基于網絡環境的中專學生管理探究

摘 要:本文中，筆者對中專院校學生管理實踐以及研究進行探析，通過筆者的分析和探討能夠有助于我國中專院校教育教學者將自身教育管理的理念進行轉變，更加有助于我國中專院校將自身育人的體系進一步的完善，這樣就能夠為我國同類學校學生管理的工作提供一定的借鑒，最終起到一個促進我國中專院校學生管理工作效率的重要作用。

關鍵詞:網絡環境中專院校學生管理實踐措施建議研究

中圖分類號:G420文獻標識碼:A文章編號:1673-9795(2012)06(b)-0229-02

中專院校的教育一直都是我國教育教學中重要的組成部分，中專院校的教育最為主要的任務就是要為國家培養出既具有專業技能，又具有職業意識以及職業素質應用型的人才，我國中專院校學生教育管理的工作已經成為了中專院校教育中不能夠缺少的一項重要的管理工作，筆者一直從事中專院校學生教育教學管理工作，并且一直堅持以人為本，在學生管理方面也有了一定的實踐和探索的方法，收到了一定成效，再加上當前互聯網得到了普及，我們已經進入到了網絡社會中，在網絡這一個環境和背景下，我們應該如何進行中專學生管理工作需要我們對其進行一定的思考。下面，筆者就對中專院校學生管理實踐及研究進行分析。

1 基于網絡環境中的中專院校學生現狀

近些年來，因為學生入學方式產生了一定的變化，其生源的結構也產生了很多變化，這兩個因素直接導致了我國的中專院校自身在發展過程中遇到諸多的困難，更加使得中專院校學生的管理工作面臨一定的考驗，我國中專院校學生管理工作的效果直接對我國中專院校教育教學秩序是否能夠正常、順利進行產生了直接的影響，更加關系到了我國中專院校穩定發展。中專院校很多學生都或多或少的存在這樣那樣的問題，筆者認為，學生沒有一個明確的學習目標是中專院校學生現狀最為重要的問題，很多中專院校的學生進入到中專院校時就缺少自我學習的自信，還有些學生甚至一直都沒有學習的目標，不管是中期目標、近期目標還是遠期目標，他們只顧每天玩游戲、網絡聊天，因為中專學生處于中級階段，他們往往具有自己的思想，但是沒有大學生的自制能力，所以，這就是學生沒有一個認真的學習態度的直接原因，對于學習，學生只求能夠勉強及格，很多學生都得過且過，這就無形之中加大了中專院校學生管理難度。還有些學生學習的動機層次很低，不少的中專院校學生對于自身學習認知的內驅力缺乏，對于學習并不能夠提起自身內在興趣，這些學生學習實用化的傾向都十分明顯，對于學習過分的追求短平快、急功近利，對于自身學習思想品德課程以及文化基礎課程并不情愿，他們認為這些課程學完了也沒有用，覺得這些課程的學習都在浪費時間，這樣也加大了中專院校學生管理工作的難度。

2 基于網絡環境的中專院校學生管理措施

2.1 基于網絡環境的中專學生管理要求我們人人參與責任分明

眾所周知，職業中專院校的學生年齡往往都處在十六歲到十八歲之間，這一個年齡段的學生具有的自我獨立意識很強，他們的成長中往往帶有排斥性，他們對周圍事物的處理比較盲目，再加上互聯網的盛行，很多學生都對網絡游戲十分沉迷，對互聯網中的海量信息不能夠進行正確的篩選，因此，在這個時期中，要求職業中專學校的班主任在進行學生管理工作的時候不能夠采用壓制這一種方法，這種方法十分容易使得學生產生一種抵抗和敵對的心理和情緒，從根本上來說對學生形成良好人格十分不利，身為職業中專院校的班主任要求我們在管理方面必須要多聽取學生的建議和意見，堅持以學生為本，不管做任何決定和事情都要從學生角度出發，使學生能夠真正感覺到自己在老師和家長的眼中已經是一個成年人，并且有自己主見，只有這樣，我們才能夠真正促使學生和班主任進行合作，和班主任建立起一種真正的友誼，最終使中專院校的教師管理工作能夠順利進行。

2.2 基于網絡環境的中專學生管理要求我們建立起一支得力班級的骨干隊伍

任何一個成功的學校班集體，除了要擁有一名十分優秀的班主任領導人員之外，還要求這個班集體必須擁有一支能干的班級骨干隊伍，中專院校的學生管理工作更加要將學生自身所具有的主體地位大大的突出，并且要依靠學生以及班干部來實現班級學生的管理。中專院校的班級干部一直都是聯系學生和班主任之間的一個橋梁，學生干部工作能力直接決定了班級的風氣和精神面貌，因此，在中專院校開學之初，我們就必須要對學生入學的材料進行很好的了解，建立起一個學生檔案，初步掌握班級之中哪些學生學習成績比較好，哪些學生的工作能力比較強，哪些學生的性格比較內向和靦腆，哪些學生的性格比較開朗和活潑。要求我們必須要對學生自身的情況進行一定的了解，除了要進行這些側面的了解之外，我們還要對他們進行直面的了解，我們可以讓學生進行自我介紹，通過傾聽學生自我介紹能夠對學生有一個更加直觀的了解。只要我們有充分的準備，能夠對其進行深入的了解，我們所選擇出來的臨時班級干部能夠在開學初這一段時間里面起到一個不可忽視的作用，中專院校學生管理的各項相關工作也一定會逐漸的走上一個正規，并且能夠井然有序的開展，這些班干部也會成為班級里面中堅的力量，這樣也就能夠將中專院校教師工作的負擔大大降低。

2.3 基于網絡環境的中專學生管理要建立起正確指導的思想

自由是人生最重要的追求，民主自由也是中專院校學生管理最為有效途徑，與學生交流最為重要原則就是要平等的交流，如果我們的教師想要找回這些過去已經被我們遺忘了的思想，那么，我們就要開辟另一條全新管理的通道，如果我們中專院校班主任真的擁有了這樣的學生管理思路，那么，我們的頭腦也就會逐漸豁然開朗、柳暗花明，這就要求我們必須要開啟一個自由的渠道，點燃學生民主的火花，建筑起一個平等的燈塔，這樣才能夠使得我們中專院校的班主任能夠長久在學生心中樹立起自身的威嚴和形象。

2.4 基于網絡環境的中專學生管理要站得更高看得更遠

通常情況下，職業中專學校的學生在畢業以后都會面臨工作，他們對于畢業以后的工作和生活都有一定的考慮，常言道，人無遠慮必有近憂，面對學生存在的這一種情況和心理，要求我們中專院校的教師必須要引導學生站在更高的角度將自己的眼光放遠，這樣我們就能夠從根本上促進學生能夠形成一個正確的人生觀、價值觀以及世界觀，對于學生以后的人生道路具有很重要的意義和很大的促進作用。除此之外，筆者認為我們還要常常組織學生觀看一些科教的影片，這是對互聯網進行最好的利用，要求學生在網絡上搜索一些時下流行的社會信息以及科技文化知識，在開班會的時候讓學生在班會上面進行廣泛的交流，在班會以后我們還要為學生推薦那些優秀的電視節目，這樣我們就能夠使學生在自己的課余時間杜絕網絡游戲的誘惑而去觀看一些有意義的電視節目。通過班主任組織的這些活動，我們能夠將學生眼界擴寬，使他們不再單純地對眼前同學和校園進行過度的關注，而是在走向社會之前具有一個更加開闊的眼界，這一種方法的實施，一定會使學生受益終生。

2.5 基于網絡環境的中專學生管理要做好鞏固學生專業思想的工作

筆者對自身多年工作經驗進行總結發現，在中專院校的學生入學初期對于他們自身所學的專業有很大的興趣，可是，伴隨著時間的推移，他們往往會認為自己所學的專業十分枯燥，實踐起來也比較辛苦，這也就導致他們對自己所學專業興趣和愛好越來越淡漠，他們的興趣也就發生了轉移，有些學生轉移到了小說上面，有些學生轉移到了網絡上面，這種情況不僅僅使他們專業思想問題更加突出，還使他們的個人綜合素質有所下降，也是他們沉迷于網絡世界無法自拔的重要原因，有些學生還從自己對于在專業知識的直觀印象作為重要參考依據，他們將自己所選擇的職業看待十分輕松和簡單，然而，實際情況來看，他們所選擇的專業要比他們想象中的艱苦很多，還有些中專學生因為存在講求實惠這一種心理，學生們也就想要掙錢多的、輕松的以及體面的工作，這一種現象的存在為中專院校學生管理工作帶來了很多問題，使得學生管理工作難度加大，這個時候，身為中專院校的教師就可以對自己平時的見聞進行總結，讓自己的學生深刻明白勤學苦練所帶來的好處，讓他們明白自己當初所選擇的專業是十分有用的專業。要愛護好、關心好、管理好以及教育好每一名中專院校的學生已經成了學校管理人員一個義不容辭的重要責任，主要我們能夠堅持一個正確辦學的方向，樹立起一個現代的職業教育觀念，不斷的進行新的教育工作方法的探索，那么，我們一定能夠培養出一批又一批更加有利于社會和國家的中專院校學生，他們的應用能力和專業技能也會越來越高。

3 結語

本文中，筆者先對基于網絡環境中的中專院校學生現狀進行了分析，接著又從基于網絡環境的中專學生管理要求我們人人參與責任分明、建立起一支得力班級的骨干隊伍、建立起正確指導的思想、站得更高看得更遠以及做好鞏固學生專業思想的工作這五個方面對基于網絡環境的中專學生管理進行了探究。

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