淺談職業院校體育教學中的安全問題

摘 要 在我國體育教學，學校體育教學工作取得了令人矚目的成就。但體育教學由于其自身的特殊性，使其充滿了安全的隱患。學生在校期間參加體育課與課外體育動而難免發生意外傷害事故，更給高校體育造成不良社會影響。在體育教學過程中經常會發生一些運動損傷，針對這些傷害事故，通過查找原因，提出一些建議，采取有效的預防措施去減少事故的發生，使體育教學能夠正常地進行和實施，以此來共同提高教師和學生的安全意識。

關鍵詞 職業學院 體育教學 安全

一、在體育教學中出現安全問題的原因

（一）體育教學中教帥教學作風

在體育教學中發生的意外傷害事故13%是由于教師教學作風風險引起的。教師責任心不強，帶著情緒進課堂，教學不集中精力，不能較好地考慮運動安全的不良因素。組織體育教學活動時教師未對學生進行相應的安全教育；教師未對學生危險性行為進行教育管理，如在標槍教學時間內教師教師不在教學場地，或者雖在場地不盡職，任由學生學生自己活動，使教學活動失去控制，就有可能發生標槍扎傷學生的事件。

（二）體育教師教學能力

在體育教學中發生的意外傷害事故23%是由于教師教學能力風險引起的。體育教學中體育教師組織教法不夠嚴密、檢查場地器材疏忽大意，如學60米跑的時候，沒有把跑道上的障礙物清理，學生在高速沖刺的時候被絆倒事故；教師不能結合學生特點，因材施教，運動負荷超出學生承受能力等，如有同學有先天性心臟病，教師疏忽大意，導致學生傷害事故發生；有的體育教師沒有經過正規的體育專業教育，不了解對體育教學的規律、特點，在體育教學中不能夠合理地運用保護與幫助，如單杠教學，就有可能造成學生從單杠卜掉下摔傷的事故；有一些體育教師，雖然經過正規的體育教育專業學習，由于自身能力有限，不能正確給學生做示范，或者示范動作不規范，學生在學習中模仿這樣的動作，其教學效果可想而知，做不標準的、錯誤的動作更易受傷害，如學生學習前滾翻時，由于動作要領不正確，出現脖子受傷的事故。

（三）高校體育教學環境方面因素

氣候環境變化：氣候特點，也是很容易發生安全事故的原因之一.如夏天氣溫高易引起疲勞和中暑；冬天氣溫過低易導致凍傷并使肌肉僵硬，身體協調性差；有時再遇到刮風、下雪等惡劣天氣等等，這些都會導致學生受傷。場地器材存在隱患。太多人涌在同一場地上課，或跑道和活動場地坑坑洼洼等，也存在一定的安全隱患。另外，學校的室外體育器材，如單杠，雙杠，爬桿，爬繩等，受日曬雨淋就會生銹、腐爛，如果學校沒有及時保養和修理更換，學生在活動時器材易發生斷裂，致使學生摔傷。

（四）學生自身條件因素

在體育教學中發生的意外傷害事故25%是由于學生自身所造成的，如身體素質太差或存有生理缺陷不能適應正常的體育教學；學生自身有先天性心臟病，又不告訴老師，導致在活動中出現學生猝死的事件；學生技術技術動作不正確，做超出自己運動水平的動作練習，不遵守課堂紀律，擅自行動，如上推鉛球課時，學生不聽老師的組織，不按老師的口令做動作，或者女生使用男生用的鉛球，就有可能發生鉛球砸傷事故。這些事故影響了學校正常的教學秩序，給學生的身心也帶來了一定的傷害。

二、在體育教學中如何解決安全問題

（一）教師必須要有強烈的責任心，明確維持紀律與課堂管理的要求。在教學之初，教師就要向學生明確宣布要求學生做的和不允許做的行為要求，為了維持良好的課堂教學秩序。

（二）堅持“健康第一”的指導思想。教師必須忠于教育事業，熱愛學校，熱愛學生，愛崗盡責，樂于奉獻，全身心地投入到教育工作。這是教師職業道德之一。在實際教學中，只有教師自身具有高度的安全意識，才能幫助和教育學生樹立安全第一的思想，使學生更健康成長。

（三）注重提高教學業務能力。作為一名體育教師，不但要有豐富的理論知識，而且還要有優良的實踐本領。青少年學生在學習動作要領主要是通過模仿教師的動作，如果教師在示范動作中做出錯誤動作，學生也會跟你一樣，學會你錯誤動作，不僅成績提不高，而且易造成損傷。總之，教師過硬的業務能力不僅能促進學生更強烈的學習積極性，而且也是減少課中出現運動損傷的措施之一。

（四）處理好體育課上的異常情況。體育課要時刻把安全教育放在第一位，并把安全教育寫在教案里，要安排專門時間給學生講解體育課的安全教育理論，時時刻刻想到學生的安全。在體育教學中，我們要善于觀察和發現學生中存在的一些異常的情形。如有的孩子因在家生氣或心情不好就發脾氣、情緒表現極不穩定，甚至產生攻擊性行為。對這樣的孩子我們既要合理的批評，同時也要善于引導，及時發現他們身上的閃光點，給予表揚和鼓勵；再如在體育課中有些孩子由于對身體的認識不足或缺乏言語表達等因素，有時身體不適他也不知告訴老師，如果教師不留心往往就容易錯發生事故。所以在體育課的課前、課中、課后，教師都應留心觀察他們是否有身體不適的異常表現，以便早發現早處理，避免安全事故的發生。

（五）學生自身要加強自我保護

聽從老師的統一安排，前提是要在健康狀況下參加體育課。由于體育老師任教班級較多，不一定能全面了解每個學生身體狀況，因此，學生要主動向老師報告自己的既往病史；另外，我們鍛煉為了健康，那么身體不舒服時不提倡堅持鍛煉，要主動請假。體育課上要聽從老師的安排，不自作主張，不做冒險動作，從自身最大限度地避免傷害事故發生。做好準備活動，可以最大限度地防止傷害事故發生。

三、結論與總結

針對高校體育安全問題，加強提高教師和大學生的安全意識，使高校體育教學能夠安全、順利的進行，號召廣大體育教師在學校體育教學中加強安全防范意識，最大限度地保障學生在體育教學中的安全，真正地實施素質教育，為社會培養全面發展的人才而共同努力參與。