文題集錦

作文模擬考場之文題匯編

材料作文

1.閱讀下面的文字，按要求作文。

風從水上吹過，留下了粼粼波紋；

陽光從云中穿過，留下了縷縷溫暖；

駱駝從沙漠走過，留下了深深蹄印；

鴿子從天空飛過，留下了聲聲鴿哨；

歲月從樹林中走過，留下了圈圈年輪……

啊，朋友，我們從時代的舞臺走過，留下了什么呢？

要求選擇一個角度構思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標題自擬，不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不少于800字。

思路引擎

本文題材料的前五行運用了比興手法，引出關鍵句：我們從時代的舞臺走過，留下了什么？進而引發我們思考：是留下歡樂還是痛苦？是留下光榮還是恥辱？是留下真誠還是虛偽？是留下福祉還是災禍？是留下友愛還是仇恨？是留下公德還是私欲？是留下美名還是罵名……材料意在啟發人們抓住機遇，珍惜時間，鑄就輝煌，提高生命的質量。針對本文題，若寫議論類文章，應正反對比，褒貶鮮明，論證有力；若是寫記敘類文章，要寫出具體的人所留下的美好的、有意義的、難忘的事件。寫記敘文應以記敘和描寫為主，兼用抒情和議論，使人物形象鮮明，故事情節生動。把握本文題材料的主旨并不難，但切忌面面俱到，泛泛而談，應該從一兩個方面入手，深入剖析挖掘，寫出深度。

2.閱讀下面的文字，按要求作文。

韓愈筆下的馬是“馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？”

法國作家布封筆下的馬是“天然要比人工更美麗些”“它們行走著，它們奔馳著，它們騰躍著，既不受拘束，又沒有節制”“它們不屑于受人照顧，它們能夠自己尋找適當的食料；它們在無垠的草原上自由地游蕩、蹦跳，采食著四季皆春的氣候不斷提供的新鮮產品”“所有的家馬則都只有人工所能賦予的東西，即技巧與妍媚而已”。

要求選擇一個角度構思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標題自擬，不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

思路引擎

材料作文的立意離不開對材料的準確把握，我們需要反復閱讀材料，從中提煉觀點。第一個材料主要表現的是相馬者，如果不懂得千里馬的特點和生活習性，那么就不能夠使千里馬盡情展現自己的本領。因此，伯樂對于千里馬來說很重要。第二個材料，主要體現的是一種自然個性的展現，不受約束的馬才是盡情展現自我個性的馬，這與圈養的馬有著很大的不同。鑒于此，我們可以從以下這些方面來立意：第一，思考如何才能使自己成為一匹千里馬，想要成為怎樣的千里馬。第二，“馬”被教訓得服服帖帖，在人云亦云的環境中，缺乏“獨立思考，自由表達”的鼓勵，怎么能夠成為具有創新精神的千里馬呢？第三，即使是“千里馬”，如果總想遇到“伯樂”，等待提拔，沒有創新意識，缺乏個人奮斗也是不行的。第四，沒有個性突出的千里馬形成萬馬奔騰之勢，“伯樂”也會失去用武之地，無法選拔出千里馬。第五，束縛是全方位的，巨大的精神羈絆，是創新人才成長和社會可持續發展的極大阻礙。

3.閱讀下面的文字，按要求作文。

現年39歲的約書亞·貝爾是美國炙手可熱的音樂大師。他4歲開始學琴，14歲就與費城管弦樂團合作演出，之后曾在世界各地巡回演奏，被視為“當代最好的小提琴家”之一。他曾為多部著名電影配樂，并因演奏奧斯卡名片《紅色小提琴》音樂而得過格萊美大獎。

貝爾的演出酬金平均每分鐘高達1000美元。他在華盛頓百年禮堂舉行演奏會時，演奏會的門票最低也要100美元一張。盡管如此，門票仍然銷售一空。

這位富有浪漫氣質的演奏家有一天突發奇想，要搞一次行為藝術。

他扮作落魄的流浪漢，帶著他那把1713年制造、估值350萬美元的小提琴，在接近早上8時的繁忙時間，站在華盛頓朗方廣場地鐵站的垃圾桶旁開始演奏。

在43分鐘里，他共演奏了6首古典名曲。但經過他面前的1097人當中，只有27人被吸引。其中多數人聽了數秒之后就轉身而去，只有7人停下來欣賞了一分鐘左右。

更令貝爾泄氣的是，幾乎所有的人都沒能認出他這位天天出現在電視、雜志上的明星人物。43分鐘的表演結束后，沒有掌聲，只有32.17美元的可憐施舍。

要求選擇一個角度構思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標題自擬，不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不少于800字。

思路引擎

針對本文題，我們可以從以下幾個角度入手：一是同樣的音樂，在地鐵垃圾桶邊上和在華盛頓百年禮堂聽起來感覺絕對不一樣——好酒也怕巷子深，產品要賣出好價，需要良好的營銷環境，需要好的包裝；是金子總會發光固然有一定道理，但在人才濟濟的今天，怕是也要遭受一段時間的埋沒——善于推銷自己，做自己的伯樂才能盡早出人頭地。二是在音樂禮堂，發燒友即使花1000美元聽一場演出也在所不惜，而在地鐵站，哪怕是免費的大師演奏也無人喝彩。流浪漢的音樂只值得施舍，而大師的音樂需要聆聽——找到知音，對準心靈頻道，才能找到傾訴對象。文中雖有“施舍”字樣，卻不可談“愛心”話題；雖有“沒能認出他”，也不可談“留意生活”“發現美”，因為這些與主旨無關。

命題作文

1.閱讀下面的文字，按要求作文。

巴爾蒙特說：“我來到這個世界，為的是看太陽，和蔚藍色的原野。我來到這個世界，為的是看太陽，和連綿的群山。我來到這個世界，為的是看大海，和百花盛開的峽谷。”

陽光打在臉上，溫暖留在心里。這個世界的美麗與感動就像太陽一樣，雖然有時候會被烏云遮住，但是它存在著，永遠把我們的道路照亮。

請以“陽光照著我前行”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少于800字。

思路引擎

“陽光照著我前行”，是說在“我”成長的道路上，始終有陽光的陪伴。審題時，我們應準確理解“陽光”的含義。“陽光”的義項有：日光；積極開朗、充滿青春活力的；（事物、現象等）公開透明。我們可以把“陽光”理解成“太陽光”，也可以從比喻的角度把“陽光”理解為“陽光般的愛”“陽光般的溫暖”“陽光般的純凈、寧靜”“陽光般的光明、追求”等。

若把“陽光”理解成“日光”，我們可以運用對比手法，陰暗、潮濕、煙霧迷蒙的環境令人窒息，心煩氣躁，感到壓抑；而有陽光照耀的日子前行起來是多么令人心情舒暢，表達“有陽光照耀的日子，前行的步伐豪邁”的主題。我們也可以通過記敘親情或友情、師生情等，表達“陽光般的情感在我成長道路上所起到的激勵、引導等作用”的主題。若把“陽光”理解為“陽光般的心情、心態”“陽光般的生機、永恒”等，寫議論文較易落筆，可采用分論點或正反對比的形式有理有據地進行議論。

2.請以“你在我心中”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少于800字。

思路引擎

要寫好本文題，我們在審題上要注意一個關鍵詞，表達上要注意兩個關鍵點。一個關鍵詞：你，可以是身邊人物，如親人、老師、同學、鄰居、過路人、社區干部等；可以是事業成功人士或者弱勢群體，如偉人、明星、殘疾人、老人等；可以是跨越時空的人物，如泰戈爾、愛因斯坦、杜甫、蘇軾等；可以是文學作品中的人物，如某個文學名著中的主人公，神話傳說寓言中的人物等；可以是一些抽象的理念、概念，如節約、誠信、情操等；也可以是一次摔跤，一次挫折等。兩個關鍵點：一是表達的角度要巧。在文章600字左右時，要有選擇性地使用懸念、穿插、波瀾、呼應等技巧；要設計好文章的開頭和結尾；要以記敘為主，適當地穿插抒情和議論。二是抒發的感情要真，盡量引起讀者心靈的共鳴。

話題作文

1.閱讀下面的文字，按要求作文。

走進高中，你就實實在在地站在了青春的門檻前，這是一個令人羨慕又讓人擔憂的年齡。青春的激情帶有幾分單純，求新的熱望夾雜著沖動。有時熱情似火，有時平靜如水；有時迷茫似霧，有時開闊如海；沖動而又熱忱，復雜而又單純，容易沮喪而又很快興奮，這就是作為高中生的你們。

站在“青春的門檻”前，你有過怎樣感人的經歷呢？你見過怎樣動人的風景呢？你又有怎樣獨到的見解和認識呢？

請以“青春的門檻”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③標題自擬；④不少于800字。

思路引擎

本文題是一個偏正式短語，中心詞為門檻，修飾語青春，限定了門檻的范圍。門檻在此可以引申為：人生自然發展過程中必須經歷的一個階段，或者是在經歷的過程中所面對的障礙，或者是面對這個階段應該持有的態度……但總之，門檻才是關鍵詞，而青春則是修飾門檻的。

針對本文題，我們可以從以下幾個角度入手：站在青春的門檻前，我們可以回憶往昔的純真歲月，留戀那美麗的童年少年時光；可以張望成人世界的精彩，表達對成熟的渴望；可以描繪壯麗的人生藍圖，喊一聲青春的號子；可以評說青春的意義和價值，抒發將青春獻給祖國的豪情壯志……

2.閱讀下面的文字，按要求作文。

“情趣”一詞，在《現代漢語詞典》中的解釋是：性情志趣；情調趣味。

每個人都有自己的生活情趣。關于生活情趣，你有哪些體悟或思考呢？

請以“生活情趣”為話題，寫一篇議論文。要求：①立意自定；②標題自擬；③不少于800字。

思路引擎

生活情趣，簡單地說就是一個人的志趣和愛好。它出自人們內在的情感和心理需要，展示的是由學識、涵養、品質、修為、興趣愛好、價值取向以及人生追求等要素構成的總體形象和整體風貌，是一個人求真、崇善、愛美的綜合表現。因此，它也是評價一個人內心健康、外在正派、行為高雅與否的重要標準。

生活情趣有雅俗之分，在行文時，可以形成正反對比。高尚的生活情趣堅持物質與精神的統一，堅持個人幸福與集體利益的統一，并把為社會進步而奮斗作為生活的最大樂趣；庸俗的生活情趣，是以“及時行樂”為信仰，無休止地追求個人享受，并以此作為生活的唯一目的和全部內容。

半命題作文

請以“我身邊的 ”為題，寫一篇文章。要求：①先將題目補充完整，然后作文；②立意自定；③除詩歌外，文體自選；④不少于800字。

思路引擎

面對本文題，我們首先要確定自己要寫什么文體的文章，然后有針對性地填題。如果想寫記敘文、散文，最好填寫人物及其相關名稱，如“親人”“好朋友”“母愛”“鄰里情”等；如果想寫議論文，最好填寫抽象事物名稱，如“熱門話題”“新氣象”“新觀點”等；如果想寫說明文，最好填寫具體事物，比如“電器”“食物”“桌子”等。

走進身邊的報刊、影視，我們會了解許多鮮為人知的故事，讓我們感觸良多；走進身邊的社會，我們會驚訝生活的多姿多彩，獲得人生的啟迪；走進身邊的大自然，我們會感嘆大自然景致美不勝收，讓我們心情愉悅；走進身邊的書籍，我們會感到視野開闊；走進身邊的校園，我們會感到泛舟學海的酸甜苦辣；走進身邊的集體，我們會感到溫暖無比……