)合[1]。

（二）培養(yǎng)單打戰(zhàn)術(shù)意識所需要的前提條件

單打戰(zhàn)術(shù)意識屬于運動員個人能力的一種，要擁有良好的單打戰(zhàn)術(shù)意識與運動員本身是否具有良好的自信心、觀察力、理解力和良好的預(yù)測應(yīng)變能力有關(guān)，它們是培養(yǎng)運動員單打戰(zhàn)術(shù)意識所需要的重要的提條件，在比賽中它們相輔相成，密不可分的為運動員贏得比賽服務(wù)。

（三）影響運動員單打戰(zhàn)術(shù)意識形成的因素

1.影響運動員單打戰(zhàn)術(shù)意識形成的內(nèi)因

影響運動員單打戰(zhàn)術(shù)意識形成的內(nèi)因包括很多方面，有運動員先天因素即天賦，性格因素，智力水平，身體素質(zhì)，賽中遇到“勁敵”時激發(fā)的心理潛質(zhì)，技戰(zhàn)術(shù)動作水平和比賽所積累的經(jīng)驗等，其中運動員在比賽中臨場心理素質(zhì)、技術(shù)、身體素質(zhì)是運動員戰(zhàn)術(shù)意識形成的關(guān)鍵所在，沒有這些關(guān)鍵的內(nèi)因支撐，其他的所謂技戰(zhàn)術(shù)都像空中樓閣一樣，搖搖欲墜。

而智力因素則為運動員攀登技術(shù)高峰的基礎(chǔ)，現(xiàn)今各類比賽層出不窮，這要求運動員要有極高的才智和雄厚的知識儲備，才能有助于運動員對自身技戰(zhàn)術(shù)有更好的認(rèn)識，能很好的理解教練的指引，在比賽中充分運用天、時、地、人為自己所利，取得好成績。要取得比賽勝利做到這些還不夠，還必須有良好的性格，無論何種比賽都要做到戒驕戒躁，不氣不餒，再加之比賽經(jīng)驗的積累和憑借自身的天賦，從而取得比賽的最后勝利。

2.影響運動員單打戰(zhàn)術(shù)意識形成的外因

影響運動員在比賽中戰(zhàn)術(shù)發(fā)揮的客觀因素有很多，如教練員、對手等，這些因素構(gòu)成了影響運動員戰(zhàn)術(shù)意識形成的外在因素。在訓(xùn)練中，教練員與運動員的關(guān)系猶為密切，教練員的教與運動員的練緊密結(jié)合不可分割，猶如教師與學(xué)生在課堂上一樣，教師指引學(xué)生，是向?qū)В瑢W(xué)生是課堂上的主人。訓(xùn)練中，教練員是向?qū)В龑?dǎo)運動員向更好的技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)水平發(fā)展，形成良好的技戰(zhàn)術(shù)，運動員則是訓(xùn)練的主體，通過教練員的正確引導(dǎo)，使自身的綜合運動素養(yǎng)得到全面提高，爭取在比賽中取得優(yōu)異的比賽成績。

在訓(xùn)練中，教練員有時會運用模擬訓(xùn)練法訓(xùn)練，以便模擬對手的戰(zhàn)術(shù)，“打法”等，從而減少技術(shù)“相克”現(xiàn)象的發(fā)生，因為在乒乓球技術(shù)中，不同的“打法”之間很有可能出現(xiàn)“相克”現(xiàn)象，長期以往會讓運動員逐漸對對手的“打法”產(chǎn)生畏懼，而無法在比賽場上取勝。

（四）影響運動員單打戰(zhàn)術(shù)意識運用的因素

在乒乓球比賽中，運動員要充分運用訓(xùn)練所形成的所有技戰(zhàn)術(shù)，有時顯得力不從心，因為在比賽場上影響運動員戰(zhàn)術(shù)意識發(fā)揮的因素很多，比如，裁判員的判決，例2012年倫敦奧運會乒乓球女單比賽上，因為丁寧的發(fā)球，被裁判員判罰4分，致使丁寧在比賽場上淚流滿面進行著比賽，忍著委屈和不滿，頂著巨大的壓力，導(dǎo)致她沒能很好的發(fā)揮出個人的臨場戰(zhàn)術(shù)意識，從而與2012年倫敦乒乓球奧運冠軍失之交臂。還有對手臨場的表現(xiàn)，這樣的例子不勝枚舉。其他很多因素影響運動員戰(zhàn)術(shù)意識的運用，比如現(xiàn)場觀眾的情緒、場地?zé)艄狻⑻鞖馇闆r等等，都有可能對運動員良好戰(zhàn)術(shù)意識的運動造成影響。

三、小結(jié)

在我國，乒乓球一直深受廣大群眾的喜愛，怎樣才能更好的“玩轉(zhuǎn)”乒乓球，怎樣才能在同別人“較量”中取勝，這就要求教練員和體育教師有扎實的乒乓球理論知識作為基礎(chǔ)和豐富的比賽帶隊經(jīng)驗及準(zhǔn)確的臨場指揮的能力。在教學(xué)、訓(xùn)練時規(guī)范引導(dǎo)，讓乒乓球?qū)W習(xí)者懂得影響戰(zhàn)術(shù)意識形成的內(nèi)、外因素，注意培養(yǎng)乒乓球?qū)W習(xí)者戰(zhàn)術(shù)意識形成的方法，以便于提高運動員的比賽中的作戰(zhàn)水平，有助于他們對乒乓球產(chǎn)生濃厚的興趣，為終身體育鍛煉打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1] 夏青.特色體育及陽關(guān)體育研究[M].北京體育大學(xué)出版社.2012.05.

[2] 田麥久.運動訓(xùn)練學(xué)[M].人民體育出版社.2000.05.