大學生身體意象特點及影響因素分析

摘 要 近年來，關(guān)于大學生的身體意象成為國內(nèi)外研究的重點工作，目前，我國多個領(lǐng)域都對大學生身體意象問題加以深入的研究與探討。身體意象是身體自我的一個重要組成部門，這對大學生個體的發(fā)展具有十分重要影響。然而，為了更加深入的了解大學生身體意象的發(fā)展情況，本文主要對大學生身體意象的概念、意象測量進行了深入的探討和分析，重點對大學生身體意象的特點以及各種影響因素加以詳細論述，并且又對大學生身體意象研究的局限性和展望加以闡述。

關(guān)鍵詞 大學生 身體意向 特點 影響因素

一、前言

身體意象成為衡量一個人心理健康的主要標志，并且這是每一個大學生都不可回避的重點話題。然而，因大學生對自我關(guān)注以及他人對自己平移意識都特別重視，所以，大學生普遍存在的一個就是對自身身體不滿意。進而導致一些消極情緒的出現(xiàn)，甚至會出現(xiàn)情緒抑郁、飲食不均衡、低自尊等問題。現(xiàn)如今，我國國內(nèi)針對大學生身體意象的研究相對較少，其中大多數(shù)領(lǐng)域都還沒有進行。此外，又沒有對身體意象的影響因素研究也不夠深入，所以，我們有必要對大學生身體意象進行深入的探討和研究，這樣一來，既能夠豐富關(guān)于大學生身體意象理論知識，又可以為大學生心理健康教育提供一些有價值的參考。

二、關(guān)于大學生身體意象概念分析

盡管當前對人身體意象研究有十幾年的研究史，然而，卻依然沒有對身體意象有一個統(tǒng)一的界定。有學者認為，定義身體意象是一個比較棘手的問題，這主要是由于有大量相關(guān)屬于被用于定義身體意象不同成分，例如：體重滿意度、外表滿意度、身體自尊、身體意象障礙等都統(tǒng)稱為身體意象，這是由身體意象多維度特性所決定的。實際上，不同研究流派對身體意象有不同見解。例如：認知行為學派學者則規(guī)定：身體意象是多維度概念，指的是針對自己身體狀況，尤其是給人的外表感受、情緒和行為表現(xiàn)。然而，心里動力學者則規(guī)定，身體意象指的是關(guān)乎自身、身體各部位、功能所累積的幻想、意象等，也可以稱之為是自我意象的一個綜合體，同時，又可以認為是人心理和身體之間的一座橋梁。

三、大學生身體意象的測量

近年來，隨著對人身體意象理論發(fā)展的研究，使得關(guān)于人身體意象測量呈現(xiàn)多樣性發(fā)展，現(xiàn)如今，共有約40多個身體意象測量工具。然而，從測量的內(nèi)容上來分析，具有單一唯獨以及多唯獨的區(qū)分，而從測量工具形式區(qū)分，主要有以下集中：問卷形式；體形投射技術(shù)、計算機測量技術(shù)等多種。然而，最常用的一種方式為調(diào)查問卷的形式。

四、大學生身體意象特點研究

身體意向主要包含對人身體外表、功能、健康、疾病、體型等所產(chǎn)生的有意識和無意識的態(tài)度、關(guān)注、滿意程度并對其所采取的諸多相應(yīng)行為方式，并且又包含自身所感受到他人對自己身體狀況的看法。通過大量研究我們發(fā)現(xiàn)：大學生身體意向的諸多分量標平均得分都在平均線之上，換言之就是達到了滿意水平。一般來說，大學生中的男生與女生身體意象平均得分都會分布在中間一組，分數(shù)較低的人數(shù)遠遠超過了高分比例，由此看來，得高分的人數(shù)卻是十分少的。這樣一來，會直接反應(yīng)出大學生對自身的身體認識嚴重不足，不夠關(guān)注大學生的身體意識。由此看來，這是由于我國對身體意象研究發(fā)展較晚而造成的。

五、大學生身體意象的諸多影響因素分析

（一）學生的個體情況

通過大量的研究表面，人格特點極易造成身體出現(xiàn)一些負面心理問題，例如：低自尊、追求完美主義等，研究還得出，對于不滿意特質(zhì)大學生要比那些普通大學生對自己身體做出更為消極的評價。這主要是由兩方面原因造成的：第一，女性學生追求完美主義是和身體意象障礙、減肥行為等表現(xiàn)出正相關(guān)特性。第二，相反，身體意象障礙又會對人的人格培養(yǎng)產(chǎn)生一定影響，從而產(chǎn)生較低的自我價值感，情況的嚴重的會直接影響到他們心理健康發(fā)展。

（二）社會文化因素

在國內(nèi)外對人身體意象影響因素研究過程中，普遍認為社會文化對身體意象帶來的影響主要來自三方面，即媒體、家庭以及同伴。然而，大量的研究發(fā)現(xiàn)，媒體是對大學生身體意象產(chǎn)生巨大負面影響的，特別是對女性大學生來說，使得他們對自身的體重更加關(guān)注，進而引發(fā)對自身身體消極情緒、低自尊失去知覺。另外，也有少數(shù)研究表明，其媒體也會對女性身體意象有著一定正面影響。

（三）生物學因素

通過研究表明，雖然人們對自身身體不滿意水平差異由青少年到成年時期大大減少，然而，卻在人生30年后，其對自身身體滿意程度的差異明顯增大。特別是對于大齡女性來說，她們對身體認知有較強的控制能力，比如：對身體重新做出評價、降低對自身身體期望等，上述這些都是受人的生物因素所造成的。

六、研究局限性和展望

研究的局限性主要表現(xiàn)在兩個方面：第一，研究方法較少，此種研究難以暴露出問題的本質(zhì)；進而很難找對大學生身體意象有影響的因素；第二，對大學生身體意象研究過多的參照西方國家，因此，我們必須要加大對我國大學生身體意象的研究力度。然而，當代大學生對身體意象最不滿意是就是其整體，另外，是高矮與胖瘦。因此，在今后對大學生身體意象的研究中，必須要結(jié)合我國大學生的實際情況，不斷擴寬研究范圍，從而開辟出更大的研究空間。

七、結(jié)束語

總體來說，對當代大學生身體意象影響因素是來自多方面的，既有來自個體情況，例如：身高、年級、家庭經(jīng)濟情況等，又有來自社會文化因素的影響，比如：家庭、媒體以及同伴等的影響。此外，還有生物學影響因素，如：人營養(yǎng)狀況、臀部尺寸等。因此，我們必須綜合多種影響因素加以研究，深入對大學生身體意象進行研究，并且提出更為合理的解決對策，使大學生健康成長。

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