對高職院校運動會的改革思考

摘 要:高校運動會為學校體育的發展起了很大的促進作用，但隨著社會的快速發展，傳統的運動會形式難以適應新時期高校體育工作，構建內容更豐富，形式更多樣的運動會勢在必行。高職學生比較注重實踐，怎樣給他們創造更多的實踐機會呢？運動會是一個很好的平臺，展現他們的組織能力、協調能力、溝通能力、交際能力、創新能力等等?，F淺談我院運動會改革形式，希望能給今后的運動會的形式提供一些參考。

關鍵詞:高職 學生 運動會 教師

中圖分類號:G712文獻標識碼:A文章編號:1673-9795(2012)06(b)-0208-01

高等學校是國家培養高素質人才的陣地，健康體魄是高素質人才的物質載體，學校體育是培養高素質人才的重要環節。教育部從關心學生體質健康出發，要求學校加大運動會的改革力度，在學校運動會中要更多地設立大學生喜歡的群體性的體育項目和民族性的體育項目，把學校運動會辦成廣大學生積極參與的體育盛會，最終達到終身體育的目的。

學校運動會改革的基本目標是:改革原有運動會“少數人干，多數人看”的局面，從運動會的組織到開展，要充分調動學生的主動性，重視學生的主體地位，運動會不僅可以挖掘學生的運動能力，同時也是鍛煉學生的組織協調能力，培養學生優良品質的有效途徑。所以在策劃、編排、組織、實施等一系列問題上，都考驗著每一位組織者，而傳統的組織者都是體育教師，偶爾有學生參與那也是輔助者。我院經過三年的實踐努力，找出了一個新型的運動會組織形式—— 學生主宰。即把組織和開展都交給學生，學生不僅是運動會的參與者，還要是運動會的組織者。

學生對運動會一點也不陌生，從上學就開始參加運動會，但那時是運動項目參與者，而現在要轉變成組織者，就相當于從零開始。體育教師最終的目的是要由組織者轉變成指導者，其實開始實施時我們的難度還是很大的，都是手把手的教，不過三年下來我們已經放手了，學生已經步入正軌，我們相信他們有這個能力，也有這個潛力，實踐也證實如此。

我院的運動會組織形式是某系承辦，體育教研室主辦的形式展開的。首先由想承辦系準備運動會策劃方案，然后由各系競標選出最終承辦單位，然后再具體解決運動會具體事宜。

關于運動會策劃方案對于我們體育教師來說不算什么，但對于學生就不一樣了。首先我們叫他們回去在網上觀看一次完整的運動會的流程，然后寫出運動會流程框架。一周后交上最終結果，體育教師在針對交上來的材料進行點評、總結，大家再討論，然后體育教師定下最基本的也是必須的幾個項目，其他的各系可以自己合理添加?；究蚣芤讯ǎ酉聛砭褪翘顑热萘?，這就由各系自由發揮了。下面的策劃方案就由各系研究后再與體育教師探討。這時是各系分開與體育教師單獨討論，因為各系的內容是保密的，此時培養學生的創新能力和組織協調能力等等。這其中是要有開幕式表演的，我印象最深的是有一個系是這樣計劃的:武警表演、飛行表演……我們沒有否定他們的內容，而是問了他們兩個問題，第一個問題:咱們的資金允許嗎？回答:免費。第二個問題:他們肯定能來嗎？回答:不知道。學生為了能夠超過其他系，凸顯自己系的優勢什么都敢寫，畢竟第一關是競標承辦，其他的事情競標下來再說?？墒沁@樣有可能辦的比預計的相差很遠，所以體育教師要嚴把每一關，每一個細節，這樣學生才能少走彎路。

上面提的是開幕式策劃方面，下面我來說一說運動會項目的問題，這也是一次大的改革。長期以來高校運動會都采取競技體育的模式，參加運動會的學生不是體育特長生就是體質特棒生，參加比賽是為了拿名次，爭榮譽。這樣就使校運會這個本應由多數人參加的活動變成了少數人的活動，不符合學校體育工作的基本方針。我院舉辦的校運會則貫徹了“以人為本，健康第一”的教育思想，以育人為最高目標，面向全校學生。由于我院女生多男生少的特點，運動會項目也有所調整，既有競技性項目也有趣味性項目，既有展現個人風采項目，又有發揮集體優勢項目。這些項目由院學生會向全院學生征集，讓全院學生都參與進來，因為他們才是參與的主體，他們知道自己喜歡什么運動項目，然后由各系去選適合自己策劃方案的運動項目，這就需要各系與院學生會協調配合。征集上來的運動項目體育教師也可以拿來借鑒，有些可以用于體育課，既有趣味性又能達到鍛煉身體的目的，一舉多得。

運動會策劃方案已定稿，那么下一步就是由各系競標，最終確定承辦單位，最后只有一個系競標成功，其他系是不是就白準備了，不是的，他們其實在制定策劃書時已經得到了鍛煉，這是我們要達到的目的。等到下次運動會他們又開始從新競爭，多少有了點經驗，體育教師就不用再手把手的教了，體育教師的工作量相對的減輕一點，學生的鍛煉大一些。同時其他系要配合承辦系的工作，這個配合是需要承辦系去協調的，那么承辦系必須設立公關組等，這些組對前期準備工作發揮的不可估量的作用。

下一步就由承辦單位具體實施了，比如說開幕式時哪位領導參加，入座位置，學生要與老師溝通，確定后要發邀請函的，學生要直接面對領導，溝通能力得到了鍛煉。當遇到特殊天氣時還要有備選方案等等，大事小事要面面俱到，細心細心再細心。同時一部分學生還要向全院發放運動會項目報名表，然后統計，制作秩序冊。工作量大，有時還很枯燥，這都需要學生的耐心、精心、細心。

運動會的經費是很關鍵的，前兩次都是學院出資，第三次我們也想創新試試，讓學生自己去籌資金，因為我院是高職學院，會有一些校企合作，學生正是利用了這一點與企業聯系，最終籌集到了資金，學生的能力不可小視呀！資金問題解決了，獎品應該發些什么好呢？學習用品還是生活用品，最后決定兩樣都有，那怎么發放呢？抽簽決定，授獎學生很高興。

經過三年的不斷努力，學生已經步入正軌，體育教師真正做到指導性的工作，給學生鍛煉發揮的空間。只有裁判員還是我們學院的教師，院學生會同學做輔助工作，我們下一步任務是把裁判工作下放給院學生會同學，教師輔助，最終達到完全放手，培養他們做事情公平、公開、公正，相信我們的學生能做到的。

綜上所述，我院在運動會的項目與組織形式上都有所改革，不僅得到校領導的好評，最重要的是受到全體學生的喜愛，真正做到了體育與健康的宣傳，達到校運會的教育意義。