適應市場需要,推進會計教育創新

摘 要:隨著中國加入世界貿易組織和經濟全球化的不斷深入，中國經濟與世界經濟的發展聯系日益密切，這也對我國會計所具備的綜合能力尤其是創新意識和創新能力提出了更高的要求。因此，我國會計教育要注意適應市場的發展和社會的需要，推進會計教育的創新，提高我國會計的專業水平和綜合能力。

關鍵詞:市場需要 會計教育 創新

中圖分類號:G420文獻標識碼:A文章編號:1673-9795(2012)06(b)-0018-01

1 我國當前會計教育的現狀

近年來，經濟全球化是世界發展的主要趨勢，這些客觀條件都要求我國會計教育要跟上時代的發展，努力培養適應社會和經濟發展需要的會計人才。為了適應社會的需要和培養專業的會計人才，我國很多高校都通過積極制定相關政策，改革課程設置等方法推進會計教育的創新，提高會計專業人才的水平，這也對我國會計教育的發展起到了極大的促進作用。然而，不可否認的是，在我國當前的快進教育中，仍然存在專業老師教學理念落后，教學方法單一，學生的學習興趣不能被很好的調動，學生也沒有很好的參與課堂活動和實踐活動等各種問題。

2 我國會計教育中存在的主要問題

2.1 教師教學方法過于單一，不能很好吸引學生興趣，調動學生參與課堂活動的積極性

一般而言，當前我國高校的大部分教師都是在恢復高考后到高校任教的，這也意味著這些教師剛剛畢業就走上了教育崗位，他們的很多教學方法還是過于單一，也過于傳統。例如，很多教師在會計教學的過程中，大都采取“一塊黑板，一根粉筆”的教學模式，毫無疑問，這種教學方法會讓學生覺得枯燥無味，不愿意去聽老師的講課內容。學生的興趣和學習動力不能被很好的調動，也就意味著學生在會計學習的過程中不能很好地學習專業知識，也就更不用說如何提高學生的創新意識和創新能力了。

2.2 我國會計教育師資隊伍人員流失，教師的綜合素質有待完善

教師是學生學習的領路人，對學生學習水平的提高起著至關重要的作用，也是提高會計教育質量的關鍵因素，但是我國很多院校在師資隊伍方面都存在學校骨干教師流失嚴重，一部分會計專業教師知識過于陳舊，教育理念亟待更新。當前，隨著社會的發展，部分高校教師開始走出校門從事其他行業，比如說，外資企業的高級會計人才。同時，根據調查我們可以發現，高校會計專業的教師在的知識過于陳舊，很多人的知識儲備都不能真正適應社會的需要和經濟的發展。部分老教師雖然有很豐富的教學經驗，但自身的教學理念卻跟社會的發展不一致。

2.3 我國會計教學中存在過于重視理論知識，而忽視了實踐對提高學生創新意識的重要性

理論知識是引導學生開展實踐活動的基礎，但是實踐卻是培養學生創新意識和綜合能力的重要途徑。毫無疑問，會計是一項對技術性要求很高的管理活動，在操作過程中，它需要學生在社會實踐中不斷完善。當前，我國部分學校的會計教育面臨著很多現實的問題。首先，社會需要具有專業技術和更高專業素質的人才，這就要求學校要加大對會計專業學生的技術教育。另外，我們必須承認很多學生即使掌握了充足的理論知識，他們也不能很好的在實踐運用這些知識。

3 會計教育應該如何市場需要，推進教育創新

3.1 教師要注意更新教學理念，完善教學方法，發揮多媒體技術在會計教學中的作用

會計這門學科是一門實踐性很強的學科，這就要求學生不但需要具備豐富的理論知識，同時也要具備較強的會計核算技能。然而，研究表明，近年來很多財會專業的畢業生在畢業之后很難迅速勝任會計工作，這種情況和教師在會計教學過程中采取單一的傳統的教學方法是有很大關系的。當今社會，科技發展迅速，教師要注意充分發揮多媒體技術在會計教學中的作用，充分培養學生的創新意識。枯燥的教學方法導致學生對參與課堂活動沒有興趣，從而導致學生的學習能力和創新能力都不能得到很好地提高。毫無疑問，興趣是學生最好的老師，老師在枯燥的會計教學中使用多媒體技術，可以把單一無味的會計理論，通過聲音，動畫，音樂，圖像和圖像等手段展現在學生面前，這樣就能刺激學生的感官，吸引學生興趣，課堂氣氛也會變得活躍。同時，通過多媒體技術教師可以把課本的重難點以及相關習題等設計成演示模板，并且可以反復重現，任意調用這些內容。因此，多媒體的使用，不僅能吸引學生興趣，活躍課堂氣氛，也節省了老師進行板書的實踐，從而避免了老師對教學內容重點難點的繁瑣講解，也加快了課堂節奏，從而使學生又更多的實踐多相關內容進行討論和練習，最終促進學生會計專業能力的提高。

3.2 會計教育要及時更新教育內容，推進會計教育創新

通過對當代科學發展情況的研究，我們可以發現科學的發展一方面試各門學科之間的向縱深發展，學習分類越來越細致，另一方面是不同學科之間的橫向溝通與交融不斷增多。因此，會計教育創新也要按照科學發展的趨勢，不斷調整會計教育的學科體系，要把人文教育，自然科學教育放在與專業會計教育一樣的地位，不斷擴展會計專業學生的專業基礎和知識領域，淡化專業界限，增強學生知識的綜合性。另外，中國經濟的發展于世界經濟的發展使緊密相連的，因此，我國會計教育有必要推進一定的雙語教育，培養學生的外語能力，這樣學生才能更好地適應社會的發展，才能真正做到會計教育的創新。

3.3 會計教育創新要加強學生的誠信教育，幫助學生塑造會計職業道德

我國多數院校在培養會計人才的時候，都是只注重學生的專業教育和知識培養，卻忽視了對學生進行會計職業道德和法制教育。會計的道德缺失經常導致會計信息失真，會計虛假案件發生，會計職業陷入嚴重的社會信任危機和道德危機。因此，院校在會計教育過程中應該把誠信教育當作是會計職業道德建設和會計教育的首要內容。例如，在會計教育的過程中，學校可以采取措施幫助學生樹立正確的價值觀，人生觀和職業道德，抵制社會上存在的各種誘惑。另外，對學生的誠信教育也要融入相關的法律知識，促進學生具有法律意識，自覺做到知法守法。

4 結語

會計的專業水平和創新能力與企業的發展是息息相關的，對企業的發展起著相當重要的作用，這就要求我國的會計教育要加快創新步伐，適應市場的需要，這就需要我國院校在培養專業會計人才的過過程中要不斷優化人才培養目標，及時更新教育內容，完善會計教學方法，加強案例教學在教學過程中的重要性，更要推進學生的誠信教育，幫助學生塑造會計職業道德。

參考文獻

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